10.1 法律为我们护航（教学设计）-2019-2020年七年级道德与法治下册教学设计+微课+教学设计（部编版）

10.1法律为我们护航（教学设计）-2019-2020年七年级道德与法治下册教学设计+微课+教学设计（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：部编版《道德与法治》七年级下册第10课

内容：本课围绕“法律为我们护航”这一主题，包括法律的定义、法律的作用、我国法律体系的基本构成以及如何遵守法律等内容。通过学习，使学生了解法律的重要性，增强法律意识，树立正确的法治观念。核心素养目标培养学生法治意识，认识到法律在维护社会秩序和保障公民权益中的作用；提升学生的道德素养，引导他们理解法律与道德的内在联系；增强学生的规则意识，培养他们自觉遵守法律法规的良好习惯；发展学生的公民素养，使他们能够在日常生活中运用法律知识解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.法律的定义和作用：理解法律作为社会行为规范的权威性和普遍适用性。

2.我国法律体系的基本构成：掌握宪法、刑法、民法等基本法律及其关系。

难点：

1.法律与道德的关系：理解法律与道德在维护社会秩序中的作用和区别。

2.遵守法律的实际操作：如何在日常生活中正确理解和应用法律规范。

解决办法：

1.结合案例教学，通过分析具体案例，帮助学生理解法律的作用。

2.组织讨论活动，引导学生探讨法律与道德的互动关系，深化对法律概念的理解。

3.通过角色扮演和模拟法庭等形式，让学生亲身体验遵守法律的过程，提高实际应用能力。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，讲解法律的基本概念和作用，同时引导学生参与讨论，提高对法律的理解。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验法律在实际生活中的应用，增强法治意识。

3.设计案例分析教学，选取与生活密切相关的案例，让学生分析案例中的法律问题，培养解决问题的能力。

4.利用多媒体教学，展示法律图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

5.结合项目导向学习，让学生分组完成法律知识竞赛或小论文撰写，提升团队协作能力和研究能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.通过播放法治宣传短片，激发学生对法律的兴趣，引出课题“法律为我们护航”。

2.提问：同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们生活中有什么作用？

3.学生回答后，教师总结并导入新课。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解法律的定义和作用，结合实际案例，如交通安全法、消费者权益保护法等，使学生理解法律的重要性。

2.介绍我国法律体系的基本构成，包括宪法、刑法、民法等，通过图表展示法律之间的关系。

3.讲解遵守法律的重要性，强调法律与道德的内在联系，引导学生树立正确的法治观念。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演法官、律师、被告等角色，模拟法庭审判过程，体验法律的实际应用。

2.案例分析：提供与生活相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中的法律问题，提出解决方案。

3.法律知识竞赛：组织学生进行法律知识竞赛，巩固所学知识，提高法治意识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论法律与道德的关系，举例说明法律和道德在维护社会秩序中的作用。

2.讨论如何在实际生活中遵守法律，提出具体措施。

3.分析法律在保护公民权益方面的作用，举例说明法律如何帮助我们解决实际问题。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调法律的重要性、法律与道德的关系以及遵守法律的意义。

2.提问：同学们，今天我们学习了哪些法律知识？如何将这些知识应用到实际生活中？

3.学生回答后，教师进行点评和总结，强调法治意识的重要性。

教学时间分配：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：15分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在社会生活中的重要作用，理解法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。学生能够自觉遵守法律法规，提高自身的法律意识。

2.知识掌握程度：学生在学习过程中，掌握了法律的定义、作用、我国法律体系的基本构成等知识点。他们能够区分法律与道德的关系，理解法律在维护社会秩序和公民权益方面的作用。

3.分析问题能力提升：学生在案例分析、角色扮演等活动中，提高了分析问题的能力。他们能够从案例中提取关键信息，运用所学法律知识进行分析，并提出合理的解决方案。

4.团队协作能力增强：在小组讨论和项目导向学习中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人，共同达成共识，提高了团队协作能力。

5.情感态度价值观培养：学生在学习过程中，培养了尊重法律、遵守法律的正确价值观。他们认识到法律对于个人和社会的重要性，树立了正确的法治观念。

6.解决实际问题的能力：学生能够将所学法律知识应用于实际生活中，解决遇到的法律问题。例如，在消费纠纷、邻里矛盾等方面，学生能够运用法律知识保护自己的合法权益。

7.逻辑思维能力提高：在讨论和案例分析中，学生需要运用逻辑思维进行分析和推理。通过本节课的学习，学生的逻辑思维能力得到了锻炼和提高。

8.自我保护意识加强：学生了解了自己的权利和义务，学会了如何维护自己的合法权益。他们能够识别和防范法律风险，提高自我保护意识。

9.社会责任感提升：学生认识到自己作为社会成员的责任，愿意为维护社会秩序和公平正义贡献自己的力量。他们能够关心社会问题，积极参与社会公益活动。

10.适应社会的能力增强：学生在学习法律知识的过程中，逐渐适应了社会生活的要求。他们能够更好地理解社会规则，遵守社会规范，为未来的社会生活打下坚实的基础。教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它可以帮助我们更好地了解教学效果，识别教学中存在的问题，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对这次“法律为我们护航”教学活动的反思和改进措施：

1.教学内容的选择与调整

在本次教学中，我发现有些学生对法律的基本概念和作用理解得不够深入。为此，我计划在未来的教学中，增加对法律基本原理的讲解，通过更多的案例分析，帮助学生更好地理解法律的本质和作用。同时，我也会根据学生的反馈，调整教学内容的深度和广度，确保教学内容与学生的认知水平相适应。

2.教学方法的多样化

虽然本次教学活动采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究等，但在实际操作中，我发现学生的参与度并不高。为了提高学生的积极性，我计划在未来的教学中，更多地采用互动式教学，如小组合作、角色扮演等，让学生在参与中学习，在体验中理解。

3.学生评价方式的优化

在本次教学中，我主要采用课堂提问和课后作业来评价学生的学习效果。然而，这种方式并不能全面地反映学生的学习情况。因此，我计划在未来的教学中，引入多元化的评价方式，如课堂表现评价、小组合作评价、实践操作评价等，以更全面地了解学生的学习状况。

4.加强教学资源的整合与利用

在本次教学中，我使用了多媒体教学资源，但发现部分资源与学生实际生活关联性不强，导致学生兴趣不高。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中，更加注重教学资源的整合，选择与学生生活实际紧密相关的案例和素材，增强教学的实用性和趣味性。

5.关注学生的个体差异

在本次教学中，我发现不同学生的学习效果存在较大差异。为了更好地满足学生的个性化需求，我计划在未来的教学中，采用分层教学策略，针对不同层次的学生制定不同的学习目标和教学方法，确保每个学生都能在学习中有所收获。

6.加强与学生的沟通与反馈

在教学过程中，我发现有些学生对法律知识存在误解，但未能及时得到纠正。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中，加强与学生的沟通，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，同时也要及时收集学生的反馈，了解他们的学习需求和困难。

7.教学反思的持续进行

教学反思是一个持续的过程，我计划在每次教学活动结束后，及时进行反思，总结经验教训，不断调整和改进教学方法，以实现更好的教学效果。课后作业1.**案例分析题**：

题目：小明在购物时发现购买的手机存在质量问题，他应该如何维护自己的合法权益？

答案：小明可以采取以下步骤维护自己的合法权益：

-首先，与商家协商，要求退换货或修理。

-如果商家拒绝解决，小明可以请求消费者协会调解。

-如果调解无效，小明可以向相关行政部门投诉。

-最后，如果问题仍未解决，小明可以向人民法院提起诉讼。

2.**角色扮演题**：

题目：假设你是法官，面对一起邻里纠纷案件，要求你判断双方是否违反了法律，并给出判决。

答案：角色扮演示例：

-案例描述：邻居甲在夜间进行装修施工，影响到了邻居乙的休息。

-法官判决：根据《中华人民共和国噪声污染防治法》，夜间施工可能产生噪声污染，影响他人正常休息。因此，邻居甲的行为违反了法律规定，应当停止施工并赔偿邻居乙的损失。

3.**辩论题**：

题目：正方：法律是维护社会公平正义的基石；反方：道德比法律更重要。

答案：辩论示例：

-正方观点：法律是社会公认的行为规范，具有强制力，能够确保社会公平正义的实现。

-反方观点：道德是人们内心的道德准则，是法律的基础，但法律具有普遍适用性和可操作性，是维护社会秩序的必要手段。

4.**写作题**：

题目：以“法律在我身边”为题，写一篇短文，谈谈你对法律的理解和认识。

答案：短文示例：

-法律在我身边，它像一盏明灯，照亮了我前行的道路。我认识到，法律不仅规范了人们的行为，也保护了我们的权益。在日常生活中，我学会了遵守交通规则，尊重他人的财产