2023年心理咨询师咨询心理学总结

征询心理学产生的学术背景

学术事件代表人物时间

专心理测量研究心理活动的个性差异

自由联想措施口勺建立图尔顿1882

刊登《心理测验与测量》论文卡特尔1890

开办小朋友行为矫正诊所（宾大）韦特默1896

弱智小朋友智力量表比纳-西蒙1904

防止学生行为问题指导大卫1907

职业指导运动爱好帕森斯1908

征洵心理学产生的社会背景

社会事件时间

美国心理学会征询心理学分会规定了心理征询专家的培训原则1953

《征询心理学杂志》开办1954

美国心理学会正式颁发心理征询专家执照1955

APA征前心理学会的“定义委员会”刊登了题为“作为一种专业性的征

1956

询心理学”的汇报书

欧洲对心理征询工作也有发展20世纪40年代

心理征询的启蒙者一韦特默一1896年一《临床心理学》

心理征询发展突出奉献者一威尔森一美国明尼苏达大学

心理征询师的职业定义

心理征询师是运专心理学以及有关知识，遵照心理原则，通过心理征询口勺技术和措施，协助求援者解除心理问

题的专业人员。

心理征询师的思维方式及态度

⑴唯物主义观点

⑵普遍联络H勺观点

①心身一体的J观点；②心理、生理和社会原因交互作用的观点：③整体性观点

代表人物界定时间

通过与个体持续的直接的接触，向其提供心理协助，并力图促使其

罗杰斯行为、态度发生变化的J过程1942

⑶限制性观点

①征询师的职责限制：②时间上的限制（一般50分钟）：

③感情限制（沟通在工作范围内）；④目的限制（限定心理问题上）。

⑷历史、逻辑、现实相统一的发展观

①征询的开始考虑求援者有无历史本源，与现实关系，怎样有逻辑关系；

②心理问题和心理障碍是变化的，也是在变化中逐渐消除日勺（用发展的眼光看待求援者）

⑸中立性态度

①征询师对求援者能进行客观分析；②不把征询师个人情绪带入征询：

③南强求援者对征询师的信任感，建立正常征询关系。

心理征询师应有的素质（个性条件）

⑴品格排除负性情绪

⑵自我修复和察觉的能力在征询过程中能保持相对的心理平衡，不因个人干扰征询工作

⑶善于容纳他人进场处在心理冲突状态的人不能从事心理征询工作

⑷有强烈口勺责任心（5）自知之明

A.B两个人在面对面的状况下，受过心理征询专门技术训练的A,

向在心理适应方面出现问题并企求处理问题的JB提供援助的过程。

喊尔森1949

A征询师B求援者

协助人们去探索和研窕问题，使他们决定自己应当做些什么。明确

陈仲庚三个问题：待处理问题的性质；心理征询师的J技术；要到达的目的1989

对心理失常的人，通过心理商谈啊程序和措施，使其对自己与环境

朱智贤

有一种对日勺的认识，以变化其态度与行为，并对社会生活有良好的

《心理学大词1989

适应

典》

征询者就讶谈对象提出H勺心理障碍或规定，加以矫正的行为问题，

运用对应n勺心理学原理及其技术，借助一定口勺符号，与访谈者一起

李准进行分析，研究和讨论，揭示引起n勺心理障碍的原因，找出行为问

《心理学百科全题时症结，探求处理的也许条件和途径，共同协商出挣脱困境对1995

书》策，使来访者增强信心，克服障碍，维护心理健康。

通过人际关系，运专心理学措施，协助来访者自强自立口勺过程

钱铭怡1994

通过言语、文字等媒介，给征询对象以协助，启发和教育的过程

张人俊1987

运用有关的心理科学的理论和措施，通过处理来访者的心理问题，

马建青来维护和增进身心健康，增进个性发展和潜能发展的过程

向已经有了心理刺激而尚未发病的人或已经有某些心理疾病的人，

进行心理指导，通过耐心细致的交谈，协助他防止或消除不利于心

身健康的心理社会原因，或认识这些心理社会原因在已发生疾病中

日勺的।作用，因此，给增强对其心理刺激与冲突导致疾病的防卫能

赵耕源

力，减轻已经发生疾病者1均心理承担，树立起对疾病的治疗信心，

从而能防止某些精神病，精神症或心身疾病的发生。使工作、学

习、生活更美满或使病者向良好痊愈方向发展。

心理征询的操作性定义

我国心理征询的简史

产生20世纪30年代丁瓒在协和医院开展心理学工作：

1937年，丁瓒和丁祖荫翻译出版《青年心理学》布鲁克：

20世纪5。年代，心理征询和心埋治疗L作开始兴起，丁瓒和李心天等“综合迅速疗法”治疗神经

症：

70年代初,钟友斌

现实状况1986年，北京朝阳区医院建立第一种心理征询中心

心理征询已开始职业化：⑴社会化水平杂志、门诊、热线等

⑵社会效益一使许多重获心理健康，增进社会发展

⑶经济效益一从业人员直接或间接的经济收益

⑷组织建设和信息沟通一学术组织和杂志对学科发展的作用

⑸社会承认一传媒

⑹国家职业原则已经制定一2023年8月

我国心理征询H勺展望：贴近中国社会现实和文化背景（本土化）：以普及化为其重要特性；职业化：独立性将

是未来的发展目的之一：社会舆论，其主流是肯定日勺；艰难而有序地向前发展

精神分析理论

代表

理论观点（阿帕波特首先概括）

人物

精

无意识：人的活动的深层构造，包括人类的本能及原始冲动

神

前意识：介于无意识和意识之间，不容许无意识领域内的本能冲动进入意识（引起意识注意时，才能成为

层

意识）

次

意识：人的心理构造的表层，由外部世界内容构成

理

论意识：人的心理构造II勺表层，由外部世界内容构成

意识：人的心理构造II勺表层，由外部世界内容构成

本我：追求生物本能欲望的满足，人格构造的基础

①以感情欲望为原则；②没有时间、空间概念：③用动作来体现：④感情没有细致分化。

人自我：感知外界的刺激，具有应对现实的功能（可指导本我）

格①有逻辑揭示事物的因果关系；②用语言来体现思想：③感情有细致的分化。

构超我：代表道德力量的人格构造（受父母的影响）

造

自我姑木我与外界关系调整器，也走本我与超我之间的调整器

自我是本我与外界关系调整器，也是木我与超我之间的调整器

性心理动力学是精神分析理论的关键内容

本

力比多是人的性本能：营养本能是自我保留的本能.种族延续H勺性本能和个体保留H勺营养本能的复合体才

能

弗能增进心理的发展，是心理动力学观点。

理

洛

论晚期：把自我保留、种族延续叫生本能；

伊把袭击等行为叫做死本能（转向外部一仇恨：转向内部一自杀）

德

无意识冲动，在个体发展不一样阶段，通过身体不一样部位，获得快感的过程构成人格发展不一样步期

①口欲期＜0-1岁左右）快乐来自唇，口和手指（退缩、苛求、咬指甲、吸烟、抛酒等）：

心②肛欲期（2-3岁）快乐来自排便，肌肉紧张控制（冷酷、急躁）；

剪③生殖渊期（4-5岁）失乐来自生殖器刺激，恋父、恋母：

发④潜伏期（671岁）快乐来自获取知识和技能；

展⑤生殖期（12岁-成年）爱好转向异性。

释通过对梦的分析可以窥见人的内部心理.，探究其潜意识中的欲望和冲突。

梦

论

心人的本能实现，有两种本能口勺应对方式：

理①变相宣泄：隐性梦是性本能应对方式之一，即变相宣泄。（本我变化存在和体现自己的模式，得到满

防足）

御

和内

焦急

引起

胁而

的威

超我

我和

到本

我收

当『1

段。

卫手

的防

压力

超我

我和

付本

来应

我用

：指自

防御

机②H我

消除不

我，

护臼

来保

方式

实的

曲现

种歪

以某

制，

御机

列防

一系

激活

识地

无意

急将

，焦

制疚时

安。

急和内

引起焦

威胁而

我1向

和超

本我

收到

自我

段。当

卫手

的防

压力

超我

我和

付本

来应

我用

指自

防御：

②自我

不

，消除

自我

保护

式来

的方

现实

歪曲

某种

，以

机制

防御

系列

活一

地激

意识

将无

焦急

疚时，

安。

和内

起焦急