2 我们爱运动教学设计小学语文部编版一年级下册 听说-统编版 听说

2我们爱运动教学设计小学语文部编版一年级下册听说-统编版听说主备人备课成员教学内容教材章节：听说-统编版听说

内容：本节课主要围绕“我们爱运动”这一主题展开，通过学习儿歌《运动歌》和故事《小兔跑步》，让学生了解运动的重要性，培养他们对运动的兴趣。同时，通过朗读和表演活动，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。核心素养目标1.培养学生热爱运动、积极参与体育活动的情感和态度。

2.提升学生语言表达的准确性和流畅性，增强口语表达能力。

3.增强学生团队合作意识，培养学生在集体活动中协作、互助的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解儿歌《运动歌》的歌词内容，能准确朗读并复述。

②通过故事《小兔跑步》，理解运动对身体健康的重要性，并能表达自己的看法。

③在朗读和表演活动中，正确运用语言节奏和表情，展现角色的情感。

2.教学难点

①学生在理解儿歌和故事内容时，如何将抽象的运动概念转化为具体的生活体验。

②如何引导学生将运动与个人兴趣相结合，激发他们对运动的热爱。

③在集体活动中，如何指导学生进行有效的沟通与协作，共同完成任务。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放运动相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.实施互动式教学，引导学生分组讨论运动的好处，并通过角色扮演，让学生体验故事中的角色。

3.运用多媒体辅助教学，展示运动动作图解，帮助学生正确理解运动姿势。

4.设计“运动接力”游戏，让学生在游戏中体验团队合作，提高参与度和积极性。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，播放一段轻松愉快的运动音乐，让学生随着音乐做简单的运动动作，活跃课堂气氛。接着，教师简要介绍运动的重要性，引出本节课的主题“我们爱运动”。提问：“你们喜欢哪些运动？”鼓励学生积极回答，从而导入新课。

2.新课讲授

详细内容：

①教师带领学生朗读儿歌《运动歌》，注意节奏和韵律，让学生体会运动的快乐。

②分组讨论：让学生谈谈自己最喜欢的运动项目，并简要说明原因。

③故事导入：教师讲述故事《小兔跑步》，引导学生思考运动对身体健康的影响。

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，通过表演加深对故事的理解。

②运动动作模仿：教师展示几个简单的运动动作，让学生跟随模仿，锻炼身体。

③“运动接力”游戏：将学生分成若干小组，进行接力比赛，培养团队合作精神。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生分享自己喜欢的运动项目，如篮球、足球、游泳等，并说明原因。

②学生讨论运动对身体健康的好处，如增强体质、提高免疫力等。

③学生讨论如何将运动与学习相结合，如利用课间休息进行简单的运动，提高学习效率。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调运动的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与运动。同时，总结本节课的重难点，如运动对身体健康的影响、如何将运动与学习相结合等。举例说明，如：“同学们，通过本节课的学习，我们知道了运动对身体健康的好处，比如增强体质、提高免疫力等。在日常生活中，我们可以利用课间休息进行简单的运动，如做做操、跳跳绳等，这样既能锻炼身体，又能提高学习效率。”

用时：45分钟

教学流程具体分析如下：

1.导入新课（用时5分钟）

-播放运动音乐，活跃课堂气氛（1分钟）

-介绍运动重要性，引出主题（1分钟）

-提问学生喜欢的运动，导入新课（2分钟）

2.新课讲授（用时15分钟）

-朗读儿歌《运动歌》，体会运动快乐（5分钟）

-分组讨论，分享喜欢的运动项目（5分钟）

-讲述故事《小兔跑步》，引导学生思考运动好处（5分钟）

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演，加深对故事理解（5分钟）

-运动动作模仿，锻炼身体（5分钟）

-“运动接力”游戏，培养团队合作精神（5分钟）

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-分享喜欢的运动项目（3分钟）

-讨论运动对身体健康的好处（3分钟）

-讨论如何将运动与学习相结合（4分钟）

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调运动重要性（3分钟）

-总结重难点，举例说明（2分钟）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力提升

学生通过朗读儿歌《运动歌》和故事《小兔跑步》，能够准确、流畅地表达对运动的理解和感受。他们在小组讨论中分享自己喜欢的运动项目，以及运动对身体健康的好处，语言表达更加自信和准确。

2.运动认知增强

学生通过学习，认识到运动对身体健康的重要性，能够理解运动可以增强体质、提高免疫力、预防疾病等。他们对运动的认知得到了提升，有助于形成正确的健康观念。

3.团队合作意识培养

在“运动接力”游戏中，学生需要与同伴协作完成比赛，这有助于培养他们的团队合作意识。他们在游戏中学会了互相帮助、共同进步，提高了团队协作能力。

4.自我管理能力提高

学生通过参与实践活动，学会了如何合理安排时间，将运动与学习相结合。他们能够自我管理，养成健康的生活习惯，提高自我管理能力。

5.情感态度转变

学生在学习过程中，对运动的兴趣和热爱得到了激发。他们从内心深处认识到运动的重要性，愿意积极参与各种体育活动，情感态度发生了积极转变。

6.创新思维培养

在角色扮演和运动动作模仿环节，学生需要发挥自己的想象力，创造出独特的运动动作和角色表现。这有助于培养学生的创新思维和创造力。

7.社会实践能力提升

学生通过参与实践活动，如“运动接力”游戏，能够学会如何在团队中与他人沟通、协作，提高社会实践能力。这有助于他们在未来的学习和工作中更好地融入社会。

8.身体素质改善

学生在参与运动活动时，身体素质得到了锻炼和提高。他们在运动中学会了正确的运动姿势和动作，有助于预防运动损伤，提高身体素质。典型例题讲解典型例题讲解将围绕课文《运动歌》和《小兔跑步》中的知识点展开，以下是对这些知识点的具体例题讲解。

1.例题：请根据《运动歌》的歌词，填写缺失的部分。

歌词片段：

“早晨起，做做操，______，

中午跑，踢踢球，______，

晚上跳，______，______。”

答案：①伸伸腿，②弯弯腰，③跳跳绳，④做游戏。

2.例题：小兔跑步的故事中，小兔为什么跑得那么快？

答案：小兔每天坚持跑步，锻炼身体，所以跑得很快。

3.例题：如果你是小兔，你会怎样提高自己的跑步速度？

答案：我会每天坚持跑步，做跑步训练，同时注意饮食，补充营养。

4.例题：请用“因为……所以……”的句型，说明运动对身体的好处。

答案：因为运动可以增强体质，所以我们的身体会更强壮。

5.例题：在《运动歌》中，有哪些运动项目？请举例说明。

答案：《运动歌》中提到的运动项目有做操、踢球、跳绳和做游戏等。

1.例题补充：在填写歌词片段时，学生需要根据已知的歌词部分，运用所学的韵律和节奏知识，完成剩余的歌词。这有助于学生巩固对运动项目的认识，同时提高他们的语言表达能力。

2.例题补充：在讲解小兔跑步的故事时，教师可以引导学生思考运动对身体健康的影响，以及坚持运动的重要性。这有助于学生树立正确的健康观念。

3.例题补充：在讨论如何提高跑步速度时，教师可以鼓励学生提出自己的建议，如增加跑步强度、调整饮食等。这有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.例题补充：在说明运动对身体的好处时，教师可以结合学生的生活经验，让他们举例说明自己在运动后的感受，如精神焕发、睡眠质量提高等。

5.例题补充：在列举《运动歌》中的运动项目时，教师可以引导学生思考不同运动项目对身体的不同益处，如跳绳有助于提高协调性，踢球有助于增强下肢力量等。内容逻辑关系1.儿歌《运动歌》的逻辑关系

①本文重点知识点：运动项目、运动时间、运动益处

②重点词：做操、踢球、跳绳、做游戏、早晨、中午、晚上

③重点句：“早晨起，做做操，伸伸腿，弯弯腰；中午跑，踢踢球，跳跳绳，做游戏；晚上跳，跳跳绳，做游戏。”

2.故事《小兔跑步》的逻辑关系

①本文重点知识点：小兔跑步的原因、跑步的好处、坚持不懈

②重点词：跑步、锻炼、身体、速度、坚持

③重点句：“小兔每天坚持跑步，锻炼身体，所以跑得很快。”

3.学生活动与教学内容的关系

①本文重点知识点：学生参与度、互动性、实践操作

②重点词：参与、互动、实践、体验、表达

③重点句：“通过角色扮演和运动动作模仿，学生能够更好地理解和体验运动带来的乐趣。”

4.教学目标与教学活动的关系

①本文重点知识点：教学目标、教学活动、学生收获

②重点词：目标、活动、收获、情感、态度

③重点句：“通过本节课的教学活动，学生不仅学到了运动知识，还培养了热爱运动、积极参与体育活动的情感和态度。”

5.教学评价与教学效果的关系

①本文重点知识点：教学评价、教学效果、学生表现

②重点词：评价、效果、表现、反馈、改进

③重点句：“通过课堂观察和学生反馈，教师可以评价教学效果，并根据实际情况调整教学策略。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，朗读儿歌和复述故事。大部分学生能够正确理解运动对身体健康的重要性，并能够用简单的语言表达自己的看法。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够主动分享自己喜欢的运动项目，并说明原因。讨论过程中，学生能够倾听他人的意见，提出自己的观点，体现了良好的团队合作精神。讨论成果展示时，各小组能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了良好的语言表达能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对运动项目、运动时间和运动益处的掌握情况。测试内容包括填空题、选择题和简答题。测试结果显示，大部分学生能够正确填写运动项目，理解运动时间，并能够简单描述运动对身体的好处。

4.学生自评与互评：

在课堂结束时，学生进行自评和互评，评价自己在课堂上的表现。自评内容包括参与度、表达能力和团队合作等方面。互评则由学生之间相互评价，关注他人的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现，教师给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现积极的学生，教师给予表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于在小组讨论中表现突出的学生，教师建议他们在今后的学习中继续发挥领导作用。

-对于在随堂测试中表现不够理想的学生，教师建议他们在课后加强练习，巩固所学知识。

-教师强调运动对身体健康的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，积极参与运动。

-教师提醒学生在团队合作中要尊重他人，学会倾听和表达，提高自己的沟通能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《运动歌》和《小兔跑步》，主题是“我们爱运动”。我觉得这节课整体上还是比较成功的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了情境教学法，通过播放运动音乐和视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。这个方法挺有效的，孩子们都很投入，参与度很高。特别是在朗读儿歌和复述故事的时候，孩子们的声音洪亮，表情丰富，看得出他们真的很喜欢这些内容。

然后，我在新课讲授时，注意到了让学生分组讨论，让他们分享自己喜欢的运动项目。这个环节让我看到了孩子们的多样性，有的喜欢篮球，有的喜欢游泳，还有的喜欢跳绳。他们能说出自己喜欢运动的原因，这说明他们对运动有了自己的理解和认识。

在实践活动环节，我设计了“运动接力”游戏，这个游戏不仅让孩子们体验了运动的乐趣，还锻炼了他们的团队合作能力。我看到他们互相鼓励，互相帮助，这种精神让我感到很欣慰。

但是，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在随堂测试中，我发现有些孩子对运动项目的记忆不是特别牢固，这说明我在教学过程中可能没有