幼儿园小班语言活动多多什么都爱吃作品分析

PAGEPAGE4小班语言活动《多多什么都爱吃》幼儿园作品分析：本活动选自《幸福的种子》，孩子挑食不吃饭是我们现在很多家庭里让我们大人最头疼、烦恼的事情。女儿不吃饭，妈妈没有一味的批评、教育她，而是启发她，让她自己来想小狗长大是什么样。女孩儿充分发挥她的想象，想到多多长大的各种好处，然后又想到坏处，终于明白，那些饭菜应该自己来吃，自己要长大才是最好的。好的书，就是这样，不只是一个好听好玩的故事，同时也启发孩子，更能启发大人对孩子，对自己，对人生的深邃思考。这本书对我们也是一个启发，对于孩子的一些不足，是否能用一种轻松有趣的方式来启发他们呢？如果这样是不是孩子能更愉快、更清楚的认识到自己的不足呢？比起我们大人喜欢的说教，是不是让人愉快很多呢？而且这本书成人在给孩子讲述的时候，还有很多地方可以启发孩子联想、创编。这本书的教育主题明显且贴近幼儿生活，易被幼儿接受，有助于小班的孩子知道挑食是个不好的习惯，长大才是最好的。除了能教育幼儿不要挑食外，还通过小女孩儿充分想象，让读者感受到了小女孩跟多多深厚的友情，比较适合小班幼儿。设计思路：1.故事教育主题明显且贴近幼儿生活，人物变化简单且鲜明，易被幼儿接受，有助于小班的孩子知道挑食是个不好的习惯，长大才是最好的。2.我们运用周兢老师研究的《儿童故事、阅读学习的核心经验》进行了分析发现了：语文经验：新词汇的获得（图和文字共同表征）：多多、什么（包括青菜、胡萝卜、豆腐）、爱吃、营养、对眼睛好、吃、喝、神气不起来、迟到、吓跑、男生、赛跑、会赢、洗澡、吃得多得多、展览、长大、多的多、不过呢——、而且、知道……就……吃、爱吃、长大结构经验：（形式（早阅）——异型翻页设计）对话：妈妈：多吃青菜，青菜很有营养哦孩子：（图画语言——）孩子：多多什么都爱吃，给多多！妈妈：吃点胡萝卜呀，对你的眼睛好。孩子：（图画语言——）孩子：多多什么都爱吃，给多多！妈妈：来来来，喝点豆腐汤。孩子：（图画语言——）孩子：多多什么都爱吃，给多多！妈妈：如果什么都叫多多帮你吃，多多也会帮你长大，你就长不大啦！孩子：想想看，让多多长大，也没什么不好啊？（1）人物特征1）对话：妈妈与孩子；2）表情、动作（妈妈、孩子、狗）；3）孩子的自言自语（2）情节内容A＋B＋B－A－不吃——不吃的好处——不吃的不好——吃语用经验（1）对话、自言自语（2）狗、人的动态特征（3）翻页过程中的“如果……就……”策略经验（1）编出生活中“妈妈与我”的对话（2）我会怎样想象3.本活动是小班的第一课时，我们紧紧围绕这些经验，通过语文经验的新词获得：多多、什么导入，抓住结构经验、语用经验中提出的人物对话经验通过幼儿自主阅读、集体阅读的方式激发幼儿模仿故事中的人物对话来讲述故事；利用策略经验中提到的故事编构策略，发挥幼儿的想象，猜测故事的“有趣的情节”。活动目标：1.阅读妈妈和孩子关于“吃”和“长大”的对话内容,发现并理解画面中的前后变化，通过仔细观察理解画面所要表达的含义。2.运用情景游戏进行师幼交谈、讨论式的阅读；模仿重复语句:XX什么都爱吃，给XX。3.知道青菜、胡萝卜、豆腐对自己身体的营养作用。活动准备：1.《多多什么都爱吃》大书一本2.图画书《多多什么都爱吃》人手一本3.娃娃家桌子、道具：大碗、青菜、胡萝卜、豆腐活动过程设计意图一、

出示大书，引起幼儿兴趣。

1、介绍书名，阅读封面你们看图上有谁？这本书叫《多多什么都爱吃》，那到底谁是多多呢？我们一起到书里看看吧。过程评析：二、幼儿通过自主阅读小书至P9页探寻“谁是多多”的答案。1、请你们拿小书自己看一看。（幼儿自主阅读，教师观察、巡回指导）2、多多什么都爱吃，谁是多多？3、噢！原来小狗是多多。我们跟他们问好！多多吃了什么？多多吃了这么多有营养的东西。那我们一起来看看这本书。三、共同逐页阅读大书至P9，通过提问帮助幼儿进一步理解故事情节。1、第2-3页，提问：妈妈说：“多吃青菜，青菜很有营养哦！”宝宝爱吃吗？2、第4-5页，提问：（1）妈妈说：“吃点胡萝卜吧，对你眼睛好。”宝宝爱吃胡萝卜吗？（2）嗯，宝宝说：“多多什么都爱吃，给多多”。（3）宝宝怎么说的！（请幼儿带领幼儿示范讲述）3、第6-7页，提问：妈妈说：“来来来，喝点豆腐汤吧！宝宝会怎么说呢？（等待幼儿让，引导幼儿学说：“多多什么都爱吃，给多多”。）重复说第8-9页，提问：你们觉得多多长大好不好呢？（让幼儿充分讨论）5、那书上宝宝是怎么想的呢？我们接着往下看！四、与幼儿一起阅读图画书后半部分，让幼儿充分感受、想象、思辨、讨论。1、第10、11页，提问：咦？这两只小狗谁是多多？宝宝现在的表情是什么样的，我们来学学。（3）多多长大真好啊！你们看，宝宝在干吗？（引导幼儿读图）2、第12、13页，提问：多多长大了，还有什么好处呢？（P13页引导幼儿自己读图）3、第14-15页，提问：（1）咦多多怎么哭了？（2）多多已经长这么大了，它还会再长大了吗？4、第16-17页，提问：多多长这么大啦！宝宝在干什么呢？（引导幼儿观察画面回答）5、第18-25页，提问：咦，好大的多多在哪儿呢？（引导幼儿细致观察图片、读图）你们猜猜，世界上最大的狗会是多大啊？做给我看看。（幼儿用身体语言表示）（3）我们一起来看看。6、咦？多多是现在的样子好呢？还是原来的样子好呢？（引起幼儿争鸣，表述自己的理由）7、总结：哦！想来想去，我还是喜欢多多现在的好。好吧，我自己来吃一些青菜吧！五、与幼儿共同阅读大书，通过情景表演重点学说对话。1、书，读完了！《多多什么都爱吃》还有好看的动画片呢？我们一起来看看吧？（完整看DVD碟片）2、情景表演，情感迁移（师扮妈妈）宝宝们，妈妈又烧了许多即好吃又有营养的东西，这是（逐个出示青菜、胡萝卜、豆腐）绿绿的青菜、这是能让宝宝亮眼睛的胡萝卜、这是好喝的豆腐汤。表演：（1）“多吃青