Unit1 You and me 教学设计 - 人教版英语七年级上册

Unit1Youandme教学设计-人教版英语七年级上册主备人备课成员教材分析Unit1Youandme教学设计-人教版英语七年级上册

本单元主要围绕“我和我的家人”这一主题展开，通过学习家庭成员的称呼、描述家庭成员的外貌和性格等特点，帮助学生掌握基本的英语口语表达。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的人文素养，通过学习家庭成员的相关词汇和表达，提升学生的跨文化交际意识。同时，通过角色扮演等活动，增强学生的合作意识和团队精神。此外，通过学习家庭关系，引导学生关注家庭和谐，培养家庭责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

七年级学生对英语学习有一定的基础，已掌握26个字母及基本的拼读规则。在词汇方面，学生能够识别并使用一些常用的日常用语。但在本单元之前，学生可能对家庭成员的称呼和描述性词汇掌握不多，需要通过本单元的学习来丰富和扩展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和练习迅速掌握新知识。学生的学习风格多样，有的学生擅长听觉学习，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对家庭成员的称呼感到困惑，难以区分不同国家的称呼习惯。在描述家庭成员的外貌和性格时，学生可能遇到词汇量不足的问题。此外，学生可能对角色扮演等互动活动感到不适应，需要教师提供适当的指导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响

-教学课件：PPT演示文稿，包含家庭成员图片、词汇卡片

-教学视频：家庭成员互动的英语对话视频

-实物教具：家庭成员头饰或图片卡片

-互动平台：班级微信群或学习平台，用于布置作业和交流

-信息化资源：在线英语词典、英语学习APP

-教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏活动教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.开场白：教师用英语问候学生，并简要介绍本节课的主题“FamilyMembers”。

2.情境创设：教师展示一张家庭成员的图片，让学生猜一猜图中的人物是谁。

3.提出问题：教师引导学生思考，提问“DoyouknowhowtosaythesefamilymembersinEnglish?”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解家庭成员的英文称呼，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

2.通过PPT展示家庭成员的图片，让学生跟随教师一起练习读出这些词汇。

3.教师讲解描述家庭成员外貌和性格的形容词，如：tall,short,handsome,pretty,kind,funny等。

4.学生跟随教师练习读出这些形容词，并尝试用它们来描述自己的家庭成员。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师分发家庭成员的词汇卡片，让学生分组进行词汇接龙游戏。

2.教师设置情景，让学生用所学词汇描述家庭成员，如：“Mymotheristallandsheisverykind.”

3.学生进行角色扮演，模拟家庭场景，用英语进行对话。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”

2.学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，让学生用所学词汇描述自己的家庭成员。

2.学生展示小组讨论成果，教师给予点评和指导。

3.教师邀请学生上台进行角色扮演，模拟家庭场景，用英语进行对话。

六、教学创新

1.教师采用多媒体教学手段，展示家庭成员的图片和视频，提高学生的学习兴趣。

2.教师设置情景，让学生在实际情境中运用所学知识，增强学生的语言运用能力。

3.教师鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队精神和合作意识。

七、教学双边互动

1.教师与学生互动，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

2.学生积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，提高课堂参与度。

八、重难点凸显

1.家庭成员的英文称呼和形容词的运用。

2.描述家庭成员外貌和性格的句子结构。

九、解决问题及核心素养能力的拓展要求

1.学生能够用英语介绍自己的家庭成员。

2.学生能够用所学词汇描述家庭成员的外貌和性格。

3.学生能够在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的英语表达：除了课本中提到的基本家庭成员词汇外，可以拓展到更广泛的亲戚称呼，如uncle,aunt,cousin,nephew,niece等。

-家庭关系描述：介绍一些常用的描述家庭关系的英语短语，如“mysisterismybestfriend,”“myfatherisateacher,”“weareaclose-knitfamily.”

-不同文化中的家庭观念：比较不同国家和地区的家庭结构和成员关系，如中国的“四世同堂”与西方的“核心家庭”。

-家庭活动的英语表达：介绍一些家庭日常活动的英语表达，如“havedinner,”“watchTV,”“dohomework,”“goshopping.”

-家庭价值观的英语讨论：讨论家庭中的价值观，如“honesty,”“hardwork,”“loveandrespect.”

2.拓展建议：

-家庭成员角色扮演：让学生选择一个家庭成员角色，用英语进行角色扮演，模拟家庭对话。

-家庭照片分享：让学生带来家庭照片，用英语介绍照片中的家庭成员。

-家庭故事创作：鼓励学生创作关于自己家庭的英语故事，可以是真实的经历或虚构的故事。

-家庭英语角：在课外组织英语角活动，让学生练习使用英语讨论家庭相关的话题。

-家庭文化研究：让学生选择一个国家的家庭文化进行研究，通过报告或展示的形式分享他们的发现。

-家庭英语日记：鼓励学生坚持写家庭英语日记，记录家庭的日常生活和感受。

-家庭英语歌曲学习：推荐一些与家庭相关的英语歌曲，让学生通过歌曲学习家庭词汇和表达。

-家庭英语游戏设计：让学生设计一些与家庭相关的英语游戏，如“FamilyTrivia”或“FamilyCharades”。

-家庭英语电影欣赏：选择一些以家庭为主题的英语电影，让学生在欣赏的同时学习家庭相关的英语表达。教学反思与总结今天上了这节关于“我和我的家人”的英语课，感觉收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示家庭成员的图片，让学生猜一猜，这样的方式挺有效的。我看到学生们都很投入，积极地参与到游戏中来。但是，我发现有些学生对于家庭成员的称呼不太熟悉，我可能需要花更多的时间在词汇的复习和巩固上。

在讲授新课的时候，我尽量让教学内容贴近学生的实际生活，比如用PPT展示了一些家庭日常活动的场景，这样可以帮助学生更好地理解单词和句型。不过，我发现有些学生在描述家庭成员的时候，词汇量有限，表达不够丰富。这可能是因为他们对词汇的掌握还不够扎实，我需要在今后的教学中加强词汇的扩充和运用。

在巩固练习环节，我安排了小组游戏和角色扮演，这些活动激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。但是，我也注意到，有些学生在角色扮演中显得有些紧张，可能是因为他们对英语口语表达不太自信。我需要在今后的教学中，多给学生提供练习口语的机会，提高他们的口语表达能力。

课堂提问环节，我尽量做到既覆盖了基础知识，又鼓励了学生思考。学生们回答问题的积极性很高，但是，有些问题可能对于部分学生来说还是有些难度，我需要在提问时考虑到不同学生的学习水平。

在教学管理方面，我注意到了一些细节。比如，有的学生在课堂上分心，我需要更加细致地观察学生，及时发现并纠正他们的不良行为。同时，我也需要在课堂上更加注重时间的分配，确保每个环节都有足够的时间完成。

为了改进今后的教学，我计划采取以下措施：

-在导入环节，我可以增加一些互动性更强的游戏，比如“FamilyCharades”，这样既可以活跃课堂气氛，又可以让学生在游戏中学习。

-在讲授新课时，我会更加注重词汇的复习和拓展，尤其是那些容易混淆的词汇。

-在巩固练习环节，我会设计更多层次的任务，以满足不同学生的学习需求。

-在课堂提问时，我会更加关注学生的反应，确保问题难易适中，让每个学生都有参与感。

-在教学管理方面，我会更加细心地观察学生，及时纠正不良行为，并确保课堂时间的合理分配。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够在今后的教学中做得更好，帮助学生们在学习英语的道路上越走越远。典型例题讲解例题1：

问：用英语描述你的爸爸。

答：Myfatherisatallmanwithshorthair.Heisadoctor,andheworksinahospital.

例题2：

问：用英语介绍你的妈妈。

答：Mymotherisabeautifulwomanwithlonghair.Sheisateacher,andsheteachesataprimaryschool.

例题3：

问：用英语描述你的哥哥。

答：Mybrotherisayoungmanwithblueeyesandblackhair.Heisastudent,andhestudiesinauniversity.

例题4：

问：用英语介绍你的妹妹。

答：Mysisterisacutegirlwithcurlyhair.Sheisahighschoolstudent,andshelovesreadingbooks.

例题5：

问：用英语描述你的姐姐。

答：Mysisterisatallwomanwithstraighthair.Sheisalawyer,andsheworksinabigcompany.

补充说明：

1.描述人物的外貌特征时，可以使用形容词如tall,short,thin,fat,handsome,beautiful,withlonghair,withshorthair,withblueeyes等。

2.描述人物的职业时，可以使用名词如doctor,teacher,student,lawyer,engineer,doctor,teacher等。

3.描述人物的工作地点时，可以使用名词如hospital,school,university,company,office等。

4.在介绍家庭成员时，可以使用“is”或“are”作为系动词，根据家庭成员的数量和性别使用正确的形式。

5.在描述家庭成员的职业和工作地点时，可以使用定语从句，如“whoworksinahospital”或“thatteachesataprimaryschool”。板书设计①家庭成员词汇

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

-uncle

-aunt

-cousin

-nephew

-niece

②描述家庭成员的形容词

-tall

-short

-thin

-fat

-handsome

-beautiful

-withlonghair

-withshorthair

-withblueeyes

-withcurlyhair

-withstraighthair

③家庭成员的职业

-doctor

-teacher

-student

-lawyer

-engineer

-policeman

-nurse

-engineer

④家庭成员的工作地点

-hospital

-school

-university

-company

-office

-policestation

-hospital

-primaryschool

⑤家庭关系短语

-myf