二年级语文上册 课文2 7《妈妈睡了》说课稿 新人教版

二年级语文上册课文27《妈妈睡了》说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：二年级语文上册课文27《妈妈睡了》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生感受亲情，体会母爱的伟大，提升学生的情感体验和审美能力。

2.培养学生通过观察和想象，理解课文内容，提高学生的想象力和语言表达能力。

3.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，增强学生的语感和朗读技巧。

4.培养学生关注细节，学会从生活中发现美，提高学生的观察力和生活感悟。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，感受母爱的伟大。

2.学习作者运用对比、细节描写等手法表达情感。

难点：

1.理解“我”对妈妈睡觉时的想象与现实中妈妈忙碌的对比，体会情感变化。

2.学习作者对妈妈睡觉时细节的描写，理解其情感表达。

解决办法与突破策略：

1.通过提问、讨论等方式，引导学生理解对比手法的运用，感受情感变化。

2.通过朗读、表演等方式，让学生体会细节描写带来的情感共鸣。

3.利用多媒体展示，帮助学生直观理解妈妈忙碌的场景与“我”的想象。

4.鼓励学生结合自身经历，分享与母爱相关的感人故事，深化情感体验。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，引导学生理解课文主题和情感。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行讨论，激发思维，培养合作意识。

3.情境教学法：创设情境，让学生通过角色扮演，深入体验课文情感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现课文内容，增强视觉效果。

2.朗读指导：通过示范朗读和指导，提高学生的朗读技巧和语感。

3.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程一、导入新课

（教师：同学们，今天我们来学习一篇关于母爱的课文——《妈妈睡了》。在课前，你们有没有想到过你们的妈妈在你们睡觉的时候会做什么呢？）

（学生：想到妈妈在我睡觉的时候会照顾我，会照顾家里的一切。）

（教师：是的，妈妈的爱是无私的，是无言的。今天，我们就一起来走进课文，感受妈妈的爱。）

二、初读课文，整体感知

（教师：请同学们打开课本，自由朗读课文《妈妈睡了》，注意读准字音，读通句子。）

（学生：自由朗读课文。）

（教师：朗读完毕，谁能分享一下你对课文内容的初步理解？）

（学生：我觉得课文讲的是妈妈在我睡觉的时候，她在忙碌地照顾家里的一切。）

（教师：很好，你已经抓住了课文的主要内容。接下来，我们一起来看看作者是如何描写妈妈忙碌的场景的。）

三、细读课文，品味情感

（教师：请同学们再次阅读课文，找出描写妈妈睡觉时的场景，并用笔划出来。）

（学生：找出描写妈妈睡觉时的场景。）

（教师：同学们，请你们仔细观察这些场景，你认为作者为什么要这样描写呢？）

（学生：我觉得作者通过这样的描写，让我们感受到妈妈在照顾我们的时候，她是非常辛苦的。）

（教师：说得很好，作者运用对比的手法，将妈妈忙碌的场景与“我”的想象形成鲜明对比，让我们体会到母爱的伟大。接下来，我们一起来品味一下课文中的一些细节描写。）

四、品味细节，感受情感

（教师：请同学们再次阅读课文，找出你觉得最感人的细节，并分享一下你的感受。）

（学生：我找到一句“妈妈睡得很轻，很轻，好像一吹就会吹走。”我觉得这句话很感人，因为它让我想到妈妈在我睡觉的时候，她会担心我，害怕我打扰到她。）

（教师：说得非常好，这句话通过细节描写，让我们感受到了妈妈对“我”的关爱。接下来，我们一起来看看作者是如何运用对比的手法来表现母爱的。）

五、对比阅读，理解情感

（教师：请同学们阅读课文的第2段和第3段，比较这两段的内容，看看有什么不同。）

（学生：第2段主要描写妈妈忙碌的场景，第3段则描写了“我”对妈妈的想象。）

（教师：很好，通过对比这两段内容，我们可以看出作者通过对比的手法，将妈妈忙碌的场景与“我”的想象形成鲜明对比，让我们体会到母爱的伟大。）

（教师：现在，请同学们用自己喜欢的方式，表达你对这篇课文的感悟。）

（学生：我想画一幅画，画一画妈妈在我睡觉的时候照顾家里的场景。）

六、总结全文，升华情感

（教师：同学们，通过今天的学习，我们感受到了母爱的伟大。让我们用最真挚的情感，感谢我们的妈妈。）

（学生：谢谢妈妈，我爱你！）

（教师：是的，妈妈的爱是无私的，是无言的。让我们一起用心去感受，用心去回报。）

七、布置作业

（教师：请同学们课后完成以下作业：1.写一篇关于母爱的作文；2.观察妈妈一天的工作，记录下来；3.为妈妈做一件力所能及的事情。）

八、课堂小结

（教师：今天我们学习了课文《妈妈睡了》，通过学习，我们感受到了母爱的伟大。希望大家能够珍惜妈妈的爱，学会感恩。）

（学生：谢谢老师，我们一定会努力的。）

九、下课

（教师：下课，同学们再见！）

（学生：老师再见！）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观的培养

2.语文素养的提升

学生在学习过程中，通过朗读、默读、背诵等多种方式，提高了阅读理解能力。他们能够准确把握课文内容，理解作者的表达意图，感受语言文字的魅力。此外，学生在课堂讨论中，学会了运用恰当的词汇和句式表达自己的观点，语言表达能力得到锻炼。

3.观察与想象能力的培养

课文中的细节描写，如“妈妈睡得很轻，很轻，好像一吹就会吹走。”等，激发了学生的想象力。学生在课堂上能够结合自己的生活经验，发挥想象力，描绘出妈妈在忙碌中的场景，观察与想象能力得到提升。

4.朗读技巧的掌握

5.细节描写分析能力的提高

学生在学习过程中，学会了从细节描写中体会作者的情感表达。他们能够分析课文中妈妈忙碌的场景，理解作者通过对比手法表现母爱的伟大，分析能力得到提升。

6.创新思维能力的培养

学生在课后作业中，通过写一篇关于母爱的作文，发挥自己的创新思维。他们在作文中，结合自己的生活实际，以独特的视角表达对母爱的感悟，创新思维能力得到锻炼。

7.课堂参与度的提高

学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的观点和感受。他们在课堂上敢于提问、敢于表达，课堂参与度得到明显提高。

8.生活感悟的深化

学生在学习过程中，将课文内容与自己的生活实际相结合，深化了对生活的感悟。他们能够从课文中汲取正能量，以更加积极的态度面对生活。内容逻辑关系①课文主题与情感表达

-重点知识点：母爱、亲情、温馨的家庭氛围

-关键词：妈妈、睡、忙碌、照顾、轻、吹走

-重点句子：“妈妈睡得很轻，很轻，好像一吹就会吹走。”

②细节描写与情感共鸣

-重点知识点：细节描写、对比手法、情感共鸣

-关键词：忙碌、照顾、想象、忙碌的场景、温馨

-重点句子：“妈妈忙碌的身影，像一只勤劳的蜜蜂。”

③对比手法与情感变化

-重点知识点：对比手法、情感变化、母爱的伟大

-关键词：忙碌、想象、对比、情感、变化

-重点句子：“妈妈忙碌的时候，我却在梦中，想象着妈妈在我身边。”

④生活感悟与情感教育

-重点知识点：生活感悟、情感教育、感恩

-关键词：生活、感悟、感恩、母爱、教育

-重点句子：“我想对妈妈说，我爱你，谢谢你为我付出的一切。”教学反思与改进八、教学反思与改进

同学们，今天我们一起学习了《妈妈睡了》这篇课文，我感到非常欣慰，因为你们的表现都非常出色。但是，作为一名老师，我也有许多地方需要反思和改进。

首先，我反思了课堂上的互动环节。我发现有些同学在讨论问题时，虽然积极参与，但表达自己的观点时还不够自信，声音也比较小。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生大胆表达，给予他们更多的发言机会，让他们在课堂上能够更加自信地展现自己。

其次，我在教学过程中发现，对于一些细节描写，如“妈妈睡得很轻，很轻，好像一吹就会吹走。”这样的句子，有些学生理解起来有一定的难度。这说明我在讲解时可能没有足够地引导学生去体会这些细节背后的情感。因此，我计划在未来的教学中，更加注重对细节的解读，通过提问、讨论等方式，帮助学生更好地理解课文内容，感受作者的情感。

再者，我在课堂上发现，有些学生对于课文中的对比手法理解不够深入。对比手法是这篇课文的一个亮点，它通过对比妈妈忙碌的场景和“我”的想象，展现了母爱的伟大。为了帮助学生更好地理解这一点，我打算在今后的教学中，结合具体例子，更深入地讲解对比手法的运用，让学生学会如何从对比中体会情感。

此外，我还注意到，在布置作业时，有些学生