Unit 12 What did you do last weekend？Section B(3a～Self Check)说课稿2023-2024学年人教版英语七年级下册001

Unit12Whatdidyoudolastweekend？SectionB(3a～SelfCheck)说课稿2023-2024学年人教版英语七年级下册主备人备课成员设计思路本课以人教版英语七年级下册Unit12Whatdidyoudolastweekend？SectionB(3a～SelfCheck)为教学内容，以听说活动为主线，结合实际情境，通过听力、口语和阅读活动，让学生掌握过去时态的构成和用法，并能运用所学知识进行简单的交际。教学活动设计注重学生的参与度和互动性，旨在培养学生的英语听说能力和综合语言运用能力。核心素养目标1.文化意识：通过学习过去时态，了解不同文化背景下人们周末活动的多样性，增强跨文化交际意识。

2.学习能力：培养学生通过合作探究、自主学习等方式，提升英语学习策略和自主学习能力。

3.交际能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-过去时态的构成：教师需强调动词过去式的基本规则，如规则动词加-ed和不规则动词的变化。

-过去时态的用法：通过具体例句，让学生理解过去时态在描述过去发生动作或存在的状态时的使用。

-日常用语的应用：例如，询问过去周末活动时使用的常用句型，如"Whatdidyoudolastweekend?"。

2.教学难点：

-不规则动词的过去式：不规则动词的过去式变化多样，学生容易混淆，如"be"变为"was/were"，"go"变为"went"等。

-过去时态的时态标志：学生可能难以识别句子中的时态标志，如时间状语从句中的"when"、"while"等。

-过去时态的语态：在被动语态的过去时态中，学生可能混淆主语和宾语的位置，如"Iwaseatenbythecat"。

-过去时态的语境理解：学生在理解长句或复合句时，可能难以把握过去时态的语境，需要教师通过具体的例句和练习进行指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音频播放器

-课程平台：英语学习平台（用于在线练习和测试）

-信息化资源：网络英语教学资源库、英语学习软件

-教学手段：图片、视频、卡片、故事书、互动式白板教学过程设计导入环节（5分钟）

-教师展示周末活动的图片，如旅行、看电影、运动等，引导学生回忆自己的周末经历。

-提问：“Whatdidyoudolastweekend?”激发学生对过去时态的兴趣。

-学生分享自己的周末活动，教师用过去时态进行反馈，如：“Youwenttothebeachlastweekend.”

讲授新课（15分钟）

-教师介绍过去时态的基本构成，强调规则动词和不规则动词的变化。

-通过例句展示过去时态的用法，如：“Iwatchedamovielastnight.”和“Ididn’tfinishmyhomework.”

-使用时间状语（如yesterday,lastweek,twodaysago等）来帮助学生理解过去时态的语境。

-展示过去进行时态的构成和用法，如：“Iwasreadingabookwhenyoucalledme.”

-播放一段关于周末活动的视频，让学生注意视频中的过去时态表达。

巩固练习（10分钟）

-分组练习，每组学生用过去时态描述自己的周末活动。

-教师提供句子框架，如：“I______________lastweekend.”让学生填充动词的过去式。

-学生展示自己的句子，教师和其他学生进行纠正和反馈。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whatdidyoudolastweekend?”并要求学生用过去时态回答。

-针对不规则动词的过去式，提问：“Howdoyouformthepasttenseof‘go’?”

-提问：“Canyouusethepastcontinuoustensetodescribewhatyouweredoingataspecifictimeinthepast?”

师生互动环节（10分钟）

-教师组织角色扮演活动，学生扮演不同的角色，用过去时态进行对话。

-教师提问：“Howdoyousay‘Iwaseatingdinner’inthepastcontinuoustense?”引导学生思考和回答。

-学生展示自己的角色扮演，教师给予即时反馈和表扬。

创新教学活动（5分钟）

-教师设计一个“周末日记”写作活动，让学生写一篇关于自己过去周末的短文。

-学生在课堂上完成写作，教师巡视并提供个别指导。

-教师总结本节课学习的内容，强调过去时态的重要性和用法。

-提供拓展练习，如让学生阅读关于过去时态的短文，并回答问题。

-鼓励学生在课后继续练习，并尝试用过去时态写一篇日记。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发兴趣，引入主题（5分钟）

2.讲授新课：讲解过去时态的构成和用法（15分钟）

3.巩固练习：分组练习，应用所学知识（10分钟）

4.课堂提问：检测理解，强化重点（5分钟）

5.师生互动环节：角色扮演，提高口语能力（10分钟）

6.创新教学活动：写作练习，拓展应用（5分钟）

7.总结与拓展：回顾知识，布置作业（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解和掌握过去时态的构成规则，包括规则动词和不规则动词的变化。学生能够识别并使用过去时态的时间状语，如yesterday,lastweek,twodaysago等，以及在特定时间点正在进行的动作，即过去进行时态。

2.能力提升：

-听力理解能力：学生在听力练习中，能够准确捕捉和理解对话和独白中的过去时态信息，提高听力理解能力。

-口语表达能力：通过角色扮演和小组讨论，学生能够自信地使用过去时态进行口语交流，提高实际语言运用能力。

-阅读理解能力：学生在阅读练习中，能够识别和理解文章中的过去时态句子，提升阅读理解能力。

-写作能力：学生在写作练习中，能够运用过去时态描述过去发生的事件，提高书面表达能力。

3.交际技能：

-学生能够运用过去时态进行日常对话，如询问和回答关于过去活动的信息。

-学生能够在真实情境中运用过去时态进行交际，如描述过去的经历、分享故事等。

4.文化意识：

-学生通过学习不同文化背景下人们的周末活动，增强了对不同文化习俗的理解和尊重。

-学生能够认识到语言与文化之间的联系，提高跨文化交际能力。

5.自主学习能力：

-学生通过合作探究和自主学习，掌握了学习策略，如通过例句和练习来巩固知识。

-学生能够独立完成写作任务，并在课后进行自主复习和练习。

6.问题解决能力：

-学生在面对复杂句子或长对话时，能够运用所学知识解决问题，如识别和理解过去时态的语境。

-学生能够通过分析和讨论，解决在运用过去时态时遇到的具体问题。板书设计①知识点：

-过去时态的构成

-规则动词：加-ed

-不规则动词：特殊变化（如go→went，do→did）

-过去时态的用法

-描述过去发生的动作或存在的状态

-使用时间状语，如yesterday,lastweek,twodaysago等

-过去进行时态：was/were+动词的ing形式

②重点词汇：

-过去时态动词：go,do,eat,watch,read,finish,be,do,have,see,visit,stay,leave,go,come,take,get,put,do,make,say,write,do,find,give,take,buy,come,go,meet,see,do,see,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do,do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