英语高考语法知识点归纳总结

英语高考语法知识点归纳总结高考英语语法是构建语言能力的基石，也是应试中不可或缺的得分项。它不仅关乎选择题的正确率，更直接影响完形填空的语境理解、书面表达的准确性与规范性。本文旨在对高考英语核心语法知识点进行系统性梳理与提炼，希望能为同学们的复习备考提供一份清晰、实用的指南。一、词法篇：夯实基础，精准运用词法是语法的起点，掌握各类词的词性、用法及搭配，是理解和构建句子的前提。1.名词(Noun)*数的变化：可数名词的单复数（规则变化与不规则变化），不可数名词的量化表达（如apieceof,acupof）。*格的变化：名词所有格（'s所有格，of所有格，双重所有格）。*主谓一致：重点关注集体名词（如family,team）作主语时，根据意义决定谓语动词的单复数；以及由and连接的两个名词作主语时的主谓一致情况。2.冠词(Article)*不定冠词(a,an)：表示泛指，用于可数名词单数前；泛指一类人或事物；用于某些固定搭配中。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。*定冠词(the)：表示特指；用于独一无二的事物前；用于上文提到过的人或事物；用于序数词、形容词最高级前；用于某些专有名词前；用于乐器前。*零冠词：用于复数名词和不可数名词表示泛指时；用于三餐、球类运动前；用于某些固定搭配和习惯用语中。3.代词(Pronoun)*人称代词：主格与宾格的用法。*物主代词：形容词性物主代词（作定语）与名词性物主代词（作主语、宾语、表语）。*反身代词：强调自身，或用于某些固定搭配（如enjoyoneself,byoneself）。*指示代词：this,that,these,those的指代及用法区别。*不定代词：some,any,no,every及其合成代词（someone,anybody,nothing,everything等）的用法；both,either,neither,all,none,each,every的区别与运用；other,another,others的辨析。*疑问代词：what,who,whom,whose,which引导特殊疑问句。4.形容词与副词(Adjective&Adverb)*形容词：作定语、表语、宾语补足语；形容词的比较级和最高级（规则变化与不规则变化）；倍数表达法。*副词：作状语（修饰动词、形容词、副词或整个句子）；副词的比较级和最高级；常见副词的用法区别（如already,yet;still,yet;too,either,also;very,much等）。*形容词与副词的相互转换：多数副词由形容词加-ly构成及其特殊变化。5.动词(Verb)*实义动词：及物动词（带宾语）与不及物动词（不带宾语，或需加介词后接宾语）。*助动词：be,do,does,did,have,has,had,will,would,shall,should等，用于构成时态、语态、疑问句、否定句等。*情态动词：can/could,may/might,must/haveto,shall/should,will/would,need,dare的基本用法及区别。尤其注意must表推测、need/dare的情态与实义动词用法。*时态(Tense)：*一般现在时：经常性、习惯性动作或状态；客观真理。*一般过去时：过去某个时间发生的动作或存在的状态。*一般将来时：will/shall+do;begoingto+do;beto+do;beaboutto+do。*现在进行时：此时此刻正在进行的动作；现阶段正在进行的动作。*过去进行时：过去某一时刻或某段时间正在进行的动作。*现在完成时：过去发生并持续到现在的动作或对现在造成的影响；动作从过去开始，持续到现在，可能还会继续下去（常与for,since连用）。*过去完成时：过去某一时间或动作之前已经完成的动作（“过去的过去”）。*将来进行时：将来某一时刻正在进行的动作。*现在完成进行时：从过去开始一直持续到现在并仍在进行的动作。*语态(Voice)：主动语态与被动语态。被动语态的构成（be+过去分词）；各种时态的被动语态形式；主动表被动的情况。*非谓语动词(Non-finiteVerb)：*不定式(todo)：作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。*动名词(doing)：作主语、宾语、表语、定语。*分词(doing/done)：现在分词（主动、进行），过去分词（被动、完成）。作定语、状语、宾语补足语、表语。*非谓语动词的否定形式；不定式符号to的省略；非谓语动词的复合结构。6.介词(Preposition)*常用介词的基本用法：in,on,at,by,with,from,to,for,about,of,off,out,into,up,down,through,across,over,under,above,below,beside,between,among等。*介词与名词、形容词、动词的固定搭配。7.连词(Conjunction)*并列连词：and,but,or,so,for,yet,notonly...butalso...,either...or...,neither...nor...,both...and...等，连接并列成分或并列句。*从属连词：引导名词性从句、定语从句、状语从句的连词（详见句法部分）。二、句法篇：构建框架，明辨结构掌握词法是基础，理解句法才能正确组织和理解句子。1.句子的种类(TypesofSentences)*按用途：陈述句（肯定、否定）、疑问句（一般、特殊、选择、反意）、祈使句、感叹句。*按结构：简单句、并列句、复合句。2.简单句的基本句型(BasicPatternsofSimpleSentences)*主谓(S+V)*主谓宾(S+V+O)*主系表(S+LinkingV+P)*主谓双宾(S+V+IO+DO)*主谓宾宾补(S+V+O+OC)*由并列连词或分号连接两个或多个简单句构成。*名词性从句(NounClause)：*主语从句：Whathesaidistrue.*宾语从句：Ithink(that)heisright.*表语从句：Theproblemiswhetherwecanfinishitontime.*同位语从句：Thenewsthathewontheprizesurprisedus.*连接词：that,if,whether,who,whom,whose,what,which,when,where,why,how。*定语从句(AttributiveClause)：*限制性定语从句与非限制性定语从句。*关系代词：that,which,who,whom,whose。*关系副词：when,where,why。*关系代词在从句中作主语、宾语、定语；关系副词在从句中作状语。*as引导的定语从句。*状语从句(AdverbialClause)：*时间状语从句：when,while,as,before,after,since,until/till,assoonas,themoment,hardly...when...,nosooner...than...*地点状语从句：where,wherever。*原因状语从句：because,since,as,nowthat。*条件状语从句：if,unless,as/solongas,onconditionthat,providedthat。*目的状语从句：sothat,inorderthat,incase。*结果状语从句：so...that...,such...that...。*让步状语从句：though/although,evenif/though,as,while,nomatter+疑问词,whatever,whoever,however。*方式状语从句：as,asif/though。*比较状语从句：as...as...,than,themore...themore...。5.特殊句式(SpecialSentencePatterns)*强调句(EmphaticSentence)：Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分。*倒装句(Inversion)：*部分倒装：否定副词/短语置于句首；only+状语置于句首；so/neither/nor表示“也/也不”；as引导让步状语从句。*完全倒装：here,there,out,in,up,down等副词置于句首；介词短语置于句首表示地点。*省略句(Ellipsis)：在口语和非正式文体中，为避免重复而省略某些句子成分。*therebe句型：表示“某地有某物/某人”，be动词的单复数取决于后面的主语。6.虚拟语气(SubjunctiveMood)*非真实条件句中的虚拟语气：*与现在事实相反：if+过去式(were),主句would/could/should/might+do。*与过去事实相反：if+haddone,主句would/could/should/might+havedone。*与将来事实相反：if+过去式/weretodo/shoulddo,主句would/could/should/might+do。*宾语从句中的虚拟语气：wish,suggest,demand,order,insist,require,request等词后的宾语从句用(should)+do。*主语从句、表语从句、同位语从句中的虚拟语气：Itissuggested/demanded/necessary/importantthat...(should)do;Hissuggestionisthat...(should)do;thesuggestionthat...(should)do。*asif/asthough引导的从句中的虚拟语气。三、高考语法复习策略与应试技巧1.构建知识网络：将零散的语法点系统化，理解它们之间的内在联系。可以通过思维导图等方式进行梳理。2.抓住核心考点：高考语法覆盖面广，但重点突出。动词的时态语态、非谓语动词、三大从句、情态动词、虚拟语气、强调句、倒装句等是考查的重中之重，应投入更多精力。3.结合语境理解：语法规则不是孤立的，要结合具体的语境和上下文来理解和运用，避免死记硬背。4.错题归纳分析：建立错题本，定期回顾，分析错误原因，查漏补缺。错题是暴露薄弱环节的最佳途径。5.适度练习与总结：通过一定量的练习题巩固所学，但更要注重练习后的总结反思，提