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R·六年级下册1.数与代数第3课时数的认识（3）新课导入上节课我们学习了分数与小数的基本性质及其联系，这节课我们主要学习百分数的有关知识。自然数整数分数小数百分数自然数整数分数小数已完成：未完成思考：什么样的数叫做百分数？表示一个数是另一个数的百分之几的数“一节课的任务已经完成了80%”也可以说“已经完成了，我们能不能因此就说百分数和分数的意义完全相同呢？思考百分数和分数有什么区别与联系百分数常用%来表示。百分数只表示一个数是另一个数的百分之几，不表示具体的数量，百分数与分数的意义不完全相同。随堂演练1.填空，使每横行的各数相等。小数分数百分数0.480%40%75%0.750.82.数字2、3、4、5能组成多少个没有重复数字的两位数？（1）这些两位数中，哪些是奇数？哪些是偶数？（2）这些两位数中，哪些是质数？哪些是合数？（3）这些两位数中，哪些是2的倍数？哪些是3的倍数？哪些是5的倍数？（4）这些两位数中，2和3的公倍数是

，3和5的公倍数是

。3.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（1）把0.56扩大到它的100倍是560.（）（2）0是正数。（）（3）假分数的倒数一定是真分数。（）（4）所有的偶数都是合数。（）（5）a（a＞1）的所有因数都小于a。（）×××××课堂小结通过复习，请你们数的认识的有关知识整理一下并

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