外研版牛津英语四年级下册 双减分层书面作业设计案例 样例 Unit 1 Touch and feel

Unit1Touchandfeel单元名称Unit1Touchandfeel单元名称Listenandsay节次第一课时设计意图和题目来源作业内容作业类型作业内容一、下面的物品摸起来感觉如何，请你补充单词。Itis____________.Itis____________.Itis____________.Itis____________.Itis____________.Itis____________.来源：新编基础性基础性来源：新编()2.--___________yourcat,Alice.()3.--Howdoesitfeel?___________.来源：新编一、填入所缺字母，完成单词，每线一个字母。拓展性了解单词的结构，帮助学生记一、填入所缺字母，完成单词，每线一个字母。拓展性1.h____d2.s__ft3.t____ch4.f____l二、阅读下面的短文，根据情景，选择正确的答案。C.Howdoesitfeel?MissFang:Touchthis,Peter.________________单元名称课题单元名称课题feel作业类型作业内容设计意图和题目来源来源：新编意图：学生能够理解书本Look夯实基础，加深对句子运用的来源：新编养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能节次第二课时节次第二课时不一致的打×。不一致的打×。来源：新编二、连词成句,注意大小写和标点符号。基础性二、连词成句,注意大小写和标点符号。基础性来源：新编三、读一读，将问句与相对应的答句连起来。意图：学生在课堂上对重点句型有了初步的理解，此题帮助学生夯实基础，训练语感，提三、读一读，将问句与相对应的答句连起来。来源：新编加深对形容词的理解。拓展性二、阅读下面的短文，根据情景，选择正确的答案。养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能二、阅读下面的短文，根据情景，选择正确的答案。三、阅读下面的短文，将下面的玩具与相对应的名字连起来。养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能来源：改编自《知识与能力训练》P4课题单元名称作业类型作业内容设计意图和题目来源作业内容基础性一、根据故事内容，判断句子的正误。正确的写T，错误的写基础性一、根据故事内容，判断句子的正误。正确的写T，错误的写来源：新编()3.Thefourmenarenotblind.The()4.Thefourmancannotse()5.Thefourmantouchthedifferentpartsoftheelephant.二、根据图片，完成填空。意图：学生在课堂上对重点句型有了初步的理解，此题帮助学生夯实基础，训练语感，提二、根据图片，完成填空。三、正确抄写下面的句子，请注意字母的大小写与标点符号。三、正确抄写下面的句子，请注意字母的大小写与标点符号。来源：新编一、读一读，选词填空。1.---____________this.Howdoes一、读一读，选词填空。1.---____________this.Howdoesit________?---It’s_____________.拓展性2.---____________this.Howdoesit___________?---It’s_______________.---No,itisn’t.It’sa__________.二、阅读下面的短文，勾出正确的选项。三、下面纸上画的是什么？请你仔细观察一下，参考给出的单词或短语，写一写。来源：新编养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能意图：本题给出提示进行写作练习，训练学生单元核心语言的综合运用能力及知识迁移能力。培养学生的仿写能力。单元名称作业类型Unit1Touchandfeel课题作业内容Listenandsay节次第四课时设计意图和题目来源基础性()2.Theelephant’slegsare_______.A.thickB.thinC.small()3.Lilyhasanewdress.It’s________.She’s_______.yearsold.二、根据下面的图片，圈出正确的答案。2.Touchthedesk,howdoesitfeel?三、阅读下面的对话，完成填空。Kitty:It’saparcel（包裹）,Icanfeeltwothings.Thisoneismine(我的),it’ssoft.1.Kittyhasgota_____________.2.The___________isKitty’s.Itis__________.意图：学生已经对本单元的重点句型与单词掌握的比较熟练，此题帮助学生夯实基础，来源：新编意图：学生已经对本单元重点单词掌握的比较熟练，此题帮助学生夯实基础，理解形容词来源：新编养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能来源：新编拓展性()1.Sometoys_________soft.()2.Thefourmencan_______anoise.A.touchB.fe()3.Touchthewindow,howdoesitfeel?.()4.Theelephant’stailis________.A.thickB.thin二、阅读下面的短文，选择正确的答案。Anoldfoxislookingfor(寻找)food.Heihestops.Heseesalotofpurplegrap头).'Whatnicegrapestheyare!Iwanttoeatthem.’Theoldfoxjumpsandjumps.butthewallistoohigh.Hecannotgetthegrapes.Thefoxisangry.Hehasto(不得不)goaway(走开).Hesays,'Idon'tlikethosegrapes!Theyarenotgoodtoeat!’()1.Theoldfoxislookingfor___________.A.grapesB.fruitsC.foodD.goat()2.Thefoxwantstoeatthegrapes.Sohe_____A.runsandrunsB.jumpsandjumpsC.goesawayD.cries()3.Thewallistoo___forthefoxtogetthegrapes三、小朋友们，请现在下面的表格中勾一勾你的玩具有什么特征，然后再根据提示描述你的玩具，写下来。意图：学生已经对本单元的重点句型与单词掌握的非常熟练，此题帮助学生夯实基础，来源：新编养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能来源：新编意图：本题给出提示进行写作练习，训练学生单元核心语言的综合运用能力及知识迁移能力。培养学生的仿写能力。课题单元名称作业类型课题单元名称作业类型作业内容一、连词成句,注意大小写和标点符号。LookandLearn节次第五课时设计意图和题目来源意图：学生已经对本单元的重点句型与单词掌握的非常熟练，此题帮助学生夯实基础，基础性基础性A.Howdoesitfeel?B.Whatdoyoufeel?2.你想让别人摸东西，你应该说:_________A.Look!B.To3.它摸起来很厚，你应该说:_________A.It'sthin.B.It'sthick.提升运用能力，同时巩固句子来源：新编意图：学生已经对本单元的重点句型与单词掌握的非常熟练，此题帮助学生夯实基础，来源：新编拓展性三、看图，完成填空。1.Touchthis.How________it____________?It’s______________.Itisa______________________.________?2.___________this.________________it________?It’s_____________.一、请你翻译下面的句子。二、选出划线部分发音不同的选项。三、阅读短文，选择正确的答案。Lindahasmanybooksandtoys.ShehasEnglisbooks,wordbooksandcomicbooks.TheEnglishbooksandwordbooksarethick.TheChinesebooksandcomicbooksarethin.andtoycataresoft.Shelikes