第3课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》说课稿 统编版语文八年级上册

第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》说课稿统编版语文八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》说课稿统编版语文八年级上册设计意图本课以《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》为切入点，旨在通过讲述吕伟夺冠的故事，引导学生了解我国体育事业的发展历程，培养学生的爱国主义精神和体育精神。同时，通过赏析文章的语言表达和写作技巧，提高学生的阅读理解和写作能力。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，通过分析文章结构和语言特点，提高学生深入解读文本的能力。

2.培养学生审美鉴赏能力，引导学生感受体育健儿的拼搏精神，提升对美的认识和欣赏水平。

3.增强学生文化自信，了解我国体育事业的发展成就，激发学生对国家民族的自豪感。

4.培养学生合作探究能力，通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提升解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生对语文基础知识已有一定掌握，能够理解常见的修辞手法和文章结构。在阅读方面，他们具备一定的阅读速度和理解能力，能够对课文内容进行初步分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育题材的文章通常具有较高的兴趣，能够通过具体事例了解体育精神。在学习能力方面，学生具备一定的分析、归纳和总结能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更习惯于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解文章深层含义时可能存在困难，对于复杂句子的分析和修辞手法的运用可能不够熟练。此外，学生在小组讨论中可能面临表达观点和倾听他人意见的挑战，需要教师引导和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如跳水运动员模型）、教科书

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：网络视频资料（吕伟跳水比赛片段）、相关体育新闻报道、体育人物传记电子文档

-教学手段：讲授法、讨论法、演示法、情境教学法教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段精彩的跳水比赛视频，让学生直观感受跳水运动的魅力。

2.提问：同学们，你们知道这位跳水冠军是谁吗？她的跳水动作有哪些特点？

3.引导学生回顾已学过的体育知识，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师简要介绍吕伟的生平和跳水事业，让学生了解这位英雄人物。

2.分析文章结构，引导学生把握文章的主旨和段落大意。

3.重点讲解文章中的修辞手法和写作技巧，如比喻、拟人等。

4.针对文章中的复杂句子，进行逐一分析，帮助学生理解其含义。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师选取部分练习题进行讲解，指导学生正确解题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：文章中吕伟的拼搏精神给我们带来了哪些启示？

2.学生自由发言，分享自己的看法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，探讨吕伟的跳水技巧和比赛策略。

2.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、拓展延伸（5分钟）

1.引导学生关注我国体育事业的发展，了解我国跳水运动员在国际赛场上的辉煌成就。

2.鼓励学生积极参加体育锻炼，培养良好的体育精神。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾课堂所学，提出疑问，教师解答。

八、课后作业（5分钟）

1.搜集有关吕伟或其他体育明星的资料，了解他们的奋斗历程。

2.撰写一篇关于体育精神的短文。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.文本背景与作者介绍

-吕伟夺魁记的背景：1984年洛杉矶奥运会女子10米跳台决赛

-吕伟个人简介：中国跳水运动员，多次获得世界冠军和奥运金牌

2.文章结构与写作手法

-文章结构：记叙文，按照时间顺序叙述吕伟夺魁的过程

-写作手法：细节描写、对比手法、悬念设置

3.人物形象描写

-吕伟的拼搏精神：克服困难、不畏强手、追求卓越

-吕伟的心理活动：紧张、坚定、自信

4.体育精神与人生哲理

-体育精神：公平竞争、勇于拼搏、永不放弃

-人生哲理：挑战自我、超越极限、实现人生价值

5.文章语言特点

-生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动

-简洁明快：语言简练，表达清晰，便于理解

6.文章主题思想

-追求卓越：吕伟在比赛中展现出的拼搏精神，激励人们追求卓越

-体育精神：文章通过吕伟的事迹，弘扬了体育精神，体现了我国体育事业的繁荣

7.教育意义

-培养学生爱国主义精神：通过学习吕伟的事迹，激发学生对国家民族的自豪感

-增强学生自信心：学习吕伟的拼搏精神，鼓励学生在生活中勇于挑战自我

-培养学生团队协作能力：通过小组讨论和分享，提高学生的团队协作能力

8.语文知识点

-文章结构分析：记叙文的写作结构，段落大意归纳

-修辞手法：比喻、拟人等修辞手法的运用及作用

-词语解释：文章中出现的生僻词、成语的词义和用法

-句子分析：复杂句子的成分分析，句子结构识别

9.阅读理解技巧

-理解文章主旨：把握文章中心思想，分析作者意图

-人物形象分析：关注人物的语言、动作、心理活动，分析人物性格特点

-语境理解：结合文章背景和上下文，理解词语、句子的含义

10.写作指导

-模仿写作：学习文章的写作手法，尝试运用比喻、拟人等修辞手法

-创意写作：结合自身经历，发挥想象力，撰写一篇关于体育精神或人生哲理的文章反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在活动中更好地理解和体验体育精神。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示吕伟夺冠的精彩瞬间，以及相关的体育知识和历史背景，使课堂内容更加生动，也激发了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我设计了互动环节，但部分学生仍然表现出参与度不高，这可能是因为他们对讨论的话题不够感兴趣或者缺乏自信。

2.教学深度不够：在讲解文章的深层含义时，我发现学生理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有足够的时间或者方法不够恰当。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来完成评价，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多与生活实际相关的案例，让学生能够结合自身经验进行讨论，同时鼓励学生提出不同观点，增加课堂的活力。

2.深化教学内容：在讲解文章时，我会更加注重引导学生深入思考，通过提问、讨论等方式，帮助