2023年小班健康教案及教学反思《快乐小球》

2023年小班健康教案及教学反思《快

乐〃\王求》时间:2023-09-25小班健康教案及教

学反思《快乐小球》。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在细

心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划，才能

在以后有序的工作~哪些范文是适合教案课件,下面是

小编为大家整理的〃小班健康教案及教学反思《快乐小

球》〃，大家不妨来参考。希望您能喜欢~

活动设计背景

想增进妈妈和宝宝之间的感情也让宝宝得到锻炼

活动目标

1、能跟妈妈默契配合给妈妈鲜花。

2、提高动作的协调性与灵敏性。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爰好。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点WwW.XX

增进妈妈和宝宝之间的感情

活动准备

歌曲《快乐你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。

活动过程

1.引出游戏。

师:妈妈和宝宝间的亲子关系是如何建立的呢？那就是通

过游戏咯。宝宝在家里会跟妈妈玩游戏吗？今天老师要

带着宝宝和妈妈玩一个测试默契性的游戏，看看谁是最

默契的母子。

2.简述并师范游戏的玩法。

师:宝宝和妈妈面对面站着，只能够间隔两米，宝宝手

拿5个小球，妈妈手拿玩具盒做篮子。宝宝要将手中

的小球投进妈妈的篮子里，妈妈要拿篮子去接宝宝的小

球，看看谁投进的小球多。

3.亲子共同制作。

播放背景音乐《世上只有妈妈好》，家长和宝宝一起制

作。教师巡回指导，并提醒宝宝注意不要让颜料沾到衣

服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。

完成好的拓印作品可以签上宝宝和家长的名字。

教学反思

在很多生活中由于缺少经验幼儿自发进行往往是较为简

单的活动，她们会因为活动过于简单或重复而不愿意玩

下去。宝宝和妈妈在玩球的过程中幼儿更能充分的尝试

和进一步探索发现从而真正成为活动的主体。（.来源教

案网）让他们感受到探索发现无穷乐趣得到锻炼和精神

满足。

F132.cOm更多精选教案阅读

小班健康教案详案及教学反思《快乐宝贝》

设计意图

人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是快乐

的，快乐在哪里？捕捉日常生活中的教育契机，进行随

机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《快

乐宝贝》活动。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要

的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会

适应性，促使了幼儿健康心理的形成。

活动目标

1、能够结合心情卡讲述自己的心情故事。

2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简

单策略。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生

活的良好情感。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。

2、小镜子每人一个。

活动过程

开始部分:谈话引出课题：今天你的心情是怎样的？请你

把你现在的心情告诉我？

基本部分：

1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述

自己的心情。

（1）出示心情卡（高兴的表情），

问:小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么高兴？

他有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：

妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩

电脑了等等）。

(2)在生活中你有过高兴的事情？请你说给大家听。

(3)出示心情卡(伤心的表情),

问:小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么伤心

(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:没有

朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)

(4)你有没有过伤心的事情？请你说给大家听。

2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习

几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于

身体健康。

(1)你觉得高兴好还是伤心好？(高兴)

(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做？(唱歌、跳舞等)

教师小结:如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所

以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如:找好朋友玩；

自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。

3、师幼共同做表情游戏：

幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如变变变、我

变得很快乐。

4、制作心情卡:

你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。

为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴

巴，想想现在的心情是高兴？还是伤心？仔细观察高兴

时眼睛、嘴巴怎样？生气时什么样子？

结束部分:把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼

儿讲述自己的心情。

5、快乐宝贝

1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心

情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我

们遇到烦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自

己和别人快乐起来，对吗？

2、你们今天快乐吗？快点给我一个你们最快乐最开心

的君倩!我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永

远都快乐的宝贝吧！

3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后

说声再见！

活动延伸

和幼儿创建一个心情区角：《让我变快乐》，在区角中

放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在

自己的

好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。

活动反思

本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心

情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的

的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中

听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子

玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体健

康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当

妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的情绪，收到

了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情

掌握的很好，这次活动的目的是达到了。

不足之处：

活动过程中也有让我忽视的地方，比如只注重对以前不

愿回答问题的幼儿鼓励很多，而忽略了其他幼儿，这在

以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼，在今后的学

习中要不断加强自己的业务能力，力争上好每一次活

动，让孩子快乐的同时学到更多的知识。

小班健康教案详案及教学反思《快乐大拜年》

活动设计背景

新年到来了，小朋友们也都进入了新年的气氛之中，以

下就让我们一起来看看幼儿园所开展的有关迎新年的幼

儿园活动教案，可以让小孩子们更深刻的感受到新年的

气氛！

活动目标

L回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感

受节日的喜悦。

2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

3、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣

事，与同伴一起分享快乐。

4、体验人们互相关心的美好情感。

5、感受节日的欢快气氛。

教学重点、难点

活动重点:愿意大胆地说说讲讲

活动难点:能与其他班级的朋友老是一起活动

活动准备

经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年

材料准备:零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影

碟

活动过程

一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相

互拜年。

二、新年好

L前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，

是什么节日呀？

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今

天我们都特别地开心，

因为过了年，我们好朋友又见面了，（：.）在这里，我

们所有的老师祝小朋友：

新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）

三、互相拜年：

L你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家

见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝

福的话。（新年音乐）

四、聊新年

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件

事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿

红包）

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的

趣事，一起分享节日的快乐。

五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老

师拜年。

教学反思

1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事，让幼儿更

深的了解新年.

2、可多渗透新年的习俗，丰富教学内容.

小班健康教案及教学反思《小兔》

活动目标：

1、观察、了解小兔的外形特征。

2、尝试模仿小兔跳。

3、体会亲近小动物的情感。

4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青

菜、胡萝卜若干。

音乐《小兔跳》，播放器。

亲子手册《主题活动小兔挂饰。

活动过程：

1、认识小兔。

(1)以有个小客人要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:

眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动

物是什么？

(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，

借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳

朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

(3)提问:小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？

(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感

知各种兔子的基本特征。

(5)小结:兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳

朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色

的，

还有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提问:小兔子最喜欢吃什么？

(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看

小兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？

(3)小结:小兔子最爰吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是

我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

3、学学小兔。

(1)引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的？

(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿

边学念儿歌小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾

巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爰，边做相应的蹦跳动作。

(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习小兔跳。

活动延伸:

1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激

发幼儿爰小动物的情感。

2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。

3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做

做、说说。

活动反思：

现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团

团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往

的孩

子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自

私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却

很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也

是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，

我想结合幼儿喜欢的可爰的小兔子，让幼儿在和小兔玩

耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻

轻抱、喂食等。［:」这种环境的营造，拉近了人与自然

的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如

何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行

为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在

脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而

使主题探索活动一步步向纵深发展。

小班健康教案及教学反思《漱口》

活动目标

1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。

2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验漱口的快

乐。

4、能认真倾听同伴发言，了解漱口的好处。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备

一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份:小镜子、

小杯子、漱口水

活动过程

一、激发兴趣

1、猜一猜:礼盒里可能是什么？

2、尝一尝:芝麻糕好吃吗？是什么味道呀?

二、发现问题

1、提问:芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？肯定吗？

2、接下来我们一起来做个小游戏。（出示塑料盒

子）3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐

到外面去，漱口时发现了什么？哪来的？

小结:原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还

有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我

们的牙缝里，时间长了，会怎么样？

三、解决问题

1、出示课件图一。提问:你们有蛀牙吗？看看这个小朋

友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提问:为什么会牙疼?

2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎

么了？

师小结:蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞

洞，这样我们的牙齿就生病了，小朋友就会觉得牙齿很疼

很疼。所以，我们要保护好自己的牙齿。

四、学习漱口

L出示课件图三。提问:他是谁？笑得漂亮吗？他的牙

齿怎么样？

2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的？听听他

是怎么说的？

3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法？（个别回答）

4、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，教师边讲解。

5、出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作:我们一起跟着

小哥哥学漱口。

儿歌:手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕

噜咕噜吐出水。

6、幼儿实践操作，教师巡回指导。

提示:用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看

看牙齿变干净了吗？

7、欢快的歌声结束。

师总结:今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，你们

知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变

健康？

对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬

的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香

香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

课后反思:

一、活动的价值:

*漱口的重要性:饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩

子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。

因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活

动回归生活

的理念。

*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：

1、没有漱口的习惯:很多孩子不自觉，吃好午饭就想去

玩，在成人提醒下才马马虎虎进行；

2、不会漱口的正确方法:在漱口过程中，常常会没有经

过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下

去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育

活动。

二、活动过程中的现场反思：

1、对目标达成的反思目标一的达成较好。！.来源：，家

长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经

常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入

并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和

家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识

变成孩子自觉的行动。

2、对教学策略的反思：

(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方

法，符合小班幼儿年龄特点:在这个环节中，教学目标

一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在

的提局。

(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情

景，化解了学习的难点。

像吃芝麻糖、漱口的环节，就源于孩子们经历过的、熟

悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反

思。

用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿环节，是让幼儿进

行自主体验和自主探究;课件的引出引发了幼儿参与活

动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也

使小班幼儿的学习更有趣。

小百科:漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通

过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内

容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

小班健康教案及教学反思《自己吃饭》

活动目标：

1、能用小勺自己进餐。

2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑

食。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

物质准备:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小

猴头饰。

活动过程：

1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形

式，激发幼儿活动的兴趣。

(1)引导幼儿观看情境表演。

(2)提出问题：

?小熊邀请了哪些小动物到它家来做客？

?小熊把饭、菜装在什么地方？

?小动物们是怎么吃饭的？

2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自

己进餐。

3、指导幼儿操作《谁对谁不对？》

引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做

的，（教案出自:）判断对、错并贴上哭脸或笑脸

4、教师与幼儿共同小结结束活动。

活动延伸：

1、区域活动:用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一

的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼

儿反复练习使用小勺。

2、家园共育:引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包

办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。

教学反思

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭

的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教

育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

小班健康教案及教学反思《袋鼠跳跳》

活动目标:

1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能

力和控制能力。

2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的

快乐。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到

锻炼。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志45个挂在场地

四周。

活动过程：

1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。

2、听音乐，做四