2024-2025学年四川省成都市简阳市简城学区三年级（上）期中语文试卷

2024-2025学年四川省成都市简阳市简城学区三年级（上）期中语文试卷一、积累与运用1．读语段，完成练习题。随着2023年首场hán潮来袭，湖北出现大范围降雪，并急速降温。突如其来的暴（bàopù）雪，阻挡了zhǔnbèi出行的人们。我们一家也因此被困在老家，调皮的妹妹在qiángbì上留下了她的“大作”，可爱的小猫时不时miāomiāo地叫着，（飘漂）亮的母鸡总是咯咯地叫个不停，这场大雪拉进了我们和家乡之间的距离。（1）根据拼音，在括号里写出相应的词语。（2）给加点字选择正确的读音，打“√”。（3）在括号里选择恰当的字，打“√”。2．辨字组词。赠杨票增扬漂3．下列各组的汉字中，与吃的动作有关的是（）A．喊嚷 B．咬嚼 C．哗吱 D．嘟啼4．先把下列词语补充完整，再想想每组词语有什么特点，照样子各写一个。面方通达昏胀疾快（1）上面词语中，第一排的词语都和有关，我还能写出类似的词语。（2）第二排的词语都和有关，我还能写出类似的词语。5．句子训练营。（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句）（2）胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句）（3）用修改符号修改句子。A．音乐会上，我看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。B．这里的水果可真多呀，有西瓜、甜瓜、葡萄、西红柿等，让人目不暇接。6．根据课文内容填空。（1）秋天，漫步山中，看到满山的枫叶，我想到了《山行》中的诗句：，。还想到了几个有关秋天的成语：、。（2）在苏轼眼中，秋天是彩色的，看着橙黄橘绿、硕果累累的景象，他写下“，”赠予好友。（3）小明仗着自己力气大蛮不讲理，你会用“，”来劝说他长期的胜负要看谁站在有道理的一方。（4）学校组织“两人三足”比赛，是为了告诉同学们：，。二、阅读与鉴赏7．课内阅读。①□等等□老屋□一个小小的声音在它门前响起□再过二十几天□行吗□主人想拿走我的蛋□可是我想孵小鸡□我找不到一个安心孵蛋的地方□②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”③二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（1）在选段第1自然段的方框里加上合适的标点符号。（2）选段中加点的“小小的声音”是发出的。（3）概括选段内容：老屋为了，多站了。（4）“吱吱呀呀”在这里说明。（5）请你说说选段中的“老屋”具有什么样的品质？8．课外阅读。公园一角①最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡（fěi）翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。②池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”③喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。小池、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。（1）“舞”用音序查字法，先查大写字母，再查音节，用部首查字法，先查部首，再查画。我能用“舞”字组两个词：。（2）在文中找到合适的词语补充完整。的假山的水珠的花蕊披上泛起喷出（3）“色彩斑斓”一词，联系上下文，我知道它的意思是：。（4）用“”画出一个比喻句，是把比作了。（5）用“_______”画出第一自然段的中心句。三、书面表达9．书面表达。放学了，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……它们开始议论着。请同学们想象一下它们之间会发生什么事，展开想象，编一个童话故事。提示：字迹工整，不少于300字。10．你能猜到下面这些名字的含义吗？请依据含义选出相对应的名字，填序号。A．李成蹊B．徐甘C．李文博D．马致远（1）苦尽甘来。（2）文采飞扬，博学多才。（3）桃李不言，下自成蹊。（4）非宁静无以致远。11．连一连，将下列作家、国家及作品连起来。泰戈尔中国《坚定的锡兵》安徒生印度《稻草人》叶圣陶丹麦《新月集》

2024-2025学年四川省成都市简阳市简城学区三年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共1小题）题号3答案B一、积累与运用1．读语段，完成练习题。随着2023年首场hán寒潮来袭，湖北出现大范围降雪，并急速降温。突如其来的暴（bàopù）bào雪，阻挡了zhǔnbèi准备出行的人们。我们一家也因此被困在老家，调皮的妹妹在qiángbì墙壁上留下了她的“大作”，可爱的小猫时不时miāomiāo喵喵地叫着，（飘漂）漂亮的母鸡总是咯咯地叫个不停，这场大雪拉进了我们和家乡之间的距离。（1）根据拼音，在括号里写出相应的词语。（2）给加点字选择正确的读音，打“√”。（3）在括号里选择恰当的字，打“√”。【解答】（1）本题考查字词的拼写能力。解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“寒、准、墙、壁”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。（2）本题考查字音的辨析。暴：[bào]突然而且猛烈。[pù]1．＜书＞同“{曝}”（pù）。故“暴雪”的“暴”读作“bào”。（3）本题考查形近字辨析。飘：随风摆动或飞舞。漂：浮在液体表面不下沉；浮游。美丽；好看。漂亮：形容事物出彩，人物或物体好看。故选“漂”。故答案为：（1）寒准备墙壁喵喵；（2）bào；（3）漂。2．辨字组词。赠赠送杨白杨票门票增增加扬扬帆漂漂流【解答】赠：赠品、赠礼、赠予、馈赠；增：增强、增多、增值、增添；杨：杨树、杨柳、杨花、胡杨；扬：扬起、飘扬、飞扬、表扬；票：票据、票根、发票、车票；漂：漂移、漂浮、漂荡、飘渺。故答案为：赠送白杨门票增加扬帆漂流3．下列各组的汉字中，与吃的动作有关的是（）A．喊嚷 B．咬嚼 C．哗吱 D．嘟啼【解答】A．无关，“喊”的意思是大声叫，与吃的动作没有直接关系。“嚷”也是大声叫或吵闹的意思，同样和吃的动作无关。B．有关，“咬”是上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西，这是吃食物时的一个典型动作。“嚼”是用牙齿磨碎食物，这也是吃食物过程中的重要动作。所以该选项中的两个字都与吃的动作有关。C．无关，“哗”主要形容水流动的声音或人说话嘈杂的声音，和吃的动作没有关联。“吱”通常是形容某些声音，不涉及吃的动作。D．无关，“嘟”可以表示嘴巴突出的动作，但这不是吃的动作，也可用于形容喇叭等发出的声音。“啼”是啼哭、鸟兽叫的意思，与吃的动作毫无关系。故选：B。4．先把下列词语补充完整，再想想每组词语有什么特点，照样子各写一个。四面八方四通八达头昏脑胀眼疾手快（1）上面词语中，第一排的词语都和数字有关，我还能写出类似的词语五湖四海。（2）第二排的词语都和身体部位名称有关，我还能写出类似的词语面红耳赤。【解答】四面八方四通八达头昏脑胀眼疾手快（1）第一排词语的特点是都和数字有关。类似的词语有：五湖四海。（2）第二排词语的特点是都含和身体部位有关。类似的词语有：面红耳赤。故答案为：四八四八头脑眼手（1）数字五湖四海；（2）身体部位名称面红耳赤。5．句子训练营。（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句）活泼的小河越过山冈，在原野上唱着歌。（2）胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句）（3）用修改符号修改句子。A．音乐会上，我看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。B．这里的水果可真多呀，有西瓜、甜瓜、葡萄、西红柿等，让人目不暇接。【解答】（1）本题考查句子仿写。观察例句可知，赋予东风人的动作，说东风在竹林中吹着口哨，运用了拟人的修辞手法，仿照例句，运用拟人的修辞手法写句子，（2）本题主要考查被字句改把字句。“把”字句＝主动者+把+被动者+动作部分。“被”字句改“把”字句：首先需要将“被动者”和“主动者”调换位置，接着把“被”字换成“把”字。这里“被”字句的被动者是“胡萝卜先生的长胡子”，主动者是“风”，动作部分是“吹到了身体后面”。综上所述，改为“把”字句应为：风把胡萝卜先生的长胡子吹到了身体后面。（3）本题考查修改病句。A．此句语病为搭配不当。“看到”这个动词与“歌声”不能搭配，因为歌声是用耳朵听的，不是用眼睛看的，应在“悦耳的歌声”前添加“，听到了”。改为：音乐会上，我看到了优美的舞蹈，听到了悦耳的歌声。B．此句属于归类不当。“西红柿”在生活常识中通常被归为蔬菜类，而非水果类，不能与“西瓜、甜瓜、葡萄”这些水果并列在一起，应把“西红柿”删去。改为：这里的水果可真多呀，有西瓜、甜瓜、葡萄等，让人目不暇接。故答案为：（1）活泼的小河越过山冈，在原野上唱着歌。（2）风把胡萝卜先生的长胡子吹到了身体后面。（3）A．音乐会上，我看到了优美的舞蹈，听到了悦耳的歌声。B．这里的水果可真多呀，有西瓜、甜瓜、葡萄等，让人目不暇接。6．根据课文内容填空。（1）秋天，漫步山中，看到满山的枫叶，我想到了《山行》中的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。还想到了几个有关秋天的成语：秋风飒飒、天高云淡。（2）在苏轼眼中，秋天是彩色的，看着橙黄橘绿、硕果累累的景象，他写下“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”赠予好友。（3）小明仗着自己力气大蛮不讲理，你会用“一时强弱在于力，万古胜负在于理”来劝说他长期的胜负要看谁站在有道理的一方。（4）学校组织“两人三足”比赛，是为了告诉同学们：二人同心，其利断金。【解答】（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。对于秋天的成语，我们可以从秋天的景色、气候、收获等多个角度来思考。示例：层林尽染、硕果累累。（2）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”意思是一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。（3）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。（4）“二人同心，其利断金”的意思是两个人如果一条心，他们的力量就像锋利的刀剑一样，可以切断金属。故答案为：（1）停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花秋风飒飒天高云淡；（2）一年好景君须记最是橙黄橘绿时；（3）一时强弱在于力万古胜负在于理；（4）二人同心其利断金。二、阅读与鉴赏7．课内阅读。①□等等□老屋□一个小小的声音在它门前响起□再过二十几天□行吗□主人想拿走我的蛋□可是我想孵小鸡□我找不到一个安心孵蛋的地方□②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”③二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（1）在选段第1自然段的方框里加上合适的标点符号。（2）选段中加点的“小小的声音”是老母鸡发出的。（3）概括选段内容：老屋为了老母鸡，多站了二十几天。（4）“吱吱呀呀”在这里说明老屋墙壁破裂很严重，老屋已经非常破旧了。（5）请你说说选段中的“老屋”具有什么样的品质？【解答】（1）本题考查标点符号的运用。阅读句子可知，本句话提示语在中间，提示语后用逗号，前后引用的话用引号。“等等”前面加前引号，后面为一般停顿，加逗号；“老屋”表示请求，语气强烈，后面加感叹号和后引号；“在它门前响起”提示语，在句子中间，后面加逗号和前引号；“再过二十几天”一般停顿，加逗号；“行吗”表示疑问，用问号；“主人想拿走我的蛋”句中停顿，用逗号；“可是我想孵小鸡”一句话结束，用句号；“我找不到一个安心孵蛋的地方”语句说完，加句号和后引号。故加上标点符号后为：“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”（2）本题考查内容理解。结合第②段句子“老屋低头看看，墙壁吱哎呀呀地响：‘哦，是老母鸡啊……”可知，这个“小小的声音”是老母鸡发出的。（3）本题考查文本的理解与概括。阅读选段，通过老屋与老母鸡的对话可知，选段主要描写了老母鸡请求老屋帮忙，给自己一个安心孵蛋的地方，老屋答应了它的请求，又多站了二十几天的故事。（4）本题考查对词语的理解。从第②段句子“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响”可知，“吱吱呀呀”是一个拟声词，通常是老旧的物品在受力时发出的声响。“墙壁吱吱呀呀地响”说明了老屋已经非常破旧，墙体不稳固，随时可能倒下，体现了老屋历经岁月的沧桑和破旧的状态。（5）本题考查分析人物形象。结合选段内容可知，选段主要讲述了老屋为了老母鸡孵小鸡，即使自己已经岌岌可危仍然坚持多站了二十几天，从中可以看出老屋的善良，以及他为人着想、乐于助人的品质。故答案为：（1）“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”（2）老母鸡；（3）老母鸡二十几天；（4）老屋墙壁破裂很严重，老屋已经非常破旧了。（5）老屋具备善良、乐于助人的品质。8．课外阅读。公园一角①最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡（fěi）翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。②池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”③喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。小池、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。（1）“舞”用音序查字法，先查大写字母W，再查音节wu，用部首查字法，先查部首夕，再查11画。我能用“舞”字组两个词：跳舞舞蹈。（2）在文中找到合适的词语补充完整。别致的假山银白的水珠粉红色的花蕊披上轻纱泛起波纹喷出水柱（3）“色彩斑斓”一词，联系上下文，我知道它的意思是：形容颜色繁多艳丽。（4）用“”画出一个比喻句，是把银白的水珠比作了点点白梅。（5）用“_______”画出第一自然段的中心句。【解答】（1）本题考查查字典和组词。音序查字法，应先查这个字的音序（即音节第一个字母的大写），再查音节。部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。“舞”用音序查字法，音序为“W”，音节为“wǔ”；“舞”字共14画，用部首查字法，先查字的部首“夕”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首还剩11画；可以组词：舞曲、舞台、舞会、舞伴等。（2）本题考查提取关键词。从第①自然段句子“池中有一座别致的假山”可知，应为：“别致”的假山；从第①自然段句子“成了一串银白的水珠”可知，应为：“银白”的水珠；从第③自然段句子“粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中”可知，应为：“粉红色”的花蕊；从第①自然段句子“仿佛给假山披上一层轻纱”可知，应为：披上“轻纱”；从第①自然段句子“水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹”可知，应为：泛起“波纹”；从第①自然段句子“假山顶端喷出一股又细又高的水柱”可知，应为：喷出“水柱”。（3）本题考查对词语的理解。色彩斑斓：灿烂多彩。形容颜色灿烂、繁多。结合第②段句子“池中有许多色彩斑斓的金鱼”可知，句中是指池中金鱼的颜色繁多而艳丽。（4）本题考查找比喻句。比喻句：即打比方，用浅显具体并且生动的事物来代替抽象难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分，包括本体、喻词、喻体。从文中任选一句比喻句，并说明把什么比作成什么即可。示例1：“当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。”这句话运用比喻的修辞手法，把“波纹”比作“鱼鳞”，形象地写出了波纹的样子。示例2：“那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上。”这句话运用比喻的修辞手法，把“银白的水珠”比作“点点白梅”，展现了水珠美丽的形态。（5）本题考查找中心句。中心句就是能够概括段落主要内容的句子。换句话说，就是段落都是围绕这句话进行展开的。一般在段的开头的中心句起概括和总述作用；在段的中间的中心句起承上启下作用；在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。阅读短文第①自然段可知，本段第一句话是总起句，后面描写喷水池的池水、假山、假山上的水柱等内容都是围绕“最引人注目的是公园的一角”来写的，所以本句为段落的中心句。故答案为：（1）Wwǔ夕11跳舞舞蹈；（2）别致银白粉红色轻纱波纹水柱；（3）形容颜色繁多艳丽。（4）那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上。银白的水珠点点白梅；（5）最引人注目的是公园的一角。三、书面表达9．书面表达。放学了，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……它们开始议论着。请同学们想象一下它们之间会发生什么事，展开想象，编一个童话故事。提示：字迹工整，不少于300字。【解答】范文：教室里的争论放学了，校园渐渐安静下来，可教室里却热闹非凡。课桌、椅子、粉笔和黑板开始争论起来，都在诉说着自己的功劳。课桌得意洋洋地说：“我可是最重要的！同学们每天都在我身上写字、读书、做作业。要是没有我，他们只能趴在地上学习，那多难受啊！”椅子听了，不服气地挺直身子：“你说得不对！要是没有我，同学们只能站着，根本没法好好坐着学习，没过一会儿就得累得腰酸背痛。所以我的功劳才最大！”这时，粉笔挥舞着自己的身体，大声喊道：“你们都别争了！老师用我在黑板上写了那么多知识，让同学们学到了丰富的内容。要是没有我，老师拿什么来教学呢？”黑板听了，慢悠悠地