2.6北宋的政治教学设计 统编版七年级历史下册

2.6北宋的政治教学设计统编版七年级历史下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2.6北宋的政治教学设计统编版七年级历史下册教学内容本节课内容选自统编版七年级历史下册第二章“辽、宋、夏、金民族关系”第六节“北宋的统治”。主要内容包括：北宋的建立、宋太祖的统治、杯酒释兵权、加强中央集权、重文轻武政策、王安石变法、元祐党争等。通过学习，使学生了解北宋的政治特点及其影响，培养学生的历史思维能力和民族认同感。核心素养目标分析1.培养学生的历史思维，使其能够通过历史事实分析北宋政治的演变过程。

2.提升学生的文化认同感，使学生认识到北宋政治制度对后世的影响。

3.增强学生的法治意识，引导学生理解法律在维护国家统一和社会稳定中的作用。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论分析王安石变法的利弊，形成自己的观点。

5.强化学生的社会责任感，引导学生认识到政治改革对于国家发展的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-北宋建立的过程：重点讲解赵匡胤陈桥兵变、黄袍加身建立宋朝的历史事件，以及这一事件对北宋政治格局的影响。

-加强中央集权的措施：强调宋太祖采取的杯酒释兵权、分割军权、削弱地方割据势力等政策，以及这些政策如何巩固了中央集权。

-王安石变法的影响：重点分析王安石变法的背景、主要内容、实施过程和最终结果，以及其对北宋社会和经济的影响。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-北宋政治制度的特点：难点在于理解北宋重文轻武、科举制度的发展以及文官治国的特点，例如如何解释“重文轻武”政策对北宋社会的影响。

-王安石变法的评价：难点在于分析王安石变法的利弊，学生需要理解变法中涉及的财政、军事、科举等方面的改革，以及这些改革为何会引起元祐党争。

-历史事件的因果关系：难点在于理解王安石变法与北宋政治、经济、社会变革之间的因果关系，例如如何分析变法失败的原因。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解北宋政治的历史背景、重要事件和影响，帮助学生构建完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕王安石变法的利弊进行讨论，激发学生的批判性思维和表达欲望。

3.案例分析法：选取具体的历史案例，如杯酒释兵权，引导学生分析历史事件背后的政治策略。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示历史图片、地图和视频，增强教学的直观性和生动性。

2.互动式软件：运用历史教学软件，让学生通过模拟操作体验历史事件，提高学习兴趣。

3.课堂讨论工具：使用在线讨论平台，鼓励学生在课后继续探讨历史问题，拓展学习空间。教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，大家好！今天我们来学习第七课《北宋的统治》。上一节课，我们学习了宋朝的建立和宋太祖的统治，今天我们将进一步探讨北宋的政治制度及其影响。请大家打开课本，翻到第七课，让我们一起开始今天的探索之旅。

（学生）

老师好，我们已经预习了这一课，对北宋的统治有了一定的了解。

二、新课导入

（教师）

三、新课教授

1.北宋的建立

（教师）

首先，我们来了解一下北宋的建立。请同学们看课本，找到相关内容，然后简单介绍一下北宋是如何建立的？

（学生）

北宋是由赵匡胤建立的，他在陈桥兵变中夺取了皇位。

（教师）

很好，赵匡胤夺取皇位后，采取了哪些措施来巩固自己的统治呢？

（学生）

他杯酒释兵权，分割军权，削弱地方割据势力等。

（教师）

非常正确。接下来，我们来看看这些措施是如何具体实施的。

2.加强中央集权

（教师）

首先，我们来看一下杯酒释兵权。请同学们阅读课本，了解这一事件的具体情况。

（学生）

杯酒释兵权是宋太祖为了削弱武官的权力，将兵权收归中央。

（教师）

非常好。接下来，我们再来看分割军权。请同学们思考，分割军权对北宋政治有什么影响？

（学生）

分割军权有助于加强中央集权，防止地方割据。

（教师）

正确。那么，宋太祖还有哪些措施来加强中央集权呢？

（学生）

他还削弱了地方割据势力，实行重文轻武政策。

（教师）

很好，这些措施都有助于加强中央集权，巩固了北宋的统治。

3.王安石变法

（教师）

（学生）

王安石变法主要包括青苗法、免役法、市易法、方田均税法等。

（教师）

非常好。这些变法措施对北宋有什么影响呢？

（学生）

这些变法措施有助于改善财政、军事和科举制度，促进了北宋社会的发展。

（教师）

正确。然而，王安石变法也引起了一些争议，接下来，我们将探讨这一争议。

4.元祐党争

（教师）

王安石变法虽然取得了一定的成效，但也引起了一些争议。请同学们思考，王安石变法为何会引起争议？

（学生）

王安石变法触动了既得利益集团的利益，因此引起了一些争议。

（教师）

非常好。接下来，我们来看看这些争议如何导致了元祐党争。

5.总结

（教师）

今天，我们学习了北宋的统治，了解了北宋建立、加强中央集权、王安石变法和元祐党争等内容。这些内容对于我们了解北宋的历史具有重要意义。希望大家课后能够继续深入学习，思考这些问题。

四、课堂小结

（教师）

同学们，今天我们学习了北宋的统治，了解了北宋建立、加强中央集权、王安石变法和元祐党争等内容。这些内容对于我们了解北宋的历史具有重要意义。希望大家课后能够继续深入学习，思考这些问题。

五、课后作业

（教师）

课后，请同学们完成以下作业：

1.阅读课本，整理北宋统治的相关内容；

2.思考王安石变法的利弊，撰写一篇短文；

3.查找资料，了解元祐党争的背景和影响。

（学生）知识点梳理1.北宋的建立

-赵匡胤陈桥兵变，夺取皇位，建立宋朝。

-宋太祖采取一系列措施巩固统治，如杯酒释兵权、分割军权、削弱地方割据势力等。

2.加强中央集权

-杯酒释兵权：削弱武官权力，将兵权收归中央。

-分割军权：削弱地方割据势力，加强中央集权。

-重文轻武政策：提升文官地位，限制武官权力。

-科举制度的发展：选拔贤能，加强中央集权。

3.王安石变法

-青苗法：减轻农民负担，增加政府收入。

-免役法：减轻农民徭役，提高生产积极性。

-市易法：规范市场秩序，促进商品流通。

-方田均税法：调整土地税收，增加政府收入。

4.王安石变法的利弊

-利：改善财政、军事和科举制度，促进北宋社会发展。

-弊：触动了既得利益集团的利益，引起争议。

5.元祐党争

-王安石变法引起争议，导致元祐党争。

-元祐党争反映了北宋政治斗争的激烈程度。

6.北宋政治制度的特点

-重文轻武：提升文官地位，限制武官权力。

-中央集权：削弱地方割据势力，加强中央集权。

-科举制度的发展：选拔贤能，加强中央集权。

7.北宋政治制度的影响

-改善财政、军事和科举制度，促进北宋社会发展。

-触动既得利益集团的利益，引发政治斗争。

-对后世政治制度产生深远影响。

8.北宋政治制度的历史意义

-北宋政治制度为后世提供了宝贵的经验教训。

-对中国历史的发展产生了深远影响。课堂1.课堂评价

（1）提问与回答

-在课堂教学中，我将通过提问的方式检验学生对北宋政治知识的掌握程度。例如，我会问：“北宋建立后，宋太祖采取了哪些措施来巩固统治？”通过学生的回答，我可以了解他们对历史事件的理解和记忆情况。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈和评价。正确的回答将得到肯定，错误的回答我会引导学生正确理解，并解释其原因。

（2）观察与记录

-在课堂讨论和小组活动中，我会观察学生的参与度和互动情况，记录他们的表现。例如，在讨论王安石变法时，我会注意学生是否能够提出有见地的观点，以及他们是否能够尊重他人的意见。

-观察记录将作为评价学生课堂表现的重要依据。

（3）测试与反馈

-为了更全面地评价学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试形式可以包括选择题、简答题和论述题等，以考察学生对知识点的掌握程度。

-测试后，我会及时批改试卷，并给予学生详细的反馈。对于测试成绩不佳的学生，我会进行个别辅导，帮助他们提高。

2.作业评价

（1）作业批改

-对于学生的作业，我会进行认真批改，确保每个作业都得到及时的反馈。批改内容包括作业的正确性、完整性和创新性。

-在批改过程中，我会注意学生的答题思路和方法，以及他们在解题过程中遇到的困难。

（2）作业点评

-在作业点评中，我会对学生的作业进行具体分析，指出他们的优点和不足。对于表现优秀的作业，我会给予表扬，并鼓励他们继续保持；对于存在问题的作业，我会提出改进建议，帮助他们提高。

-点评过程中，我会鼓励学生之间的相互学习和交流，促进他们共同进步。

（3）作业反馈

-作业反馈将包括口头反馈和书面反馈。口头反馈可以在课堂上进行，书面反馈则可以通过作业批改记录或单独的反馈信件来实现。

-反馈内容将包括学生的学习态度、作业完成情况以及对知识的掌握程度。教学反思八、教学反思

教学是一项充满挑战和收获的工作，每节课结束后，我都会进行一番教学反思，以便于总结经验，改进教学方法。今天，我想就本节课《北宋的统治》谈一些我的想法。

首先，我觉得本节课的教学效果还是不错的。通过讲解、讨论和案例分析，学生们对北宋的政治制度有了更深入的了解。他们在回答问题时，能够结合所学知识，提出自己的见解，这说明他们对这一历史时期有了自己的认识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解王安石变法时，我发现有些学生对这一历史事件的理解不够深入。在讨论环节，他们对于变法的利弊分析不够全面，有时甚至只看到了一面之词。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生全面、客观地看待历史事件。

其次，我觉得在教学过程中，我的课堂互动还不够充分。虽然我鼓励学生积极参与讨论，但在实际操作中，我发现部分学生还是较为被动。这可能是因为他们对历史知识不够熟悉，或者是对课堂讨论缺乏信心。因此，在今后的教学中，我打算采取一些措施，比如增加课堂讨论的次数，引导学生提出问题，激发他们的学习兴趣。

此外，我还发现自己在讲解过程中，对一些历史概念的解释不够清晰。例如，在讲解“重文轻武”政策时，有些学生仍然感到困惑。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加注重语言表达的准确性和逻辑性，确保学生能够正确理解历史概念。

在教学手段方面，我认为多媒体的应用起到了很好的辅助作用。通过图片、视频等形式，学生们能够更加直观地了解历史事件。但在今后的教学中，我打算进一步探索如何更好地利用多媒体资源，使教学更加生动有趣。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和成长的过程。在今后的教学中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平。我会更加关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们更好地掌握历史知识。同时，我也会加强与同事的交流，借鉴他们的教学经验，共同提高我们的教学质量。课后作业1.作业一：简述北宋建立的历史背景和过程。

-答案：北宋建立的历史背景是五代十国的分裂和混乱，过程是赵匡胤陈桥兵变，夺取皇位，建立宋朝。

2.作业二：分析宋太祖采取的加强中央集权的措施及其影响。

-答案：宋太祖采取的措施包括杯酒释兵权、分割军权、削弱地方割据势力等，这些措施的影响是加强了中央集权，巩固了北宋的统治。

3.作业三：阐述王安石变法的主要内容及其对北宋社会的影响。

-答案：王安石变法的主要内容包括青苗法、免役法、市易法、方田均税法等，对北宋社会的影响是改善了财政、军事和科举制度，促进了北宋社会发展。

4.作业四：讨论王安石变法为何会引起争议，并分析其利弊。

-答案：王安石变法引起争议的原因是触动了既得利益集团的利益，其利在于改善财政、军事和科举制度，弊在于变法过程中存在强行推行、缺乏群众基础等问题。

5.作业五：结合所学，谈谈你对北宋政治制度的评价及其对后世的影响。

-答案：北宋政治制度的特点是重文轻武、中央集权，对后世的影响是提供了宝贵的经验教训，对中国历史的发展产生了深远影响。例如，科举制度的发展对后来的明清两代有着重要的借鉴意义。内容逻辑关系①北宋的建立

-重点知识点：赵匡胤陈桥兵变、黄袍加身、建立宋朝

-重点词句：陈桥兵变、黄袍加身、宋朝

②加强中央集权

-重点知识点：杯酒释兵权、分割军权、削弱地方割据势力

-重点词句：杯酒释兵权、分割军权、削弱地方割据势力

③王安石变法

-重点知识点：青苗法、免