《“探界者”钟扬》课件统编版高一语文必修上册

“探界者”钟扬一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。语言建构与运用

积累重要字词；把握人物通讯特点。思维发展与提升

体会本文表现人物的方法和通过事例、言行表现人物特点的手法以及衬托的写作手法。审美鉴赏与创造

体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献精神所表现出的崇高美。文化传承与理解

体会学习钟扬认真负责的工作态度和高尚无私的爱国情怀，树立正确的人生观与价值观。叶雨婷中国青年报90后记者。了解作者在这文章的背后，这名90后的女记者在2018年1月赴上海、成都、拉萨进行实地采访多日，采访及写作历时两月，克服高原反应，采访了钟扬老师的家人、朋友、同事、学生。和叶雨婷同行的，是经验丰富的各大媒体的老牌记者，她不惊不畏，在轮番轰炸的激烈同题竞争中，她没有选择一味煽情，而是给读者，特别是青年学生塑造了一位可亲可敬的老师和与众不同的探索者，文风清新扑面。叶雨婷讲述“在采访前期，我与部门主任堵力老师策划沟通了一周多。在采访和写作中，我发现钟扬是一个很多面的人，他是少年天才、种子达人、科学队长、接盘导师，在历时一周的实地采访中，我曾去过他的家和多处工作地点，见到并采访了60多位与他相关的人，收集到了几十万字的文字材料。在庞大的采访素材中，我筛选出这些‘小故事’，希望用它们还原出一个真实的钟扬。”文章背后的故事钟扬（1964年5月-2017年9月25日），男，汉族，湖南邵阳人，1991年6月加入中国共产党。生前是复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，国家杰出青年科学基金获得者，长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得一系列重要研究成果。走近中心人物—钟扬2017年9月25日，钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。2018年3月29日，中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号；2018年6月，获得“全国优秀共产党员”称号；2018年12月，入选感动中国2018候选人物：2019年2月，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。2019年9月25日，钟扬获“最美奋斗者”个人称号。走近中心人物—钟扬

探界者·锺扬叶雨婷【人物事迹】钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。

【颁奖辞】超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。明确钟扬，是本文的中心人物；“探界者”是钟扬身上的核心品质，即不断的探索前行。解题1.背景：钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日，著名植物学家、复旦大学研究生院院长、西藏大学教授钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛，许多学者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友。本文就是中国青年报记者撰写的一篇报道。背景及解题学习活动一：梳理文本的结构和主要内容通读课文，回答下面问题：1.文章以“拟南芥”开篇，这样写钟扬有什么作用？2.文章第3段在全文中有什么作用？3.文章除了开头三段外，其余内容以小标题的形式分为几个部分，请你概括每部分的主要内容。小标题主要内容“英雄”少年介绍钟扬的成长经历和性格特点种子达人写钟扬对“种子事业”的钟爱和付出科学队长写钟扬在科普方面所做的贡献“接盘”导师写钟扬在教学方面的责任感、使命感生命延续表现钟扬对生命意义的理解和他甘当先锋的精神追求整体感知学习活动二：分析钟扬的形象特点梳理具体事迹，概括人物精神品质梳理具体事迹，概括人物精神品质小标题选取的典型事例人物精神品质英雄少年①15岁考入中国科技大学少年班②1984年去植物研究所工作③“胁迫”妻子领结婚证年少有为不安于现状、勇于进取雷厉风行种子达人④2000年辞职去复旦大学工作，毫无怨言住在毛坯房⑤2009年成为中组部援藏干部，收集了上千种植物的种子⑥珠峰北坡采集鼠曲雪兔子爱岗敬业、不畏艰辛心怀天下，敢为人先科学队长⑦和上海自然博物馆、上海科技馆合作，开展科普工作不畏艰险、勇攀高峰接盘导师⑧敢于接收转导师学生热心科普，不计报酬生命延续⑨小纸条：繁忙的工作安排工作拼命、无私奉献1.少年时，不拘常规，执着追求自己的理想;2.第一批援藏干部，献身科学事业，,成果丰硕。3.热心科普工作，多次为全国的中小学生义务开展科普活动。4.有责任与相当，“接盘“研究生，关心学生的成长。5.甘为“先锋者"探索生命的边界,不断拓展生命的宽度和高度。学习活动三：纵观全文，理清结构

《探界者钟扬》是如何围绕中心选材的，是按照什么顺序展开的？《探界者钟扬》的小标题是每一部分的纲领，围绕小标题选材、主材，使人物形象特点突出，形象更鲜明、更生动，事迹更典型、更感人如何理解文章的结构安排文章先介绍钟扬在生命的高度和广度上探索自己的边界，构建文章的总分结构。然后以“'英雄’少年”“种子达人”“科学队长”“'接盘’导师”“生命延续”作为小标题，大致以钟扬的一生为经线，撷取钟扬一生中的朵朵浪花，来分别表现钟扬在不同领域所付出的努力和取得的成绩。同时文章的五个小标题中，前四个小标题构成并列，最后一个小标题实际上是对前面内容的深化与总结，并照应文章的标题。所以文章采取的是纵横交错的结构。写法探究通讯选取其少年事迹，工作后的多种身份(种子达人、科学队长、“接盘”导师)，最后对时间的争夺、生命的延续等写作角度，不仅突出钟扬追寻生命的价值、彰显生命的价值、延续生命的价值这一主线，而且从他进行科研、带领团队、培养学生等多个维度立体凸显了钟扬的精神品格和人格魅力。选材典型正侧结合刻画人物1.刻画人物语言。直接引用钟扬的话，或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。2.刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业等。1.通过他人之口讲述钟扬的事迹。2.运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大胆”的评价等。正面刻画侧面刻画追问：从以上典型事例中，你能思考出标题“探界者”的多重含义吗？多重身份探界“英雄”少年追梦者探学习工作之界种子达人植物学家探植物学之界科学队长科普达人探科普之界“接盘”导师教育专家探教书育人之界生命延续援藏干部探生命之界这个标题准确概括了文章的主要内容，充分体现了钟扬把工作做到极致的工匠精神。领会人物时代价值、意义通读全文，钟扬教授给了我们哪些启示？《“探界者”钟扬》是一篇人物通讯。“探界者”，顾名思义是探寻边界的人。钟扬。植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……“探界者”钟扬，是指在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那天。主旨

文章主要报道了植物学家钟扬的成长轨迹和他在科研、科普教育、种子采集、援藏方面的主要贡献，突出了他心系科学、情系祖国、胸怀人类,在教学和科研上不懈追求,无私奉献的精神。学习本文，我们要学习钟扬教授的爱国赤诚和崇高理想，活出人生的高度。课堂总结拓展思考新版语文课本中，《“探界者”钟扬》作为2018年的作品，是所有课文中最“年轻”的一篇，而且作者叶雨婷是一名90后年轻记者，也是所有课文作者中最年轻的一位，于是有人质疑：90后的作品凭啥能够选入课本？对这个问题，你怎么看？拓展思考多方面、多渠道搜集材料，多角度、多层次的表现人物。文章从植物学家、科普达人等角度，选取钟扬的典型事例，既介绍他少年时的经历，有展现他工作后的多方面的付出；选择的众多人物中，有张扬的亲人、同事、朋友、学生等；描写的角度有钟扬工作方面的，有生活细节方面的。文章所记事件虽然很多，而且看起来有点“乱”，但都是围绕着一个主题（讴歌钟扬的爱岗敬业、牺牲奉献精神）来安排的，所以又散儿不乱，多而集中。这篇通讯报道在写法上有什么特别之处？素材运用【适用话题】“刻苦钻研”“不怕吃苦”“追求梦想”“不忘初心”“坚守”“奉献”等。【适用范例】古代的先贤，现代的英雄，当今的模范，不都是为追求梦想而鞠躬尽瘁、死而后已的吗？古代大禹怀着治服洪水、为民除害的宏愿，三过家门而不入；现代的无数先烈为了民族的解放，甘洒热血写春秋；今朝的“时代楷模”钟扬不畏艰难，16年，攀越6000米的青藏高原，只为寻找“一粒种子”。素材运用【素材语段】任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧。因为我的学生会将科学探索之路延续。而我们采集的种子，也会在几百年后的某一天生根发芽。到那时，不知会完成多少人的梦想。一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。不是杰出者才善梦，而是善梦者才杰出。

超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。——《感动中国2018年度人物》评素材运用在钟扬的宿舍里，可以看到衣柜里挂着的几条牛仔裤、已经裂开了口子的黑色登山鞋。他生前用过的背包里是几包方便食品、酒店里带回来的小肥皂，他舍不得扔，这些在野外正好可以用。一个便携药盒里装着他需要吃的药，药盒上标着星期几，防止忘记服用。拉琼把老师的牛仔裤摊在床上，他盯着这几条裤子，忍不住流下眼泪。那几乎是连拾荒者都会嫌弃的牛仔裤，其中一条是钟扬花29元在地摊上买来的，他一直在穿。裤裆处补缀着密密麻麻的補丁，而且都经过不止一次的缝补，两腿中间磨出了泛白的布料经纬，膝盖处是彻底撕裂的大洞。这些裤子诚实地记录了它们主人生前的辛苦和美德，记录了他的行动和工作时的状态——长时间地走着、蹲着、跪着或者坐着，在高原嶙峋的岩石上，在支离的浅草和荒滩上。【素材语段】素材运用做钟扬那样的播种者——钟扬走了，但精神还在，后人应该继续给孩子们心中点燃一把火，应该继续给时代的进步送去火种——植物学家钟扬教授离开我们已经半年多了，人们感怀先生往事，也会追溯先生的精神来源。钟扬说过，“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大”。他做的很多事情都着眼于十年、百年，甚至千年，哪怕自己看不到开花结果，也要把种子播撒在大地。中国古代形容社会劳动是“春种，夏长，秋收，冬藏”，每一个阶段承前启后周而复始。当前我们有大量空白需要填补，无数未知需要探索，万千新路需要勘测，“春种”具有创新开拓的关键意义。但是，这又是一个十分艰难的选择。很多人更喜欢急功近利，愿意竭泽而渔的“短平快”，愿意出现在“秋收”时刻，却惧怕做一个也许看不见收获季节的“春种”人。【时文素材】素材运用对比之下，钟扬做事总是沉浸着高远的诗意情怀，洋溢着“功成不必在我”的历史追求。他为上海种植红树林，一开始几乎每个人都不赞同，但他绝不放弃。因为他了解20多万年前上海生长过茂密的红树林，因为他对海南、深圳和日本冲绳等地的红树林考察了10年。更重要的是，他愿意去做一个“献给未来上海的礼物”，哪怕造福的是50年甚至200年后的人。第一年种下的树苗遭遇罕见的冰冻，但第二年种下的树苗都活了，甚至前一年“冻死”的也活了回来。如今那里最高的树苗已经高出地面两米多，生物多样性也愈加丰富。“人和树都要坚持下去”——再看钟扬的生前感言，尤其感受到面向未来的“坚持”之可贵。“十年树木，百年树人”，对树有坚持，对人更是如此。上海自然博物馆新馆建成之后，大量的馆藏标本和资料需要梳理，变成大众能够看懂的展品，而当时上海几乎没有人能够横跨这么大的知识领域。钟扬此时显示出丰厚的“跨界”知识储备，义不容辞担任了博物馆中英文图文版负责人，承担全馆展品的图文写作。这个工作劳动量很大，也不会出什么看得见的学术成果，但他看到的是少年儿童的紧迫需要。“我已经想好了100个小故事，要为小学生们录下来，这些故事都是从一个问题开始，既有趣又有科学性，引导孩子学会提问。”为了一个遥远的期待而默默播种，方能收获无数梦想。素材运用今天我们太需要钟扬精神的滋养了！我们的少年儿童教育，总是过于强调“不能输在起跑线上”；我们的青年过分重视竞争，认同“出名要趁早”，把“人生赢家”当作目标；不少领导干部，也更喜欢操作马上看到成果的“显绩”，不愿在造福后代的“潜绩”上花大力气。习近平同志曾在《摆脱贫困》一书中阐释过“滴水穿石”的时代哲理：水滴在牺牲的瞬间，虽然未能看见自身的价值和成果，但其价值和成果体现在无数水滴前仆后继的粉身碎骨之中，体现在终于穿石的成功之中。当每个人都成为这样的“水滴”，我们何愁不能造就历史的成功契机？不计当下，把个人融入国家发展、民族复兴的伟大洪流，这样的人最应该得到社会的尊重，最应该享受时代的荣光。去年夏天，钟扬曾给西藏墨脱最偏远的背崩乡上钞希望小学上过科普课。160多名门巴族学生听得十分入神，满眼都是成长的渴望。钟扬当场提出要捐款10万元。校长很感动，却没有收下，他说：“比起钱，这里的孩子更需要您给他们带来科学的火种。”钟扬走了，但精神还在，精神的力量远胜金钱。后人应该继续给孩子们心中点燃一把火，应该继续给时