Unit 7 Lesson 38 Hobbies Are Fun!八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

Unit7Lesson38HobbiesAreFun!八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Unit7Lesson38HobbiesAreFun!”是冀教版八年级英语上册的一课，本课主要围绕“兴趣与爱好”这一主题展开，旨在帮助学生了解和表达自己的兴趣爱好。教材内容丰富，贴近学生生活，符合教学实际，有助于提高学生的英语应用能力。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同国家和地区的兴趣爱好，拓宽国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励他们在日常生活中发现和培养自己的兴趣爱好。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够正确理解和运用与“兴趣与爱好”相关的词汇和句型，如“Ilike...”，“Myhobbyis...”，“Ienjoy...”等。

-举例解释：教师应确保学生能够正确使用这些句型来表达自己的兴趣爱好，并通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实的语境中练习这些表达。

2.教学难点：

-难点内容：学生在表达个人兴趣时，可能会遇到如何选择合适的词汇和如何组织语言来表达复杂思想的难点。

-举例解释：例如，学生在描述自己的爱好时，可能会遇到如何将多个兴趣点有机地结合在一起，或者如何用英语表达对某个爱好的热爱程度。教师可以通过提供词汇卡片、引导性问题等方式，帮助学生克服这些难点。此外，教师还可以通过提供范文或示例，让学生模仿并改进自己的表达。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和积极性。

2.设计“兴趣与爱好”主题的词汇游戏和卡片匹配活动，帮助学生巩固词汇。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，展示不同国家的兴趣爱好，增强学生的文化感知。

4.鼓励学生通过小组合作，完成“我的兴趣爱好”报告，提高学生的合作能力和口语表达能力。教学过程设计导入环节（5分钟）

-学生进入教室后，播放一段轻松的音乐，营造轻松的学习氛围。

-教师展示多张关于不同爱好的图片，如绘画、音乐、运动等，提问：“Doyouknowthesehobbies?Whichonedoyoulike?”引导学生思考并分享。

-引导学生进入主题：“Today,wearegoingtolearnabouthobbiesandinterests.Doyouhaveanyhobbies?”学生自由发言，教师简要记录。

讲授新课（20分钟）

-教师介绍本节课的学习目标和重点内容，强调与兴趣和爱好相关的词汇和句型。

-通过PPT展示，讲解以下核心词汇和句型：

-hobbies：hobby，collecting,painting,music,reading,sports

-interests：interest，like,enjoy,love,passion

-expressions：likedoingsth.,haveahobby,beinterestedin,lovedoingsth.

-教师示范如何用这些词汇和句型进行表达，并让学生跟读。

-通过情景模拟，让学生练习表达自己的兴趣爱好。

巩固练习（15分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组准备一个主题，用英语介绍自己的兴趣爱好，如：“Ourgrouplovessports.Weenjoyplayingbasketballandsoccer.”

-学生展示环节：每组轮流展示，教师给予评价和指导。

-课堂游戏：进行“HobbiesBingo”游戏，让学生根据图片选择自己的爱好，并与其他学生分享。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whatisyourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?”学生回答，教师鼓励学生用本节课所学词汇和句型进行表达。

-教师提问：“Howdoyouspendyourfreetime?”学生分享自己的休闲方式，教师引导学生用英语描述。

师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“Doyouthinkhobbiesareimportant?Why?”学生讨论并回答，教师总结。

-教师提问：“Canhobbieshelpusbecomebetterpeople?”学生讨论并回答，教师总结。

-教师提问：“Howcanwefindagoodhobby?”学生讨论并回答，教师总结。

-教师总结本节课的重点内容，强调兴趣和爱好对个人成长的重要性。

-学生分享本节课的收获，教师给予鼓励和表扬。

-鼓励学生在课后尝试新的兴趣爱好，并记录下来，下节课分享。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：推荐学生阅读有关不同文化中兴趣爱好的书籍，如《HobbiesAroundtheWorld》或《TheJoyofCollecting》等，以了解不同国家和地区的兴趣爱好。

-视频资源：利用YouTube等视频平台搜索关于特定爱好的视频，如“HowtoPlaytheGuitar”或“DIYArtProjects”等，让学生通过视觉和听觉学习新技能。

-在线课程：推荐学生参加在线平台上的相关课程，如Coursera或edX上的“IntroductiontoPhotography”或“IntroductiontoPainting”等，提供系统的学习机会。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生完成一个小型项目，如制作一个关于自己爱好的海报或小册子，展示他们的爱好和相关信息。

-社区参与：鼓励学生参与社区的俱乐部或小组，如摄影俱乐部、读书俱乐部或体育团队，以实践他们的爱好并与其他爱好者交流。

-个人反思：指导学生写一篇关于自己如何找到和培养爱好的反思文章，帮助他们认识到兴趣爱好的重要性。

-家庭活动：建议家长和孩子一起参与家庭活动，如一起烹饪、园艺或手工艺，以此作为培养共同兴趣爱好的方式。

-校内活动：学校可以组织兴趣和爱好相关的比赛或展览，如艺术展、摄影比赛或科学项目展示，为学生提供展示自己爱好的平台。

-文化体验：鼓励学生参加文化交流活动，如国际文化节或文化交流俱乐部，以拓宽他们的视野并了解不同文化中的爱好。

-技能培训：提供或推荐学生参加技能培训课程，如音乐、舞蹈、编程或外语学习班，帮助他们提高特定技能。典型例题讲解例题1：

**题目**：使用正确的句型描述你的爱好。

**学生答案**：Myhobbyisreading.Ienjoyreadingbookseveryday.

**解析**：学生正确使用了“hobbyis”和“Ienjoy”这两个句型来表达自己的爱好。在描述爱好时，可以使用“likedoingsth.”或“enjoydoingsth.”来表达对某活动的喜爱。

例题2：

**题目**：完成句子，使用“Ihaveahobbyof...”句型。

**学生答案**：Ihaveahobbyofcollectingstamps.

**解析**：学生正确使用了“Ihaveahobbyof...”句型来描述自己的爱好，这种句型有助于表达个人习惯和偏好。

例题3：

**题目**：选择正确的爱好填空。

**学生答案**：Myfavoritehobbyis_______.

-A.swimming

-B.painting

-C.cooking

-D.reading

**解析**：学生需要根据个人喜好选择正确的爱好。在这个例子中，正确答案是D.reading，因为题目中的空格应该填入一个表示阅读的爱好。

例题4：

**题目**：将下列句子改写成否定句。

**学生答案**：Idon'thaveahobbyofplayingthepiano.

**解析**：学生需要将肯定句改写成否定句。原句是“Ihaveahobbyofplayingthepiano”，学生正确地添加了“don't”来形成否定句。

例题5：

**题目**：用英语描述你的爱好。

**学生答案**：Myhobbyisplayingfootball.Iplayfootballeveryweekendwithmyfriends.

**解析**：学生需要用自己的话描述自己的爱好。在这个例子中，学生不仅提到了爱好“playingfootball”，还描述了活动频率和参与对象，使句子更加完整和生动。

补充说明：

-例题1和例题2涉及的是基础句型使用，是本节课的核心内容。

-例题3和例题4考察的是学生的语法运用能力，特别是对爱好名词的选择和否定句的构造。

-例题5则是对学生综合运用语言的能力的考察，要求学生能够结合个人经历进行描述。板书设计①教学目标

-知识点：掌握与兴趣和爱好相关的词汇和句型

-词：hobby,interest,like,enjoy,love,passion

-句型：Ihaveahobbyof...,Ilikedoingsth.,Ienjoydoingsth.,Myhobbyis...

②词汇与句型

-知识点：列举并练习使用与兴趣和爱好相关的词汇和句型

-词：collecting,painting,music,reading,sports,photography,cooking

-句型：What'syourhobby?/Whatdoyouliketodo?/Ilove/haveapassionfor...

③典型例句

-知识点：展示典型例句，帮助学生理解和记忆

-例句：Myhobbyisplayingtheguitar./Ienjoyreadingbookseveryweekend./Shehasahobbyofcollectingstamps./Myfavoritehobbyistraveling.课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检查学生对新知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“Whatisahobby?”或“Canyoutellmeaboutyourfavoritehobby?”通过学生的回答，教师可以了解学生对“hobby”这个概念的理解。

-观察学生参与度：在课堂活动中，教师应密切观察学生的参与情况，如是否积极发言、是否愿意参与角色扮演等，以评估学生的课堂参与度和学习兴趣。

-小组活动评价：在小组活动中，教师应评估学生的合作能力、沟通能力和英语表达能力。例如，在小组介绍爱好的活动中，教师可以观察学生是否能够用英语清晰、连贯地表达自己的观点。

-测试与练习：通过小测验或练习题，检测学生对词汇和句型的掌握情况。例如，教师可以出一些选择题或填空题，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价：

-作业类型：布置与兴趣和爱好相关的写作作业，如让学生写一篇关于自己爱好的短文。

-批改标准：在批改作业时，教师应关注以下几个方面：

-语法正确性：检查学生是否正确使用与兴趣和爱好相关的词汇和句型。

-内容丰富性：评估学生是否能够详细描述自己的爱好，并提供相关信息。

-表达流畅性：检查学生的句子结构是否完整，语言是否流畅。

-及时反馈：在批改作业后，教师应及时将评语和评分反馈给学生，帮助学生了解自己的不足之处，并鼓励他们在接下来的学习中改进。

-鼓励学生反思：教师可以鼓励学生在作业中反思自己的学习过程，如“Today,Ilearnedalotabouthowtoexpressmyhobbies