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人教版四年级语文第11课《蟋蟀的住宅》教案2025秋季人教版四年级语文《蟋蟀的住宅》第一课时简案教学目标认识"宅、隐"等12个生字，会写"宅、临"等13个字。了解蟋蟀住宅的特点，体会作者细致观察和准确表达。教学重难点重点：识字写字，理解蟋蟀住宅的特点。难点：从关键词句体会作者观察的细致，感受表达的准确性。教学过程激趣导入：由课题"住宅"引发思考，为什么蟋蟀的洞穴被称为"住宅"？简介作者法布尔。初读感知：朗读课文，学习生字词，注意易错字。理清文章脉络：住宅特点（2-6段）和修建过程（7-9段）。细读住宅特点：默读第5-6段，圈画外部特点：向阳倾斜、排水良好、隐蔽洞口、平坦平台。内部特点：平整、简朴、清洁、干燥。对比品味"半掩"等词的准确性，体会作者观察细致。小结升华：理解为何作者称其为"伟大的工程"。作业布置书写本课生字词。画出蟋蟀住宅的示意图并标注特点。板书设计蟋蟀的住宅

外部：向阳、排水、隐蔽、平台

内部：简朴、清洁、干燥

观察细致→表达准确教学反思本节课，我让学生多次找出拟人句并重点地指导朗读，训练了学生的语感。学生能通过关键词句理解住宅特点，但对"半掩"等精妙用词体会不深，需加强语言品析指导。2025秋季人教版四年级语文《蟋蟀的住宅》第二课时简案教学目标了解蟋蟀修建住宅的过程，理解"伟大工程"的含义。感受作者连续细致的观察，体会拟人表达的好处。教学重难点重点：理解蟋蟀用柔弱工具建造住宅的艰难过程。难点：体会长期连续观察的价值，以及拟人手法的作用。教学过程复习导入：回顾住宅特点，引出"伟大工程"的深层原因。探究修建过程：默读7-9段，找出表示时间的词句（如"十月""长时间整修"），感受工程漫长。圈画修建动作的动词（扒、搬、踏、推、铺），体会蟋蟀的勤劳和艰难。讨论工具"柔弱"与工程"伟大"的对比，理解蟋蟀的不懈坚持。体会观察与表达：结合法布尔30年观察的经历，感受连续观察的重要性。对比课后说明性片段，体会拟人手法（如"弹琴""收拾")的生动性与情感色彩。拓展对比：比较本文与《燕子窝》在观察和表达上的异同。作业布置用拟人手法写一种小动物的活动。选择一种昆虫进行一周观察，记录其习性。板书设计蟋蟀的住宅修建过程：时间长、工具弱、动作重复

伟大原因：勤劳、坚持、精细建造

拟人手法：生动、富有情趣

连续观察→发现奥秘教学反思使学生在情感的感染之下学习观察，潜移默化地受到作者喜爱昆

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