2024年家长亲子阅读心得体会

2024年家长亲子阅读心得体会

家长亲子阅读心q导体会1

《十二兄弟》是我妹妹今年暑假要求看的一本书，但也引起了我的注意。我开始看书，而我

妹妹在做作业和玩。

我发现这个《格林童话》好像和我之前看的不太一样，因为这次是我自告奋勇去读的，一读

就迫不及待的想全部读完。因为它教会了我很多人必须有的东西！

我很喜欢《格林童话》这个故事。故事中的小裁缝不仅聪明勇敢,还打败了巨人、独角兽、

野猪，最后打败了诡计多端的国王。最后，小裁缝战胜了许多困难，自己成了国王。他的勇气真

的值得学习。《格林童话》也是个好故事。虽然灰姑娘遭受继母和两个姐姐的虐待和折磨，但她

始终信守母亲的遗言：永远做一个虔诚、善良、善良的人。最后灰姑娘得到了王子的爱，过上了

幸福的.生活。这个故事教会了善良和仁慈，让我知道好人总是会得到好的回报。另一篇文章《勇

敢的小裁缝》也让我印象深刻。故事虽然很短，但是从故事中感觉到尊老是中华民族的传统美德。

父母对爷爷不好的时候，爷爷会学习。当爸爸妈妈尊敬爷爷的时候，他会更加尊敬爷爷，包括他

的父母。所以，父母也是孩子最好的榜样！

《灰姑娘》不仅让我明白了人性的真诚，善良，美好。同时也让我明白了人性丑陋的一面。

希望大家都能成为善良的人。这样，世界将永远和平共处,我们将过上幸福美好的生活。

家长亲子阅读心i导体会2

"书籍是人类进步的阶梯。"读书对一个人一生的发展非常重要，而从小培养孩子读书阅读

的习惯更为重要。著名的儿童文学家严吴婵霞老师就说过："很少会有儿童自己爱上书，一定要

有人诱导他们进入文字的奇妙世界，给他们指示阅读的途径。"可见，在亲子阅读的引领下，孩

子很自然就会爱上书。

书，对孩子而言，是认识外在世界的重要渠道。孩子在不同的年龄、发展阶段，不同的性格

特点需要各种不同的书籍泮着他们成长，因此，父母为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍，

是吸引孩子喜欢阅读的关铤。在我们的儿子太小还无法阅读时，就给他看大图片，我们一面用手

指着图片，一面吐字清晰地说明图片上物体的名称、形状、颜色，重复几次，这样等于教他阅读

和发音。当儿子认知了图片后，像做游戏般地进行简单地提问，回答正确就给予鼓励，这样能激

发他继续阅读的兴趣。在儿子两岁左右，这时我们选一些情节丰富、活泼、有趣的图画故事书给

他，我们用手指着字将书里的内容有感情地朗读给他听，使他在无形中潜移默化。就在儿子三岁

时，我们就订阅了《嘟嘟熊》、《幼儿画报》等刊物，从这以后，我们和儿子一起阅读时，让他

自己先学会看图，理解图画，试着说出图画上有什么、都在干什么，然后我们再进一步讲解这个

故事，同时问几个相关的问题，启发他思考，这样理解就会逐步加深。

渐渐的，儿子上小学了，我们给他选择不拘类别，不限题材的书籍，如《脑筋急转弯》、《小

猪唏哩呼噜》、《365夜童话》、《稻草人》、《十万个为什么》、《昆虫记》等，培养他的阅

读兴趣，提高他的阅读能力，拓宽他的知识面。并且规定每天30分钟让他看书,并对阅读过的

、文章做好记录，并把故事内容概括好讲好我们听。

我们爱买书、藏书，无论在书店，在购书网上，或者在出差途中，遇到感兴趣的图书就一定

买回来。家中的藏书可谓三教九流、五花八门。每天我们手不离书，书不离手，读书成了我们最

大人生乐趣。家中橱中书成排，桌上书成堆，床上、沙发上书成片，儿子就是在这样的环境中成

长的。

我们一家人经常在放假时外出旅游.从儿子三岁起，我们就带着他到各地游览如陕西西安、

西岳华山、中岳嵩山、安徽黄山、江西三清山、杭州西湖、上海世博园、嘉兴南湖、金华双龙洞

等很多地方。在旅游过程中，让儿子熟记经历的山川和风情，说一说旅游的感受。旅游使儿子加

深了对于书本知识的理解，开阔了视野，增加了阅历，使他亲近自然，关怀人文，崇尚科学。

家长亲子阅读心q导体会3

收看了专家直播课后，很受启发。书籍是人类进步的阶梯，读书已成为全世界共同的话题。

而早期阅读，也已经被全世界多个国家所重视。蒋丽芬老师把中外幼儿早期阅读进行比较，可以

看出，幼儿早期阅读在孩子一生中起到十分重要的作用。

亲子共读，的确是让孩子爱上阅读的良好方式之一。通过共读，拉近了孩子和父母的亲情，

激发了孩子的读书兴趣，让家长和孩子一起共同学习，共同成长。

蒋老师讲到亲子共读的基本条件之一是选对选好书，这一点深有体会。要让孩子感兴趣，就

要选他喜欢的书。可根据性别的差异，男孩子可注重选一些满足好奇心，探究大自然的书，如：

《恐龙世界》、《动物王国》等等；女孩子可注重选一些可爱美丽善良的书，如：《冰雪奇缘》、

《小公主苏菲亚》、《女孩故事》等等。随着年龄的增长，还可以选一些勇敢的.、立志的书籍。

蒋老师给大家分享的绘本《爱心树》，很让人感动。既能吸引孩子们的眼球，更能净化孩子们的

心灵，还能让家长们受到教育。所以说，一本好的绘本，图文并茂，必将受到孩子们的喜欢。

再来说一下营造良好的阅读环境。在幼儿成长的过程中，他的兴趣多种多样，要让他喜欢阅

读，就要培养他的专注力，就要有良好的阅读氛围。一是家庭氛围。家庭书房、多层书架和父母

的亲力亲为，都会影响和感染着孩子。二是幼儿园的平台。孩子所在的市直一幼每年都举办亲子

阅读活动，所在班级的读书区角、和小朋友们分享故事绘本等，都为激发孩子们的阅读兴趣和养

成良好的读书习惯提供了很大的帮助。三是社会读书的环境。城市的图书馆、街头的自助图书屋

等，也让孩子们在全民阅读的环境中更进一步喜欢阅读。

让孩子在亲子共读中找到乐趣、收获知识，是我们每一个家长和全社会的责任.让我们和孩

召门一起畅游在书的海洋中吧！

家长亲子阅读心得体会4

孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离

接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，

同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到

了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的

知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的“亲子阅读"倡仪下，我特意在繁忙的工作时间

外挤出时间和儿子一起读书。

我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好

感，不宜对孩子的阅读管得太死。同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把

书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如

果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是

一个让他学会观察和想象力的.很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己

去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起

享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩

子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。

通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书

的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些

书香，为孩子树立一个阅读学习的好榜样。

家长亲子阅读心q导体会5

女儿已经上小学二年级了，每当看到她穿上校服，戴上红领巾，背起书包走进校门的时候,

心中总会产生莫名的激动感.是啊，她去学校接受教育，学习新知去了！书籍能带给孩子们无尽

的知识。在他们的世界里，充满了纯真，洋溢着快乐。我想走进孩子的世界，想要与孩子做到真

正零距离的接触，于是，在家里的时候,我选择了亲子阅读，它无疑是一次次快乐的体验。

学校每天都会布置阅读课外书的作业，女儿听老师的话，每天都会保证阅读的时间。但在她

阅读的过程中我会时不时地发现她在阅读时缺乏语感阅读只是为了读而读而并非是喜欢读。

怎样才能培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，享受阅读带来的快乐呢？我想，在这一点上，家长的引

导是起着至关重要的作用的。

阅读是一个循序渐进的过程，我不要求女儿每天能达到多少阅读量，但却告诉她对每一篇文

章都要用心读，多读，要理解阅读的内容，试着去领悟书本中主人公的思想感情，喜他们所喜,

怒他们所怒，尽可能地朗读出人物的不同语气来，体会阅读带来的快乐。每次初读一篇文章后,

我会让她看看文章中有哪些词语的意思是自己所不懂的，并要求她做下记号，然后告诉她这些词

语的意思。接着，在理解意思的基础上再让她重读。显然，后一遍的阅读效果就会比前一遍好得

多。很多时候，我也会与她或一起朗读，或我读她听，或她读我听，甚至鼓励她复述故事，共同

交流对故事的体会。渐渐地，我发现她在阅读的时候坐得更端正了，多遍朗读后，虽说不上有抑

扬顿挫之感，但在读到精彩部分时也不失感情了。对于她每一次小小的进步，我总不忘记适时表

扬，看着她充满信心的微笑，我的心里也无比快乐。

在与女儿一起阅读的同时，我仿拂也回到了孜孜求学的学生时代。我告诉女＞1俄小时候读书

的经历，告诉她一些名人勤奋读书的故事和读书名言。在阅读之后，我鼓励她画出文中的好词好

句，积极做好读书笔记，存进自己设立的"词库"中。周末休息的时候，我俩拿来家中订阅的《宁

波晚报》，找至IJ《小记者专刊》中二、三年级小学生写的'习作进行剪报阅读。小孩子都喜欢看

动画片，女儿也不例外，在我的提议下，我们陆续去图书馆借阅了《樱桃小丸子》全套书籍而取

代了看电视。

女儿对于这些颇感兴趣，在阅读的过程中，她也或多或少地收获了一些课外知识.当外婆给

她吃鸡蛋时，她问外婆：.外婆，你这个是土鸡蛋吗？土鸡蛋的营养好，我在书里看到的。"当

爸爸在用AB胶修补塑料盆上的一个小洞时，她说："爸爸，你是在‘亡羊补牢’吗？"当她在

《十万个为什么》中读到《百家姓》的第一个姓氏是"赵"的时候，会无奈地感叹："哎，为什

么当时宋朝的皇帝姓‘赵’而不姓我的‘徐‘，要不然，我的姓氏就会排在第一了。“当她读到

小作者笔下的"小萝卜头"时，又会嚷嚷着要我给她讲述"小萝卜头的故事”……有时，对于女

儿提出的问题，我也不得不去查资料，去学习。陪伴女儿读书的过程，也是我自身学习的过程。

"行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。在亲子阅读的过程中，

我们收获了知识，收获了幸福，收获了快乐，渐渐地，也从被动读书转变为主动读书来。今后,

我们要不断改进阅读的方式方法，让亲子阅读成为一种习惯，让不断的阅读带来持续的进步！

家长亲子阅读心q导体会6

首先感谢牛老师帮我们选了内容丰富的课外书目，孩子非常喜欢听，读书给我们娘俩带来了

无穷的快乐。以前不知道给孩子读书能有这么大的好处，上幼儿园时的她认不几个字，我也没怎

么给她读过故事。上小学之后，听牛老师讲了读书的重要性，并时常提醒激发我们家长和学生的

读书兴趣，例如：写反馈条、换书虫卡等等，这让我们一亘坚持读了下来，上〃浮半学期下来,

童话故事书已基本能自己读下来，有时还读得津津有味，有时我认为较难的字她也能认读下来,

以至于某时我都怀疑她的能力。这些成绩是老师在学校里教育的成果，我们的‘亲子共读肯定也

起到了一定的作用吧！

假期还有六天就结束了，回忆假期亲子共读，我虽然忙了一些，但读书坚持的还算不借（自

我感觉），老师布置的6本读书作业已提前完成。一天可以不写作业，但不能不读书。有两次晚

上十点钟客人走了，我们也还要坚持一个小时的读书，平时周末我有空的时候就多读一些，弥补

一下平时上班时的空缺，有时能读一个上午或一个下午，她总是听得不厌其烦，还不断地问一些

问题，总是能把我难住，这时候我才发现自己学的东西太少太少.我读完之后，她自己觉得好听

的篇幅总会不自觉得拿起书来自己读上一、两遍。昨天晚上做《一园青菜成了精》的写绘作业,

我先给她读了一遍写给内容，她就问：为什么出了城门往东走，不往西走?往正东是什么意思?

为什么是青菜不是水果，为什么打红了辣椒，不是打红了苹果?葱为什么抱着银杆枪?莲藕为什么

上烂泥里等等?读《如果我是一片雪花》，她改写的诗如下：如果我是一片雪花，我飘落到时什

么地方去呢?飘到太空里，去看看外星人，和他们一起玩耍，飘到书本里，变成一个书虫，天天

读童话，飘到妈妈的脸上，轻轻地把她的皱纹抚平。

读书作业虽完成了，但其它作业完成的不好，由于我跟不上，作业基本都是她自己做的，不

够认真，总得挤出点时间看电视，过年期间总算过了把电视瘾。背儿歌作业昨天刚发给老师，也

落后了。个别作业还未完成，我们赶紧补上。

家长亲子阅读心i导体会7

其实，儿子阅读的事情，最热心的要算他姐姐。儿子刚从医院回到家，女儿就开始给他念睡

前故事。一直到今天，女儿每周都会陪弟弟读两本书。睡前故事则被我垄断。记得他8个月开

始给保姆带，我每天下午去接他，保姆都在给他念书。

如何给孩子挑书是个有意思的过程，我主要会选三类书。第一类：有趣,能和孩子一起参与

游戏，一起哈哈大笑；第二类，情感，如描写家人亲情，手足情，友情，人类和自然和谐相处等；

第三类，根据年龄和孩子兴趣、当时的教养目标，有的放矢的选一些辅助读物。比如，要训练独

自入睡,就选和睡觉相关的故事；孩子快入园了，自然要挑一些和幼儿园有关的故事；孩子忽然

对医生好奇了，就选介绍医生，和周围社会、社区、职业的图书；迷恋恐龙了，就选恐龙故事或

知识来讲。至于启发智力、学习文化知识的书，比如字母和数字，姑且留给学校，留给以后吧。

这三类书，我一般每天各选一本，保证阅读内容丰富而不重复，我也没有发现儿子对这三类书有

偏向，他表现得都喜欢。很多次,儿子很喜欢某一本书,要求反复念，我就满足他，一直念到他

主动要求换书.

说到亲子阅读习惯的培养，外部环境当然有帮助，但是家庭内部的环境更为重要又可以自己

创造，就全靠父母了。读书在父母心目中是快乐的和有益的,父母重视和孩子在一起的时间，父

母把亲子阅读当成有价值的情感和教育双投入,家庭阅读气氛的建立，这三点缺一不可。我们和

儿子的亲子阅读主要分三个部分:睡前故事，晚饭前读书，偶尔的奖励性阅读。平时他表现好了，

我就奖励他去书架上拟捧书，我们一起读。他要做错事了或者某事不合作，我就取消睡前阅读。

有一段时间，他晚饭后贪恋玩耍，不肯去睡觉。我根治的办法就是：一旦他磨蹭到了我规定的时

间，我就宣布今晚不念书，哭和闹都没用。现在他心里很有数了，时钟一接近九点钟，他就主动

说要去洗漱，然后在床上安静地等着；念完书拥抱亲吻后，自己入睡。就算不困他也只是在床上

来回翻身、绝对不会下地，也受的就是这样的教育和培训。因为他看到的.和睡觉有关的故事里，

没有一个主人公会睡不着就离开床去玩。

快乐的亲子阅读，对家长是个实实在在的考验。给孩子念一本已经念了一百遍的书，有可能

是世界上最无聊的事情，何况念书的还要装出趣味盎然的神态配合听故事的小人。没有一些定力

和决心，不反复提醒自己的责任，不克制自己的内心，不可能陪孩子一日一日走过、一本一本读

过，可是孩子的童年稍纵即逝，请相信的教育就是陪伴！

家长亲子阅读心得体会8

阅读引领孩子健康成长是我们家长共同关注的话题。在这方面我们有以下的几点体会。

第一方面是从幼儿开始通过讲故事来启蒙孩子的阅读。坚持每天睡前给孩子讲各种童话故事。

一般是图文并貌加拼音，孩子易懂且兴趣剧增，同时每次要提问故事的主要内容，还有自己的心

得。日月积累，循序渐进到小学前，他已经开始独立看故事书了。功夫不负有心人，他的阅读兴

趣开始产生了！

第二方面是通过去新华书店购书来启发孩子的阅读兴趣，刚开始我们是购买他自己觉得喜欢

的.书，让他积极主动地参与进来，在知识的海洋里他兴致勃勃地翻阅各类新书，陶醉其中，爱

不释手，废寝忘食。我们坚持每周日那天就去新华书店阅读并购新书。在不知觉当中他已经潜移

默化地喜欢上了阅读。

第三方面是第二方面的延续，开始去图书馆借书阅读，两周一次8册书，一个学期下来惊

人地发现孩子已阅读了一百多册书籍了。而且每天都有读后感等纪录，逐渐形成常规习惯，阅读

已成为日常必修课了。

最后一点体会就是家长和老师配合很关键。孩子从一年级开始基本上是听老师的话，老师说

学生要开始看课外书，他回家后开心的告诉我们此事，而巨此时的他对阅读的兴趣就更浓了。在

这成长过程中家长和老师配合是相辅相成的。孩子的阅读能力逐渐培养起来了，他学习时也感觉

轻松如意得心应手了！以上是我们家的亲身体会，与大家共勉。

家长亲子阅读心i导体会9

总是盼着孩子快点长大，快点上学。今年九月，女儿终于上一年级了，我心里有种说不出的

高兴，同时又感到了自身的压力，因为我深知：培养孩子是一件大事，马虎不得，搞不好就会愧

疚一辈子。在女儿求学的路上，我该怎样做才能成为称职的妈妈？对，陪伴孩子学习，做孩子的

良师益友。与孩子相处时，我除了和她下跳棋、做手工、适当参加体育锻炼之外，更多的时间是

一起看书。好书似良友，长伴长相知。我们读过了一本又一本书，使我们受益的就是诵读《三字

经》了。这本书也是我们读的时间最长的一本书。在小班时我们就开始读，虽然那时女J杯是很

理解意思，但也能用她的童声稚气背下一些。与女儿亲子诵读后，我最想说的是：亲子诵读让我

们母女双赢。

首先，亲子诵读让女儿赢了。

1、亲子诵读，识字量不断增多。

刚开始我们读的是一些色彩鲜艳的绘画本，有日本的《幸福的.种子》系列，《兔子蹦蹦和

个青蛙跳跳》系列等等.我指着文字让女儿看着一个一个的读，加上女儿平时也比较喜欢认字,

慢慢的她的随着识字量的增多，一些简单的绘画本基本上自己都可以看了。

2、喜欢读书，阅读速度加快，理解力提高。

今年9月女儿开始上一年级了，到现在老师拼音都已经教完了，她能看的书越来越多了，

只要是拼音读物，她都能读了。孩子的肚里藏不住东西，有点儿"本事"就想炫耀，开始时，她

逢人就想给读两句，我想：想读不是坏事，不管出于什么目的，就让她读去吧。当然，大家听后

不免要称赞几句，这样一来读书的兴趣就更浓了，一段时间以后，她的阅读速度明显加快，而且

理解能力也大大提高了。

3、明白事理，指导行动。

《三字经》中讲述的都是历史中一个个真实的经典故事，读过之后，她明白了很多道理，在

自己的行为上也有所体现。有一天晚上临睡之前，他对我说："妈妈，’香九龄，能温席。‘我

快七岁了，也能帮妈妈温席。"听后，我心里热乎乎的。孩子对于学习的理解不再仅仅只是停留

在表面，他学会了理解和活学活用。再比如，假期她把小伙伴约到家里来玩（当然这是经过家长

同意的），和小朋友分水果时，她也知道"融四岁，能让梨"，用大个儿的招待小客人，自己主

动取小个儿的水果！

其次，亲子诵读让妈妈也赢了

4、体会到培养孩子的乐趣。

看着女儿认真看书的样子，听着女儿清脆的童声，对我来说既是一种享受,又感到很欣慰。

有时候觉得，孩子在成长，我们也在成长，我们是和孩子一起成长的。其实，教育孩子就是一种

硒！

5、与女儿建立深厚的感情，易于沟通。

由于经常和女儿一起阅读，她完全接纳我，我成为了她真正的良师益友，她每天放学后都兴

致勃勃地把一天中班里发生的大事小情跟我"汇报"一遍，并不时加入自己的看法或评论，遇到

问题时也很愿意听取我的建议，我们之间的沟通畅通无阻。

总之，每天阅读，每天有收获，亲子诵读让我们之间的距离缩小，在女儿今后的求学路上,

我们会并肩同行！

家长亲子阅读心W导体会10

亲子共读是T牛很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效

果，我与儿子共同读完了一本儿童文学作品，感触很深。

刚开始，小孩对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音

都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是

由我读完的但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良，什么是无私,

什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的

插图，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。

渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完〉这个故事后，他开始尝试着自

己读书。在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的'时间，

且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过讲述故事内

容来吸引儿子对读书的兴趣。慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以

前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。同时学到

了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。

通过亲子共读，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让

我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解，作为家长

的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的

亲子共读活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。

家长亲子阅读心得体会11

听，是谁在唱歌，唱歌勤劳善良，唱歌助人；看，这是谁的宝贝，精致多彩的一波光粼

粼的水晶鞋，自动上菜的小木桌，森林里巧克力蛋糕做的小屋；那是你，我和他的梦想王国。有

漂亮的公主，有勇敢的王子，有聪明机智的裁缝。在梦想王国里周游世界，去磨平崎岖，去对抗

巨人、狼和老巫婆。这是我的梦想王国一《猫和老鼠合伙》

这本书的作者是德国的‘雅各布格林和威廉格林。他们将从民间收集的数百万人讲述的故事

整理成《格林童话全集》。在我看来，这本书不仅讲述了童话故事，还告诉了我善恶、勤奋与懒

惰、贫穷与财富……这本书里有很多熟悉的故事，比如《格林童话全集》《小红帽》《灰姑娘》……

这些故事都有一个快乐的结局。所以我很喜欢这本书。

我最喜欢的一篇文章叫《白雪公主》：从前，一个国王和一个王后生了十二个孩子，都是男

孩，于是国王下令："如果王后生了一个女孩，我就杀了这十二个男孩。”如果皇后生了一个女

孩，十二个王子都逃到了森林里。妹妹知道后去了森林，却不小心摘了哥哥们的十二朵百合，于

是十二个哥哥变成了十二只乌鸦。姐姐吃了很多苦，最后救了他的十二个哥哥。看完这个故事,

我很感动。姐姐对哥哥们的执着让我感动。我被哥哥们对姐姐的关心和爱所感动。我被他们之间

的团结和爱所感动。

家长亲子阅读心得体会12

悦悦可谓打娘胎里就升始"读书"To当时她妈教五年级语文，天天研究五年级的课本外加

不少课外读物所以啊悦悦就从那时起就和阅读打上了交道跟着妈妈和哥哥姐姐们一起读书。

悦悦出生四个月左右，妈妈为了发展悦悦的视力，给她买了好多好多黑白色彩的书，然后过

渡到更多色彩图形的书。只要妈妈有空，就会拿着书和悦悦讲："悦悦，你看，这个是黑色，黑

色的正方形。这个是白色，白色的三角形。这个红色，红色的苹果……"

然而悦悦真正对阅读发生兴趣，那是在她九个月的时候。那个时候，悦妈给悦悦订了巧虎。

每天晚上，悦妈都陪着悦悦看巧虎绘本，一开始悦悦对绘本不是那么喜欢，悦妈讲，悦悦到处爬.

于是悦妈给悦悦播放了巧虎光盘。三天光盘放下来，悦悦认识了一个新朋友"巧虎"。从此，悦

悦跟着巧虎笑，跟着巧虎哭，巧虎走进了悦悦的世界。

某天晚上，巧虎时间结束，悦悦又开始爬行。但这次，悦悦似乎有很明确的爬行目标，她爬

到了枕头边，抓起放在枕边的巧虎绘本，然后坐正。就在她坐正的那一刻，她的阅读之路真正开

始了。

悦悦低下头用她力雌嫩的小手翻开了书本。书本中的巧虎是那么惹人喜爱悦悦指着巧虎，

嘴里发出“虎"这个字眼，悦妈欣喜若狂！那一晚，悦悦捧着书,端端正正坐着翻来覆去地看,

足足看了半个小时。悦妈简直不敢相信，九个月的孩子居然会如此专注地去"看"一本书！

悦悦十个月半，悦妈和奶奶都很忙，于是将悦悦送去外婆家暂住。打包行李时，悦妈把家里

所有的巧虎书籍和光盘通通给她带上了。一个星期后，悦妈去接悦悦。老远就看见悦悦坐在外婆

家门口的小板凳上翻着书。还没进家门，几个邻居就凑上来说："你家的囱还真和别人的孩子不

一样，那么小的孩子就看书了。居然还认识字了！"邻居的话让悦妈哭笑不得："那么小的孩子，

怎么会认识字呢？她就随便翻翻，看看图画而已！""哪里，你看，我已经试过好几次了，每次

都读对的啦！“邻居很有把握，拉着悦妈走到悦悦跟前。

邻居拿过书本，翻开一页,对悦悦说："囱囱,这个是什么啊？"

"啊！"悦悦张大嘴巴，大声地回答。

"看，一点都没读错！这里就是个‘啊'字！"邻居一脸惊叹。

悦妈一看也笑了，那是一个画面，画面中有个孩子张着大大的嘴巴在很认真地吃饭，"那是

看图画的，真的。吃饭张升嘴巴就是‘啊‘！"

"不对不对，她认识字。我再证明给你看「邻居又往后翻了一页，"囱囱，这个是什么？"

悦悦看了一眼说："米饭，啊！”

“听见了没，这里就是写着‘米饭‘和‘啊‘字！"邻居继续惊叹着，"真是神了，那么小

孩子会说普通话，还认识字，了不得！"

看着邻居那吃惊的样，悦妈也不想解释什么，但悦妈知道，那是孩子最初对画面的记忆和理

解而已，并非文字。但是，对画面的理解足以使外公、外婆们认为悦悦是个"神童"！

悦悦一周岁，语言能力发展很快。每月一册的《巧虎》已无法满足悦悦的阅读了。于是悦妈

又陪同悦悦开始背诵各类古诗和儿歌。在古诗和儿歌的世界里，悦悦更加快乐了。她可以一边骑

着塑料〃四，一边背诵"小马力四，摇摇……"；她可以一边捡着饭桌上的米粒，一边背诵"谁

‘吃‘盘中餐，‘腻腻‘皆辛苦！"；她可以一边爬着楼梯，一边背诵"欲穷千里目，更上一层

楼！"

悦悦两周岁，已经能用完整的句子表达了。悦妈开始给宝贝送上各类小故事。《乌鸦喝水》、

《狐狸和葡萄》、《白雪公主》……在故事的陪伴下，悦悦对世界有了更多的向往，她的好奇心

伴随着求知欲越发强大。她开始认识了"乌鸦"、"狐狸"、"公主"……这一些列故事中的主

人公，她开始理解什么是“智慧"、"狡猾"、"善良"……她开始拿故事中的世界和现实世界

进行比较！

悦悦三周岁，上幼儿园了。老师教孩田门背诵《三字经》。悦妈打算和悦悦一起背诵，去书

店买书。悦妈穿梭在各个书架间,寻找《三字经》的踪影。忽见悦悦站在一个书架前一动不动，

"干嘛呢？我们要找的书还没找到呢！"悦妈说。"妈妈，这个是不是啊？“悦悦伸出小手，指

着书柜上的.一本书说。悦娼顺着手指的方向看去，“啊，是的。你怎么知道这是《三字经》？

你们老师的和这本一样对不对？""不是的，我不知道它是《三字经》，我只看见这上面有一个

‘三’字和一个字字！”悦悦边摇头，边回答。"哪个是‘三’?哪个是‘字‘？"悦妈无

法相信，自己的宝贝居然认字了！悦悦的小手颤巍巍地指出了"三"和"字"，悦妈还是感觉自

己活在梦中一般，当然这是一个超级甜美的梦！

现在，悦悦已经四周岁了。悦妈只要有空就带悦悦去图书馆。家里也给悦悦配置了小书柜,

悦悦的图书也已经放满了一个书柜。当然，悦爸也已经开始走进了悦悦的阅读世界。爸爸那边读

边评论的阅读方式常常让悦悦开怀大笑！

我相信，只要有我们的陪伴，悦悦的阅读之路一定会越走越远，越来越"悦"！

家长亲子阅读心q导体会13

新营小学校园网站"读书乐园”栏目，推荐书目中有一本《草房子》，既然是学校推荐的书

目，我想肯定有可读的一面，就立即从网上买来了。真没想到，我和儿子都爱上了这本书，共读

时一次次的被感动。

《草房子》让我回想起了快乐的童年生活一充满情地：自由自在地享受大自然的恩惠：

捉蝉、拔茅草、割猪草、躲找找、拾稻穗、对着田野呼喊……让我回到了童年的小乡村——风景

秀丽：清凌凌的小河水，成群游戏的鸭子，满眼的鲜绿，清新的.空气……读着读着，仿佛我也来

到了草房子与桑桑及他的小伙伴们同辛苦，同欢乐。当我读着秃鹤喜欢自己的秃头被别人摸时，

直觉得小孩子家就是这样的天真!当我读到秃鹤开始在乎自己的头，让他爸爸买生姜擦，直擦得

头皮冒火，头皮发红，可是为了长头发，他一声不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未见头发

生长出来时，还真有点为秃鹤着急;当我读到秃鹤将父亲的帽子戴在头上遮住自己的秃头，结果

被桑桑他们戏弄时，我又觉得孩子就是孩子，调皮好动是常有的事情。然而当秃鹤成功得扮演了

一个伪军形象，让全村的孩子高兴不已的时候，他却跑到小河边哭了——他是多么想拥有和别

的孩子一样的一头乌发呀!我的心也酸了，感动得泪水包裹了眼睛。就这样，几天来，我对这本

书爱不释手，走到哪J邸带着，一有空就津津有味地读起来。我与草房子的孩子们共欢乐，同感

动。我甚至一有机会就与正在读这本书的儿子共同交流。

这是一本既适合大人又适合孩子的好书，我们大人读过了，面对今天的孩子的生活，会格外

的理解与珍惜.

家长亲子阅读心得体会14

吉姆？崔利斯在他的《朗读手册》一书扉页上，引用了几行诗："你或许拥有无限的财富，

/一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。/但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈.”第

一次看到这句话时，我就下决心、要让女儿拥有一个这样的妈妈。

我和女儿之间的亲子阅读，从女儿婴儿时期就开始了。那时，每到女儿快要睡觉时，我就给

她背诵《琵琶行》《木兰辞》等古诗，一方面是出于自己的喜爱,另一方面我发现只要T,女

儿似乎就能安静下来，具有很好的催眠效果。久而久之，女儿也养成了一个习惯，听着这些古诗

文就能酣然入睡。后来，我从图书馆借回了各种各样的书，从《猜猜我有多爱你》到《一千把大

提琴的合奏》的绘本故事，到《龙生九子》到《女蜗补天》的传说故事，还有《东方娃娃》《创

意美术》等杂志，都是在我读她听的过程中看完的，这些书丰富了她的想象力，拓宽了她的初入

社会的视野，女儿在听读中慢慢长大了。

上〃浮之后，随着年龄的增长、识字量的扩大，我也逐渐修改了我们的亲子共读计划。

首先，继续保持适量的绘本故事阅读，但是由女儿独立完成。我也会挑选一些短小的‘注音

读物给她，比如《伊索寓言》《大个子老鼠小个子猫等》。一开始女儿对自主阅读没什么兴趣,

她觉得认识的字太少，大部分都要读拼音，读完一个完整的故事要费很大的劲，渐渐失去了耐心

和兴趣。后来我就陪着女儿，坐在她身边听她读书，困难的地方我帮帮她，每读完一本，就做一

些笔记，记录这本书的相关书目信息，慢慢地把女儿的阅读积极性调动起来。

其次，我开始利用睡前的时间朗读一些较长的校园故事、动物故事和家庭故事，比如《长袜

子皮皮》《噩鼠的月亮河》《一年级大个子和二年级小个子》等等，由于这些故事情节开始变的

曲折丰富，有的还对她的校园生活有所启迪，她觉得十分有趣，往往在兴致盎然的快乐心情中入

睡，第二天还会想起。通过阅读，女儿的生活也变得丰富了，在她的世界里，小猪叫威尔伯，麻

雀叫小珠，猴子是尼尔松先生，鸭子是马拉先生，蜘蛛有的叫夏洛特，有的叫苏菲，她还交了个

看不见的朋友索林森。第三，配合老师上课的进程，我挑选了北京大学出版社的《中华经典诗文

诵读读本》来加强对女儿传统文化的教育，这套书的古文篇包含了中华传统文化中立志修彳鼠做

人做事的精髓，是我对女儿进行价值观的塑造，而诗词篇则多是古代文人雅士的生活和情感，优

美的修辞格律，读来琅琅上口，即使意思女儿目前还不能完全理解，但是音韵的传递让她能记得

中文优美的文辞特色。最近我们还一起研究吟诵的方法，除了现场聆听徐健顺老师的诵读之外，

又上中华吟诵网下载资料学习，在平长仄短、依字行腔中享受古人的诗情画意。

现在，女儿对阅读已渐入佳境，我想，作为家长，我们应该用农夫的心情去对待亲子共读,

耐心地读,坚持地读，等待那朵阅读之花慢慢绽放。

家长亲子阅读心得体会15

我是一位初为人父的家长，在一直以来的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作进入了一个

清闲状态时，我意识到自己作为一位家长的责任和义务，于是我带着我的孩子开始了亲子阅读。

我^常庆幸自己有了这样的觉悟，也有了这样带领着孩子进行亲子阅读的行动，在近来的亲子阅

读中，我有了非常多不一样的感受与心q导：

一、真正走进了孩子的心里

在近来的亲子阅读过程中，我带着孩子读了许多的书这一点还是次要的一点了。因为在与孩

子进行阅读的互动中，我这个做爸爸的重新获得了"爸爸"这个称号，也重新博得了我家宝贝的

喜欢。当我家宝贝告诉我’爸爸，你也长得很帅"时，我知道我已经真正走进了我家宝贝的心里

了。从我家宝贝出生到现在，一直以来我都像是一个局外人一样看着我家老婆照顾孩子关心孩子，

我家宝贝甚至看见都说"害怕"。虽然我不觉得自己长得很丑，但也不觉得自己长得很帅，当孩

子看见我害怕时，我想他是发自内心的害怕见到我吧！而现在孩子说出我很帅这一点让我明白，

我家宝贝已经接受我这个爸爸了。这样说起来像是我是他的后爹似的.，但事实上我与他的亲子

关系之前就是如此陌生，好在现在终于通过亲子阅读改善过来了.

二、从孩子身上学到了一些

在亲子阅读这个互动中，我不觉得我家宝贝的收获是最大的，反而觉得我这个做爸爸的才是

收益最多的那个人。一方面，我得到了我家孩子的肯定与喜欢，另一方面，我也从这个流着我的

血脉的孩子身上重新认识了进入社会之后我丢掉了的那部分自己。可以说，是我的孩子帮我找回

了初心吧孩子总是单纯善良的在与他一起阅读的过程中我发现自己在社会上打拼的这些年，

丧失了很大一部分善良，变成了一个对人冷漠的家伙而我的孩子重新教会了我人还是要善良，

要有一颗好心，而不是在与人交往的过程中，带着恶意。

三、陪孩子读了许多好知识

亲子阅读，阅读人，也阅读知识。除了和我家孩子重新建立了联系之外，我和孩子也阅读了

许多书籍、电影和音乐等。我家宝宝喜欢看书，也喜欢看电影和听音乐，这些我长大之后才有的

爱好，因为他们这代人生活环境的改善，他在几岁的时候就萌发了兴趣。我带着他阅读了许多，

了解了许多的知识，开阔了我们彼此的眼界。

家长亲子阅读心q导体会16

我看了一本叫《格林童话》的书，深深的打动了我。里面有一篇文章，感觉很生气。我为什

么生气？我来解释一下！

这篇文章是《格林童话》，讲的是一只猫认识一只老鼠，然后告诉它他有多喜欢老鼠，想和

它交朋友。最后，老鼠同意和猫生活在一起。"我们必须为冬天准备东西，否则我们会在冬天挨

饿，"猫说。"哪儿也别去，小老鼠。”老鼠们接受了猫的好建议，于是他们买了一罐猪油，但

他们俩都不知道猪油该放在哪里。他们左思右想，最后猫说："我觉得这猪油适合教堂，因为没

人敢偷教堂的东西。我们把猪油藏在祭坛下面，却不能偷「老鼠说："好的。"然而没过多久

猫就想吃猪油了，于是她反复对老鼠撒谎说："表哥刚生了宝宝，让我来照看。婴儿全身都是白

色的，还有一些棕色的斑点.所以我今天必须出去."但其实猫没有亲人.它就是想偷猪油吃.

猫直到晚上才回来，所以猫用这个方法骗了老鼠。最后，猫吃光了所有的'猪油。老鼠想到了他

们为冬天准备的东西，说："去吧，猫！我们去拿猪油吧。我们可以吃一顿美餐。""是的。"

猫回答。老鼠见全是空的，才知道是猫吃的，最后猫吃了老鼠。

这篇文章告诉我：不能轻易相信别人，否则损失很大，不能相信动物。我很讨厌这只猫，因

为老鼠那么相信它，但是猫只骗老鼠，更糟糕的是，它还吃老鼠。不值得生气吗？

家长亲子阅读心得体会17

我是张爸爸，今天有机会和孩子一起阅读了一本英国作家安东尼布朗写的《我爸爸》一书。

书中的爸爸是一位勇敢，健康，活泼，快乐，聪明的父亲，简明的文字说明，生动的漫画图

片，精美的书页,都告诉我们这本书的可读性很高。培养孩子阅读写作能力，就是从一本本孩子

喜欢的书中，一点一滴中吸取。

《我爸爸》一书一共12页，每一页都把父亲的好形象告诉孩子，也把我自己与书中的父亲

对照，看看有哪些需要加强。孩子的成长首先要感谢各位老师，是你们的辛勤付出，才有了今天

小苗苗们的茁壮成长，正是树人小学先进的教育理念，老师们的开拓创新，让每个孩子都得到了

多方面的发展。在阅读能力，写作能力，语言表达等多方面都得到了不小的进步与提高。特别是

杨老师提倡的'亲子阅读，在亲子阅读中，使家长和孩子都在阅读中享受到了阅读的乐趣。而阅

读则是一个人最基本的学习，是一个人终生取之不尽用之不竭的。是可以陪伴我们一生的精神财

富。我们在阅读里成长,在阅读里收获快乐，拥有美好的心灵，丰富的人生。

孩子大量阅读，不只是增加语言积累，提高语文成绩，更是为了养成一个阅读的好习惯。我

们的阅读从孩子认字的那一天开始，就让浓郁的书香充盈我们整个家园。孩子现在每天写一篇日

记，几乎不让我们操心，全部自己独立完成。最重要的是要把阅读当成一种乐趣，每天多读一点，

懂得的知识就多一点，日积月累，渐渐的懂得的事情就多了。

我从孩子的日记中看到了孩子对于阅读的认识和理解，对孩子知识的积累，看到了阅读对孩

子成长的巨大动力。希望所有孩子都热爱读书，让阅读伴随孩子一生，让孩子在阅读中成长。

家长亲子阅读心得体会18

对于这次亲子阅读，让我有了以下的感悟。我们家长把孩子送去幼儿园去学习是对的，但是

这不代表我们就能当甩手掌柜了啊，我们做父母的也要时不时的给孩子灌输知识，这样就能达成

跟老师共同给予孩子教育的效果。并且，孩子们现在都已经是大班的学生了，一切简单的汉字也

是可以认识了，但是一本童话故事书里面的所有汉字估计也在只能认识个五分之一的样子，现在

我们要做的是什么，激发他们对汉子的兴趣，这样他们就会主动的去看书，从小就培养孩子喜欢

看书的好习惯，我们就需要当他们的那另外五分之四，帮助他们去看懂一本书,去领会汉字的独

特魅力以及读书时的心旷神怡。

家里的书房里，是有一本儿童版的安徒生童话的，我就拿出这本书跟孩子一起坐在桌子旁开

始看了起来，第一章就是打火匣，我在非常轻言细语，充满感情的给他读故事，但是他的注意力

全在每一页的插画上，先是巫婆，后来是那三只大狗，说实在话，我是有点崩溃的，后来我也就

找了一片简单点的故事，跟他说："刚刚我读了一篇故事给你听了，也轮到你来读给我听了"，

刚开始他是非常不愿意的，每次读到不认识的字了，我就在耐心旁边提示，怎么拼的，我也会告

诉他，这个字是什么意思我也会说明白，他慢慢的他就找到乐趣了，因为以前老是要我读故事给

他听，我总是读了三到四篇就作罢了，他现在可以学会自己读了，兴致一下子就起来了，我神奇

的发现，他会主动的去思考这篇童话故事让他懂得了什么，这是我万万没想到的，当他们往错误

的方向去理解的时候，我就会做出正确的引导。一个下午的亲子阅读，让我感觉到特别的充实，

是非常有意义的一个下午。

现在的他总是会自己拿着书开始读了，反正他现在很多的'声母韵母也已经学了，拼音对他

来说不难，一旦遇到实在不会的地方了，就会主动的来问我，也会主动要求我给他买书了，这让

我非常的欣慰，在孩子上学校前，给他养成了这么好的一个习惯，就特别的值得，我也终于意识

到亲子阅读的重要性了，作为家长我会经常跟孩子开展亲子阅读，陪他读越来