2025年心理咨询师基础理论知识测试卷：心理咨询师心理辅导方法实践考核实战考核实战考核实战试题

2025年心理咨询师基础理论知识测试卷：心理咨询师心理辅导方法实践考核实战考核实战考核实战试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（请将正确选项的代表字母填写在答题纸上。每题1分，共20分）1.根据埃里克森的心理社会发展理论，大学生主要面临的危机是？A.信任对怀疑B.自主对羞愧C.亲缘之爱对孤独感D.自我同一性对角色混乱2.在心理咨询中，倾听技巧中的“积极倾听”主要强调的是？A.不打断求助者说话B.适时给出评价性意见C.通过点头、眼神等传递关注信号D.引导求助者按特定思路思考3.“人们倾向于认为那些与自己相似的人更值得信赖”这一社会认知现象被称为？A.首因效应B.刻板印象C.从众效应D.验证性偏见4.某求助者在咨询中反复倾诉过去的创伤经历，并表现出强烈的回避行为。根据认知行为理论，这可能源于？A.人格障碍B.适应障碍C.未解决的核心信念D.人际关系冲突5.人本主义咨询师通常强调的“无条件积极关注”不包括？A.接纳求助者的负面情绪B.对求助者的行为进行评判C.相信求助者有自我成长的能力D.尊重求助者的个人价值观6.在心理评估中，使用问卷、量表等工具收集信息属于哪种评估方法？A.实验法B.观察法C.访谈法D.心理测验法7.心理咨询中“共情”技术要求咨询师？A.完全认同求助者的观点B.从求助者角度理解其感受C.坚持自己的专业立场D.尽快帮助求助者解决问题8.家庭系统治疗的核心理念是？A.家庭成员个性完善B.系统整体功能影响个体C.家长权威至上D.个体问题独立存在9.求助者提出“我总是无法控制自己的愤怒，一遇到挫折就发脾气”，咨询师回应“听起来你在挫折面前感到非常无助，愤怒似乎是你表达这种无助的方式”，这种回应主要运用了？A.内容反映B.情感反映C.归因分析D.解释技术10.根据马斯洛的需求层次理论，生理需求和安全需求属于？A.认知需求B.自我实现需求C.社交需求D.生理需求层次11.咨询关系建立中，最基本的要求是？A.咨询师经验丰富B.求助者积极配合C.双方建立信任合作D.明确咨询目标12.“认知歪曲”是指？A.感知能力下降B.对信息的错误解读C.注意力不集中D.记忆出现偏差13.在心理危机干预中，首要目标是？A.探究危机原因B.稳定求助者情绪C.制定长期解决方案D.评估潜在伤害风险14.咨询师在咨询过程中分享自己的相似经历，可能会损害？A.共情能力B.专业性C.指导性D.参与性15.心理咨询中使用的“苏格拉底式提问”主要目的是？A.直接给出答案B.引导求助者自行思考C.表达咨询师权威D.填充咨询间隙16.压力事件理论中，将压力事件与不良后果中介联系起来的因素是？A.个体认知评价B.社会支持系统C.生理反应D.环境特点17.对于文化背景差异较大的求助者，咨询师在咨询中应特别注意？A.运用普遍适用的咨询技术B.尊重其文化价值观和信仰C.尽快改变其不符合主流的文化习俗D.避免直接谈论文化相关话题18.心理咨询伦理守则中，“知情同意”原则主要强调？A.咨询师需向求助者说明咨询的性质、过程、风险等B.求助者必须完成所有咨询安排C.咨询师应保守求助者一切秘密D.咨询师需接受持续的专业督导19.求助者表达“没有人理解我”，咨询师回应“你感觉很多人都不理解你，尤其是在[具体情境]时，这种感觉让你很孤单”。这种回应体现了？A.质疑技术B.情感反映与具体化技术结合C.指导技术D.复述技术20.咨询师在咨询开始时，向求助者解释咨询的基本设置（如时间、费用、保密原则等），这属于？A.建立咨询关系B.确定咨询目标C.咨询设置说明D.收集评估资料二、简答题（请将答案写在答题纸上。每题5分，共20分）1.简述心理咨询中“阻抗”的表现形式及其可能的原因。2.简述人本主义咨询的核心观点及其对咨询关系的影响。3.简述心理咨询中“解释”与“指导”技术的区别。4.简述建立良好咨询关系的基本条件。三、案例分析题（请将答案写在答题纸上。共20分）求助者：（情绪激动）我就是没办法，每次和同事合作都搞得一团糟，他们总是说我太固执，不配合，其实我才是想好好做的，但一和他们沟通就紧张，话到嘴边就变味了，最后不欢而散。我恨自己为什么总是这样，他们都看不起我了。咨询师：听起来你在和同事合作时遇到了不少困难，感觉自己的努力没有得到认可，还影响了关系，让你感到很沮丧和自责。（请基于以上案例片段，回答以下问题）（1）分析该求助者可能存在的主要问题及情绪状态。（6分）（2）从认知行为理论角度，该求助者可能存在哪些认知扭曲？咨询师可以运用哪些认知技术来帮助他？（8分）（3）如果你是这位咨询师，在接下来的咨询中，你可能会运用哪些具体技巧来回应这位求助者，以建立关系并开始探索问题？（6分）四、论述题（请将答案写在答题纸上。共20分）结合心理咨询的理论与实践，论述在咨询中如何理解和运用“无条件积极关注”这一重要原则。试卷答案一、单项选择题1.D2.C3.B4.C5.B6.D7.B8.B9.B10.D11.C12.B13.B14.B15.B16.A17.B18.A19.B20.C二、简答题1.阻抗的表现形式：拒绝做出改变、不服从咨询师建议、谈论无关话题以回避核心问题、过度依赖咨询师、频繁迟到或早退、提出不合理要求、质疑咨询师能力等。可能的原因：对咨询目标或改变感到恐惧、害怕面对痛苦的情绪或记忆、缺乏改变的动力或信心、性格因素（如完美主义、依赖性强）、咨询关系因素（如不信任、不适）、外界环境压力等。2.核心观点：强调人的内在潜能和自我成长倾向（自我实现）；认为人是独特、有价值的；重视咨询关系，相信真诚、共情、无条件积极关注是建立有效咨询关系的基础；关注此时此地；相信咨询师与求助者都是具有成长资源的完整的人。对咨询关系的影响：建立安全、信任、真诚的咨询氛围；咨询师以平等、尊重的态度对待求助者；强调双方合作，共同探索和促进改变；促进求助者的自我探索和自我负责。3.区别：*解释技术：咨询师运用自己的专业知识，向求助者说明其思想、情感、行为产生的原因或规律，侧重于帮助求助者理解自身（理论性）。例如，解释不合理信念如何导致情绪困扰。*指导技术：咨询师明确地指示或建议求助者采取某种行动或思考方式，直接告诉求助者“应该做什么”或“如何做”（操作性）。例如，指导求助者进行放松训练，或指导其如何与家人沟通。*解释偏重于认知层面，旨在提升求助者的理解；指导偏重于行为或认知行动层面，旨在直接引导改变。解释可能引发更深层次的思考，指导则更具直接性。4.基本条件：*真诚（Genuineness）：咨询师在咨询中展现真实的自我，不伪装，与求助者建立真诚的互动关系。*共情（Empathy）：咨询师努力从求助者的角度理解其感受和体验，并能将这种理解传达给求助者。*无条件积极关注（UnconditionalPositiveRegard）：咨询师对求助者无条件的接纳、尊重和关怀，不因其问题、行为或态度而改变态度。*信任：咨询师与求助者之间建立相互信任的关系，是有效咨询进行的基石。*专业性：咨询师具备扎实的理论知识和技能，并遵守伦理规范。*匹配：咨询师的理论取向、人格特质等与求助者的特点相匹配。三、案例分析题（1）主要问题及情绪状态：*主要问题：求助者可能存在社交焦虑（尤其是在工作场合）、人际关系困扰（与同事沟通困难）、低自尊（感觉不被认可、被看不起）、可能存在认知扭曲（如非黑即白思维、过度概括化），以及由此引发的情感调节困难。*情绪状态：情绪激动、沮丧、自责、焦虑、无助、可能伴有愤怒（对同事或自身）。（2）认知扭曲及认知技术：*可能存在的认知扭曲：*灾难化思维：认为同事不配合会导致非常糟糕的后果（“搞得一团糟”）。*非黑即白思维：认为自己是“太固执，不配合”的，没有中间地带。*过度概括化：将一次或几次不愉快的合作经历推广到所有同事和所有合作情境中（“他们总是说我”）。*情绪化推理：因为感觉沮丧和自责，就认为“自己恨自己”、“他们都看不起我了”。*咨询师可运用的认知技术：*认知澄清与识别：帮助求助者识别自动化负性思维（如“他们总是看不起我”），并探讨这些想法的证据。*认知重建/苏格拉底式提问：通过提问引导求助者审视其认知扭曲，思考其他可能性，发展更平衡、现实的想法。例如，“除了‘他们总是看不起我’，还有没有其他可能性？”“‘不配合’具体指哪些行为？有没有哪些行为是你可以做到的？”*行为实验：鼓励求助者在安全范围内尝试不同的沟通行为，观察结果，收集新的证据来挑战旧的负性认知。*思维记录表：协助求助者记录情境、自动化思维、情绪、证据等，进行深入分析。（3）具体技巧运用：*情感反映：“听起来你在和同事合作时感到很沮丧、自责，因为你觉得努力没有得到认可，还影响了关系。”（回应情绪）*内容反映：“你提到和同事沟通时紧张，话到嘴边就变味了，最后不欢而散。”（反映具体内容）*共情表达：“我理解你因为感觉不被同事理解而感到难过和孤单。”*积极关注与鼓励：“你提到自己是想好好做的，这表明你是有合作意愿的。”*开放式提问：“关于和同事沟通让你紧张这件事，你能多具体地描述一下当时的情况吗？”“你觉得是什么让你在沟通时感到紧张？”（引导深入探索）*验证性回应：对求助者的感受表示理解和接纳，避免评判。“你感觉这样确实挺难受的。”四、论述题在心理咨询中，“无条件积极关注”是罗杰斯等人人本主义心理学核心理念在咨询实践中的体现，它指的是咨询师对求助者持有一种不带评判、完全接纳、真诚关怀的态度。理解和运用这一原则至关重要，其内涵与影响体现在以下几个方面：理解层面：1.价值中立与接纳：无条件积极关注意味着咨询师不以个人的价值标准去评判求助者的行为、思想或感受是否“对”或“错”、“好”或“坏”。无论求助者表现如何（如情绪激动、表达混乱、行为古怪），咨询师都保持尊重和接纳的态度。这区别于有条件关注，即咨询师可能只在求助者“表现好”或“努力改变”时才给予肯定。2.尊重与平等：咨询师将求助者视为一个独立、有价值的个体，尊重其人格尊严、个人选择和独特性。咨询师与求助者处于平等地位，咨询师不是权威人物去指导或拯救求助者。3.真诚与透明：咨询师在咨询关系中展现真实的自我，不伪装，不扮演角色。这种真诚是建立信任的基础，也是传递无条件积极关注的重要途径。4.关注“此时此地”：强调对求助者当前的感受和体验给予关注和接纳，而非追溯过去或预判未来。运用层面：1.建立信任的安全港：无条件积极关注是建立和维持良好咨询关系的基石。当求助者感受到无论自己说什么、做什么，咨询师都接纳和支持时，他们会感到安全，更愿意敞开心扉，探索内心深处的困扰。2.促进自我探索与成长：当求助者被无条件接纳时，他们减少了防御心理，更容易面对自己的真实想法和感受，进行深刻的自我反思。这种安全的环境有助于激发其内在的成长潜能和自我改变的动力。3.催化情绪处理：求助者可以将压抑的情绪表达出来，而不用担心被指责或否定。咨询师的关注和理解本身就能起到安抚情绪的作用，帮助求助者接纳和疏导情绪。4.塑造积极自我概念：长期处于无条件积极关注环境中的求助者，更容易逐渐内化这种接纳和尊重，减少自我批评和羞耻感，促进更健康的自我概念和自尊水平的建立。挑战与实践：运用无条件积极关注并非易事，对咨询师提出了高要求。咨询师需要：*具备高度的自我觉察：认识到自身的价值观、情绪反应和潜在偏见，避免将其投射到求助者身上。*掌握“非评判”技巧：学会