2024-2025学年湖北省黄冈市罗田县三年级（上）期中语文试卷

2024-2025学年湖北省黄冈市罗田县三年级（上）期中语文试卷一、积累与运用1．阅读下面文段，根据拼音在田字格内写词语，并用“√”给文中带点字在括号中选择正确读音。我喜欢上学的日子，每天zǎochén我都nénggòu带上xiānyàn的红领巾，在国歌声中面向国旗，庄严敬礼；可以在美术课上用喜欢的颜料画出心中最美的风景；也可以在下课时和好朋友一起在校园里到处（chùchǔ）走走，欣赏一下美丽的róngqiú花。我也喜欢放假（jiǎjià）的日子，可以去动物园，看看kǒngquè开屏、丹顶鹤tiàowǔ、猴子kuánghuān，了解动物的秘密；也可以在家读读自己喜欢的故事，为卖huǒchái的小女孩的悲惨遭遇而liúlèi，为蟋蟀红头惊险的lǚxíng而紧张。2．下面加点字的读音，有错误的一组是（）A．擦燃（chā）罚站（fá） B．钥匙（yào）火焰（yàn） C．背诵（bèi）挣钱（zhèng） D．禁止（jìn）模仿（mó）3．下列词语书写全部正确的一项是（）A．天高云谈秋高气爽 B．口干舌躁哈哈大笑 C．一叶知秋金桂漂香 D．面红耳赤垂头丧气4．“停车坐爱枫林晚”中“坐”的正确解释是（）A．坐落 B．乘，搭 C．因为 D．座位5．下列句子中加点词运用不恰当的一项是（）A．画家用五彩缤纷的颜料，向人们展示了大自然的美丽。 B．这位射击运动员本领高强，百发百中。 C．地铁让城市交通四通八达，给人们生活带来便利。 D．周末，我们一家去郊外游玩，秋风习习，我们感受着春天的美好。6．下列表述不正确的一项是（）A．童话一般用比喻的手法通过故事说明道理。 B．“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”等都是少数民族的名称。 C．在阅读中遇到不理解的词语时，我们可以运用联系上下文、联系生活实际、找近义词等方法，帮助我们理解。 D．牛有四个胃，吃草时会有反刍现象，这是课文《在牛肚子里旅行》告诉我们的科学小知识。7．按要求完成句子练习。（1）姐姐陆续三年被评为“三好学生”，我为她感到骄傲。（用修改符号修改病句）（2）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改变句子说法，保持意思不变）（3）胡萝卜先生的胡子飘动着。（把句子写具体、生动）（4）湿润的东风走过荒野。（仿写拟人句）洁白的雪花在空中（5）狐狸说：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！①提示语在中间：②提示语在后面：8．根据学过或积累的内容填空。（1）在游历中成长。我们看到秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像；看到杜牧笔下可爱的枫林晚景“停车坐爱枫林晚，”；看到苏轼笔下残菊傲霜的景象“荷尽已无擎雨盖，。（2）在积累中成长。诗中有情，，最是橙黄橘绿时”是苏轼对友人勉励；“萧萧梧叶送寒声，”是叶绍翁对家乡的思念；“意欲捕鸣蝉，”是作者对富有童真童趣的儿童的喜爱。（3）在思考中成长。“，无理寸步难行”告诉我们做任何事情都要有道理才行得通；“人心齐，。”让我们明白了；“一个篱笆三个桩，”说的是做事不能光靠自己，一个人的力量单薄，大家互相帮助才能做成事。二、阅读与理解9．观察下面的图片，完成练习。（1）这本书的书名是，作者是。（2）结合封面和目录，我推测封面对应的故事是A.《灰姑娘》B.《聪明的农家女》C.《莴苣女孩》D.《白雪公主》（3）明明看到了17页，从目录上我知道了他此刻读的故事是。根据题目，我预测故事内容是：10．课内阅读。①□等等□老屋□一个小小的声音在它门前响起□再过二十几天□行吗□主人想拿走我的蛋□可是我想孵小鸡□我找不到一个安心孵蛋的地方□②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”③二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（1）请在第一自然段的□内填入合适的标点符号。（2）“小小的声音”是发出的。（3）读到画“_______”的部分，就知道一定又有谁要来请老屋帮忙了。你猜猜会是谁？发生了什么事情？（不要与原文重复）11．课外阅读。小黄牛找食吃ㅤㅤ①小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长大了，不能老是跟着妈妈过日子，应该学着自己找食物吃了。”小黄牛点点头，答应了。ㅤㅤ②一天，小黄牛来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满玉米。叶子绿绿的，像长长的玉带。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。这时，它想起牛妈妈的话：“农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？”于是，小黄就到别的地方找食去了。ㅤㅤ③小黄牛拖着瘪瘪的肚子，走呀走呀，来到了农田边。它站到一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子，小黄牛饿坏了，张开就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮树不就死了吗？那农民伯伯还怎样乘凉呢？【读到这里，我预测小黄牛找食的结果是：；我预测的依据是。】ㅤㅤ④小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心去找自己能吃的青草。它来到一片草地，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的，一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。ㅤㅤ⑤傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈自己找食物的经过。牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲地夸它：“真是个能吃苦又懂事的好孩子！”小黄牛得到妈妈的夸奖高兴极了。（1）运用恰当的方式解释词语。我运用了的方法，理解了“眉开眼笑”的意思是（2）第⑤自然段划横线的句子应读出什么样的语气？A.伤心B.感叹C.请求D.疑问（3）请你对故事进行合理预测，并把预测的结果写在第③自然段下方的横线上。（4）根据短文内容填空。ㅤㅤ小黄牛长大了，答应妈妈自己找食物吃，它先来到了找食吃，又到了找食吃，可是都没吃成。最后它在找到痛痛快快地吃了个饱。（5）从哪里看出小黄牛是个“能吃苦又懂事的好孩子”？再读读课文，至少找出二处来说明。三、习作与表达（30分）12．习作与表达。请你发挥想象，以下面的句子开头续写故事，写一写在小猪身上可能发生的故事。比一比谁写的有趣，还要做到语句通顺，题目自拟。小猪慢慢做什么事悄都慢半拍。他的口头禅就是“明天再说吧”。

2024-2025学年湖北省黄冈市罗田县三年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）题号23456答案ADCDA一、积累与运用1．阅读下面文段，根据拼音在田字格内写词语，并用“√”给文中带点字在括号中选择正确读音。我喜欢上学的日子，每天zǎochén早晨我都nénggòu能够带上xiānyàn鲜艳的红领巾，在国歌声中面向国旗，庄严敬礼；可以在美术课上用喜欢的颜料画出心中最美的风景；也可以在下课时和好朋友一起在校园里到处（chùchǔ）chù走走，欣赏一下美丽的róngqiú绒球花。我也喜欢放假（jiǎjià）jià的日子，可以去动物园，看看kǒngquè孔雀开屏、丹顶鹤tiàowǔ跳舞、猴子kuánghuān狂欢，了解动物的秘密；也可以在家读读自己喜欢的故事，为卖huǒchái火柴的小女孩的悲惨遭遇而liúlèi流泪，为蟋蟀红头惊险的lǚxíng旅行而紧张。【解答】处：读“chǔ”时意思有居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排。读“chù”时意思有处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。假：读“jiǎ”时意思有借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）；凭借；利用；假定；连词。读“jià”时，意思为按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。结合字义和语境应分别读：chù、jià。故答案为：早晨能够鲜艳chù绒球jià孔雀跳舞狂欢火柴流泪旅行2．下面加点字的读音，有错误的一组是（）A．擦燃（chā）罚站（fá） B．钥匙（yào）火焰（yàn） C．背诵（bèi）挣钱（zhèng） D．禁止（jìn）模仿（mó）【解答】A.有误，“擦燃”的“擦”应读“cā”BCD.正确。故选：A。3．下列词语书写全部正确的一项是（）A．天高云谈秋高气爽 B．口干舌躁哈哈大笑 C．一叶知秋金桂漂香 D．面红耳赤垂头丧气【解答】A.有误，天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。故“天高云谈”的“谈”错误。B.有误，口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。故“口干舌躁”的“躁”错误。C.有误，金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。故“金桂漂香”的“漂”错误。D.正确。故选：D。4．“停车坐爱枫林晚”中“坐”的正确解释是（）A．坐落 B．乘，搭 C．因为 D．座位【解答】停车坐爱枫林晚：只因爱那枫林晚景我把马车停下。“坐”的意思是因为。故选：C。5．下列句子中加点词运用不恰当的一项是（）A．画家用五彩缤纷的颜料，向人们展示了大自然的美丽。 B．这位射击运动员本领高强，百发百中。 C．地铁让城市交通四通八达，给人们生活带来便利。 D．周末，我们一家去郊外游玩，秋风习习，我们感受着春天的美好。【解答】A.“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽，画家的颜料色彩丰富，用来展示大自然的美丽是合适的。B.“百发百中”形容射箭或射击非常准，用于形容射击运动员的本领高强很恰当。C.“四通八达”形容交通非常便利，地铁使城市交通形成网络，用这个词来形容很准确。D.“秋风习习”描绘的是秋季的景象，却感受“春天的美好”，季节不相符，用词不恰当。故选：D。6．下列表述不正确的一项是（）A．童话一般用比喻的手法通过故事说明道理。 B．“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”等都是少数民族的名称。 C．在阅读中遇到不理解的词语时，我们可以运用联系上下文、联系生活实际、找近义词等方法，帮助我们理解。 D．牛有四个胃，吃草时会有反刍现象，这是课文《在牛肚子里旅行》告诉我们的科学小知识。【解答】A．不正确。童话作为一种儿童文学体裁，主要通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。童话常常通过拟人手法来赋予非人类事物以人的特征，并通过这些故事传达深刻的道理。所以本项表述不正确。B、C、D正确。故选：A。7．按要求完成句子练习。（1）姐姐陆续三年被评为“三好学生”，我为她感到骄傲。（用修改符号修改病句）（2）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改变句子说法，保持意思不变）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。（3）胡萝卜先生的胡子飘动着。（把句子写具体、生动）胡萝卜先生的长长的胡子在风中轻轻飘动着，像一缕柔软的丝线。（4）湿润的东风走过荒野。（仿写拟人句）洁白的雪花在空中洁白的雪花在空中跳着优美的舞蹈。（5）狐狸说：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！①提示语在中间：“原来是这样！”狐狸说，“你这是给我设了一个圈套啊！”②提示语在后面：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说。【解答】（1）“陆续”用词不当，“陆续”表示有先有后，时断时续；这里应该用“连续”，表示一个接一个，不间断。所以用修改符号把“陆续”改成“连续”。修改后：姐姐连续三年被评为“三好学生”，我为她感到骄傲。（2）原句是反问句，“但是有什么用呢？”改为陈述句，就是“但是没有什么用”。所以句子改为：她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。（3）把句子写具体、生动。可以添加形容词和状语，描述胡子的样子以及飘动的状态。比如：胡萝卜先生的长长的胡子在风中轻轻飘动着，像一缕柔软的丝线。（4）原句“湿润的东风走过荒野”把东风拟人化，赋予人的动作“走过”。现在仿写“洁白的雪花在空中”，可以赋予雪花人的动作，比如“洁白的雪花在空中跳着优美的舞蹈”。（5）提示语的位置变化。①提示语在中间：“原来是这样！”狐狸说，“你这是给我设了一个圈套啊！”②提示语在后面：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说。故答案为：（1）姐姐连续三年被评为“三好学生”，我为她感到骄傲。（2）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。（3）胡萝卜先生的长长的胡子在风中轻轻飘动着，像一缕柔软的丝线。（4）洁白的雪花在空中跳着优美的舞蹈。（5）①“原来是这样！”狐狸说，“你这是给我设了一个圈套啊！”②“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说。8．根据学过或积累的内容填空。（1）在游历中成长。我们看到秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋；看到杜牧笔下可爱的枫林晚景“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；看到苏轼笔下残菊傲霜的景象“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（2）在积累中成长。诗中有情，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”是苏轼对友人勉励；“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”是叶绍翁对家乡的思念；“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”是作者对富有童真童趣的儿童的喜爱。（3）在思考中成长。“有理走遍天下，无理寸步难行”告诉我们做任何事情都要有道理才行得通；“人心齐，泰山移。”让我们明白了；“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”说的是做事不能光靠自己，一个人的力量单薄，大家互相帮助才能做成事。【解答】（1）我们看到秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋，《秋天的雨》这篇课文中对田野的描写，形象地写出了田野被金黄的颜色覆盖后的壮观景象。诗句分别出自杜牧的《山行》，宋代苏轼的《赠刘景文》。（2）分别出自宋代苏轼的《赠刘景文》，宋代叶绍翁的《夜书所见》，清代诗人袁枚的《所见》。（3）“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。“人心齐，泰山移”形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”是民间俗语。本义是一个篱笆要有三个桩子才能立起来，一个好汉要有三个人帮助才能做成事情。比喻本事大的人也需要别人的帮助。故答案为：（1）金色的海洋霜叶红于二月花菊残犹有傲霜枝；（2）一年好景君须记江上秋风动客情忽然闭口立；（3）有理走遍天下泰山移一个好汉三个帮。二、阅读与理解9．观察下面的图片，完成练习。（1）这本书的书名是《格林童话》，作者是格林兄弟。（2）结合封面和目录，我推测封面对应的故事是DA.《灰姑娘》B.《聪明的农家女》C.《莴苣女孩》D.《白雪公主》（3）明明看到了17页，从目录上我知道了他此刻读的故事是《无敌四兄弟》。根据题目，我预测故事内容是：兄弟四个学会了很高的本领，战胜了敌人，过上了幸福的生活。【解答】（1）从书的封皮“格林童话”四个字，可知这本书是《格林童话》；《格林童话》是由德国格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。所以《格林童话》的作者是“格林兄弟”。（2）结合封面中一个公主打扮的女孩和几个小矮人，再结合目录，可推测封面相对应的故事是《白雪公主》，讲述了白雪公主受到继母的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人。最后在他们帮助下，克服了诅咒，找到真爱王子的故事。故选D。（3）对照目录，可以判断第17页在15页到19页之间，因此从目录上我知道了他此刻读的故事是应该是《无敌四兄弟》；从故事名字中“无敌”二字，可以感受到兄弟们本领或者力量强大；从“四兄弟”可以想到四兄弟团结一心才能“无敌”。因此根据题目，我预测故事内容是：兄弟四个学会了很高的本领，战胜了敌人，过上了幸福的生活。故答案为：（1）《格林童话》格林兄弟；（2）D；（3）《无敌四兄弟》兄弟四个学会了很高的本领，战胜了敌人，过上了幸福的生活。10．课内阅读。①□等等□老屋□一个小小的声音在它门前响起□再过二十几天□行吗□主人想拿走我的蛋□可是我想孵小鸡□我找不到一个安心孵蛋的地方□②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”③二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（1）请在第一自然段的□内填入合适的标点符号。（2）“小小的声音”是老母鸡发出的。（3）读到画“_______”的部分，就知道一定又有谁要来请老屋帮忙了。你猜猜会是谁？发生了什么事情？（不要与原文重复）【解答】（1）本题考查标点符号的运用。阅读句子可知，本句提示语在中间，提示语后用逗号，前后引用的话要加引号。“等等”前面加前引号，后面为一般停顿，加逗号；“老屋”语气强烈且带有乞求的语气，后面应加感叹号和后引号；“一个小小的声音在它门前响起”提示语在中间，后面加逗号和前引号；“再过二十几天”一般停顿，加逗号；“行吗”疑问语气，后面加问号；“主人想拿走我的蛋”话未说完，加逗号；“可是我想孵小鸡”一句话结束，用句号；“我找不到一个安心孵蛋的地方”话已说完，后面加句号和后引号。加上标点符号后为：“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主要想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”（2）本题考查提取关键信息。结合第②段中“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：‘哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。’”可知，这“小小的声音”是老母鸡发出的。（3）本题考查对文本的预测。选文描写老屋在将要倒下时，一只老母鸡向其请求帮助，老屋答应了它的请求而没有倒下的故事，展现了老屋善良和助人为乐的品质。本题可结合文本的特点以及老屋所具有的美好品质进行合理的推测，想想又有谁会找老屋帮忙？发生了什么事情？注意不要与原文重复，答案不唯一，言之有理即可。示例：我猜测会是一只小燕子。它飞了很远很远的路，又累又困，请求老屋再站一会儿，让它在里面安心休息几天。故答案为：（1）“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主要想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”（2）老母鸡；（3）我猜测可能会是一只流浪狗。它无家可归，而且外面正下着大雪，天气极其寒冷，它需要一个避雪的地方，所以想请老屋暂时收留它。11．课外阅读。小黄牛找食吃ㅤㅤ①小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长大了，不能老是跟着妈妈过日子，应该学着自己找食物吃了。”小黄牛点点头，答应了。ㅤㅤ②一天，小黄牛来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满玉米。叶子绿绿的，像长长的玉带。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。这时，它想起牛妈妈的话：“农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？”于是，小黄就到别的地方找食去了。ㅤㅤ③小黄牛拖着瘪瘪的肚子，走呀走呀，来到了农田边。它站到一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子，小黄牛饿坏了，张开就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮树不就死了吗？那农民伯伯还怎样乘凉呢？【读到这里，我预测小黄牛找食的结果是：小黄牛可能会继续寻找食物，直到找到能吃的食物；我预测的依据是小黄牛已经表现出了为他人着想的品质，它会努力克服困难。】ㅤㅤ④小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心去找自己能吃的青草。它来到一片草地，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的，一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。ㅤㅤ⑤傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈自己找食物的经过。牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲地夸它：“真是个能吃苦又懂事的好孩子！”小黄牛得到妈妈的夸奖高兴极了。（1）运用恰当的方式解释词语。我运用了联系上下文的方法，理解了“眉开眼笑”的意思是非常开心的样子（2）第⑤自然段划横线的句子应读出什么样的语气？BA.伤心B.感叹C.请求D.疑问（3）请你对故事进行合理预测，并把预测的结果写在第③自然段下方的横线上。（4）根据短文内容填空。ㅤㅤ小黄牛长大了，答应妈妈自己找食物吃，它先来到了玉米地找食吃，又到了老榆树下找食吃，可是都没吃成。最后它在一片草地找到妈妈带它吃过的草痛痛快快地吃了个饱。（5）从哪里看出小黄牛是个“能吃苦又懂事的好孩子”？再读读课文，至少找出二处来说明。【解答】（1）本题考查词语的解释及阅读策略和方法。对词语的解释可以用联系生活实际、查词典或联系词语所在的上下文的方式去对词语进行解释；眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。我可以运用联系上下文的方法理解词语含义。根据文中第⑤段“牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲儿地夸它”中“高兴得”一词可推断“眉开眼笑”的意思是非常高兴的样子。（2）本题考查对句子的理解及朗读语气。第⑤自然段中提到牛妈妈听了小黄牛找食物的经过后，高兴得眉开眼笑，并夸奖小黄牛“真是个能吃苦又懂事的好孩子”，这里牛妈妈表达的是对小黄牛的赞赏和喜爱之情，因此应该读出感叹的语气。故选：B。（3）本题考查阅读策略和方法。回答此类题目的时候需要联系上下文进行回答。根据文中第③段中的句子“小黄牛想：如果我啃了树皮树不就死了吗？那农民伯伯还怎样乘凉呢？”可以预测小黄牛找食的结果是：小黄牛可能会继续寻找食物，但仍然会遇到困难，不过它会坚持下去，最终找到能吃的食物。预测的依据是：小黄牛已经表现出了为他人着想的品质，它会努力克服困难，而且文章通常会有一个积极的结局。（4）本题考查对文章内容的理解和概括能力。通读全文，根据第②段中的句子“一天，小黄牛来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满玉米。叶子绿绿的，像长长的玉带。”可知，小黄牛先来到了“农民伯伯院子里的玉米地”找食吃；根据第③段中的句子“走呀走呀，来到了农田边。它站到一棵老榆树下。”可知，小黄牛又到了“农田边的老榆树下”找食吃，可是都没吃成；根据第