2025年大学犯罪学专业题库- 犯罪学中的心理辅导与疏导

2025年大学犯罪学专业题库——犯罪学中的心理辅导与疏导考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于经典犯罪学理论？（）A.紧张理论B.社会控制理论C.社会学习理论D.认知犯罪学理论2.精神分析理论的主要代表人物是？（）A.霍尔B.艾伦·鲍恩C.弗洛伊德D.班杜拉3.认知行为疗法的主要理论基础是？（）A.精神分析理论B.人本主义理论C.行为主义理论D.认知理论4.下列哪项不是情绪调节策略？（）A.表达情绪B.改变认知C.问题解决D.物质滥用5.针对暴力犯罪者的心理辅导，以下哪项技术最为常用？（）A.团体游戏B.情绪宣泄C.角色扮演D.认知重构6.犯罪心理评估的首要步骤是？（）A.心理诊断B.风险评估C.人格评估D.背景调查7.保密原则在犯罪心理辅导与疏导中的核心意义在于？（）A.保护辅导者的隐私B.建立信任关系C.提高辅导效率D.遵守法律法规8.犯罪者权利保护的主要内容包括？（）A.人身自由、人格尊严、合法权益B.受教育权、选举权、劳动权C.言论自由、出版自由、集会自由D.宗教信仰自由、休息权、社会保障权9.社会学习理论认为，犯罪行为主要通过与他人的互动学习而来，以下哪项不是社会学习理论的主要观点？（）A.观察学习B.榜样作用C.强化作用D.人格决定论10.发展犯罪学主要关注什么问题？（）A.犯罪行为的个体心理因素B.犯罪行为的社会环境因素C.犯罪行为的发生发展过程D.犯罪行为的后果和影响二、填空题（每空1分，共10分）1.犯罪心理辅导与疏导的目标是帮助犯罪者______，______，并重新融入社会。2.精神分析理论认为，犯罪行为是______未得到满足的结果。3.认知行为疗法强调通过改变犯罪者的______来改变其______。4.情绪调节是指个体对自身______的监控、评估和改变过程。5.危机干预是指对处于______状态的个人或群体提供专业的心理支持和帮助。6.知情同意原则要求辅导者在提供心理辅导前必须向辅导对象______，并征得其______。7.生物犯罪学认为，某些犯罪行为可能与个体的______因素有关。8.人本主义理论强调人的______、______和______。9.社会控制理论认为，个体之所以不犯罪，是因为其受到______、______和______的约束。10.网络犯罪的心理辅导需要关注犯罪者的______、______和______等方面。三、简答题（每题5分，共20分）1.简述紧张理论如何解释犯罪行为。2.简述认知行为疗法的核心原则。3.简述危机干预的主要步骤。4.简述犯罪心理辅导与疏导中的伦理挑战。四、论述题（10分）结合具体案例，论述如何将认知行为疗法应用于针对财产犯罪的犯罪心理辅导。五、案例分析题（20分）某男子因长期受家庭暴力影响，性格暴躁，多次实施暴力犯罪。现被送往监狱进行心理辅导。请分析该男子可能存在哪些心理问题，并提出相应的心理辅导方案。在方案制定过程中，需要考虑哪些伦理和法律问题？试卷答案一、选择题1.D2.C3.D4.D5.B6.B7.B8.A9.D10.C二、填空题1.认识错误改过自新2.本我3.认知行为4.情绪5.危机6.真实情况同意7.遗传8.独立自我实现9.社会规范社会联结社会控制10.网络成瘾网络认知网络行为三、简答题1.答案：紧张理论认为，当个体的需求得不到满足时，会产生紧张状态，而犯罪行为是个体缓解紧张的一种方式。该理论强调社会不平等是导致个体需求无法满足的主要原因，从而引发犯罪行为。解析思路：考查对紧张理论基本内容的掌握。需答出紧张理论的核心观点：需求、紧张、犯罪行为之间的关系，以及导致紧张产生的社会根源（社会不平等）。2.答案：认知行为疗法的核心原则包括：①认知决定情绪和行为；②认知可以通过行为改变而改变；③强调个体在改变过程中的主动性；④注重实用性和问题解决；⑤强调在当下情境中学习和改变。解析思路：考查对认知行为疗法核心原则的理解。需答出该疗法的基本信念（认知对情绪和行为的决定作用），以及治疗过程中的重点（行为改变、个体主动、问题解决、当下学习）。3.答案：危机干预的主要步骤包括：①建立关系，与危机个体建立信任关系；②评估危机，评估危机的严重程度、类型和可能的风险；③稳定情绪，帮助个体降低焦虑和恐慌；④制定方案，与个体共同制定应对危机的方案；⑤实施干预，执行干预方案；⑥随访巩固，对干预效果进行评估和巩固。解析思路：考查对危机干预流程的掌握。需答出危机干预的主要阶段，包括建立关系、评估、稳定情绪、制定方案、实施干预和随访巩固等步骤。4.答案：犯罪心理辅导与疏导中的伦理挑战主要包括：①保密与告知的平衡，如何在保护辅导对象隐私的同时，履行告知义务，特别是涉及安全风险时；②知情同意，如何确保辅导对象真正理解自己的权利和辅导过程，并自愿参与；③价值冲突，辅导者的个人价值观可能与辅导对象的价值观念发生冲突，影响辅导效果；④跨文化差异，不同文化背景的辅导对象可能存在不同的价值观和行为模式，需要辅导者具备跨文化敏感性；⑤资源限制，有限的资源可能无法满足所有辅导对象的需求，需要公平分配资源。解析思路：考查对犯罪心理辅导与疏导中伦理问题的认识。需答出几个主要的伦理挑战，并简要说明每个挑战的具体内容，如保密与告知的平衡、知情同意、价值冲突等。四、论述题答案：认知行为疗法（CBT）通过识别和改变犯罪者的不良认知模式和行为习惯，来减少其犯罪行为。在针对财产犯罪的辅导中，可以将CBT应用于以下几个方面：首先，识别犯罪者的错误认知。财产犯罪者可能存在一些错误的认知，例如：认为偷窃是获取财富的唯一途径、认为自己是受害者、认为社会不公平等。辅导者通过与犯罪者进行访谈和评估，识别这些错误认知。其次，挑战和改变错误认知。辅导者可以通过苏格拉底式提问、认知重构等技术，帮助犯罪者认识到其错误认知的逻辑漏洞和不合理性，并引导其建立更加现实和积极的认知模式。例如，引导犯罪者思考偷窃的后果，以及通过合法途径获取财富的可能性。再次，改变不良行为习惯。财产犯罪者可能存在一些不良的行为习惯，例如：冲动控制能力差、缺乏规划能力、容易受到诱惑等。辅导者可以通过行为实验、技能训练等技术，帮助犯罪者改变这些不良行为习惯。例如，教授犯罪者冲动控制技巧、时间管理技巧、决策技巧等。最后，预防复发。辅导者需要帮助犯罪者制定预防复发的计划，包括识别复发的风险因素、制定应对策略、建立社会支持系统等。例如，帮助犯罪者识别可能导致复发的情境，制定避免接触这些情境的计划，并鼓励其建立积极的社会关系。通过将CBT应用于针对财产犯罪的犯罪心理辅导，可以帮助犯罪者认识到自己的错误认知和行为习惯，并建立更加现实和积极的认知模式和行为习惯，从而减少其犯罪行为，预防复发。解析思路：考查综合运用认知行为疗法解决实际问题的能力。需答出CBT的基本原理，并结合财产犯罪的特点，论述如何运用CBT识别错误认知、挑战和改变错误认知、改变不良行为习惯、预防复发。论述需逻辑清晰，内容具体，体现对CBT理论的应用理解。五、案例分析题答案：该男子可能存在以下心理问题：①创伤后应激障碍（PTSD），长期受家庭暴力影响可能导致其出现PTSD的症状，如闪回、噩梦、回避行为、情绪不稳定等；②愤怒管理问题，性格暴躁可能与长期的压抑和挫折有关，导致其难以控制愤怒情绪，从而实施暴力行为；③人际关系问题，长期的家庭暴力可能导致其形成不健康的人际关系模式，难以建立和维持积极的人际关系；④反社会人格倾向，多次实施暴力犯罪可能表明其存在一定的反社会人格倾向。针对这些心理问题，可以制定以下心理辅导方案：①提供创伤后应激障碍的干预，如认知processingtherapy(CPT)、眼动脱敏再加工（EMDR）等，帮助其处理创伤经历，减轻PTSD症状；②进行愤怒管理训练，如认知行为疗法、放松训练等，帮助其识别愤怒的触发因素，学习情绪调节技巧，控制愤怒情绪；③改善人际关系技能训练，如社交技能训练、沟通技巧训练等，帮助其建立健康的人际关系模式；④进行价值观和道德教育，帮助其认识到暴力行为的危害性，树立正确的价值观和道德观念。在方案制定过程中，需要考虑以下伦理和法律问题：①知情同意，需要获得该男子的知情同意，解释辅导的目的、过程、风险和收益，并确保其自愿参与；②保密，需要保护该男子的隐私，对其个人信息和辅导内容进行保密，但在涉及安全风险时，需要打破保密原则，采取必要的保护措施；③文化敏感性，需要考虑该男子的文化背景，尊重其文化价值观，采用culturallycompetent的辅导方法；④责任