Unit 1Lesson5~6教学设计 - 冀教版英语七年级下册

Unit1Lesson5~6教学设计-冀教版英语七年级下册主备人备课成员设计思路本节课以冀教版英语七年级下册Unit1Lesson5~6内容为基础，结合实际生活场景，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过听、说、读、写等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文知识，提高英语运用能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的语言实践能力。核心素养目标1.培养学生的英语语言运用能力，提高口语表达和听力理解水平。

2.增强学生的文化意识，了解西方节日和习俗，拓展跨文化交流视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较、归纳等方式，提高思维敏捷性和逻辑性。

4.提升学生的审美情趣，通过欣赏和创作与节日相关的英语作品，感受语言之美。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和短语的理解与运用，如“celebrate”、“holiday”等。

2.句型结构“Willyou...?/Iwill...”的掌握和应用。

难点：

1.对西方节日习俗的理解和描述。

2.在实际情境中运用所学知识进行交际。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，结合实际生活情境，帮助学生理解和记忆重点词汇和短语。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习句型，提高实际运用能力。

3.利用课文中的例句，引导学生分析句型结构，并进行仿写练习。

4.邀请外教或组织文化讲座，让学生深入了解西方节日习俗，增强文化意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、音响

-课程平台：英语教学软件、在线学习平台

-信息化资源：英语学习网站、电子教材、多媒体课件

-教学手段：实物教具（如节日相关图片、卡片）、互动白板、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示西方节日的图片或视频，提问学生：“Whatdoyouknowaboutthesefestivals?”来引发学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的节日相关词汇和句型，如：“Whatdoyoudoonholidays?”等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括重点词汇和句型结构，如：“celebrate”、“holiday”、“Willyou...?/Iwill...”等。

举例说明：通过实际对话或情景模拟，展示如何使用新学的词汇和句型。

互动探究：分组让学生进行角色扮演，模拟庆祝节日的场景，鼓励学生运用所学知识进行交流。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：布置小练习，让学生独立完成，如：填写关于节日庆祝活动的表格，或根据提示写一段描述节日活动的短文。

教师指导：巡视教室，及时纠正学生的错误，并提供必要的帮助。

4.实践应用（约15分钟）

小组活动：学生分组，每组选择一个节日，设计一个节日庆祝活动方案，包括活动流程、需要的材料等。

学生展示：每组轮流展示他们的活动方案，其他小组评价并提出改进建议。

教师点评：对每个小组的表现进行点评，强调团队协作和创造性思维的重要性。

5.总结反思（约5分钟）

学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结自己的学习收获。

教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点，并提出下一步的学习建议。

6.作业布置（约5分钟）

课后作业：布置书面作业，如：写一篇关于自己家乡节日的英语小作文，或者准备一个节日相关的英语演讲。

7.教学延伸（约5分钟）

鼓励学生：鼓励学生在日常生活中寻找学习英语的机会，如观看英语电影、阅读英文书籍等。

家庭活动：建议家长参与学生的英语学习，例如一起观看英文动画片，讨论其中的情节和角色。教学资源拓展1.拓展资源：

-西方节日文化背景资料：提供关于圣诞节、万圣节、感恩节等西方节日的起源、习俗和意义的相关资料，帮助学生更深入地了解这些节日。

-节日相关的英语歌曲和视频：收集与节日相关的英语歌曲和视频，如圣诞颂歌、万圣节歌曲等，通过音乐和视频的形式加深学生对节日氛围的理解。

-英语节日故事和传说：介绍一些与节日相关的英语故事和传说，如圣诞老人的传说、万圣节的起源等，丰富学生的文化知识。

2.拓展建议：

-阅读英文节日故事书：推荐一些适合初中生阅读的英文节日故事书籍，如《TheNightBeforeChristmas》、《Halloween:AGhostStory》等，通过阅读提高学生的英语阅读能力。

-观看英文节日电影或纪录片：挑选一些与节日相关的英文电影或纪录片，如《HomefortheHolidays》、《TheChristmasCandle》等，让学生在观看的同时学习英语，了解节日文化。

-制作节日手工艺品：鼓励学生动手制作与节日相关的手工艺品，如节日贺卡、装饰品等，通过实践活动提高学生的动手能力和创造力。

-参与英语角或文化交流活动：组织学生参加英语角或文化交流活动，与外教或外国朋友交流，提高学生的英语口语表达能力和跨文化交流能力。

-创作节日主题的英语作文：鼓励学生以节日为主题，创作英语作文，如描述自己家乡的节日习俗、分享自己庆祝节日的经历等，提高学生的写作能力。

-收集节日相关的英语短语和成语：收集一些与节日相关的英语短语和成语，如“MerryChristmas”、“HappyNewYear”等，帮助学生丰富词汇量，提高英语表达准确性。

-开展节日主题的英语演讲比赛：组织学生参加节日主题的英语演讲比赛，让学生在准备和演讲过程中提高英语口语表达能力和自信心。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨文化教育：在教学中，我尝试将跨文化教育融入课堂，通过介绍不同文化背景下的节日习俗，让学生在了解西方节日的同时，也能加深对中华传统文化的认识。

2.强化实践互动：我注重实践互动的教学方式，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实的语言环境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.课堂管理需加强：在教学过程中，我发现课堂纪律有时不够理想，学生注意力不集中，需要加强课堂管理。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：针对学生参与度不高的问题，我将尝试设计更多与学生兴趣相关的教学内容和活动，如引入流行文化元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.优化课堂管理：为了提高课堂纪律，我会采用更加灵活的管理方法，如设置奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，同时加强对课堂氛围的调控。

3.多元化教学评价：我将尝试引入多元化的教学评价方式，如课堂观察、同伴评价、学生自评等，以便更全面地了解学生的学习情况，并据此调整教学策略。

4.加强家校沟通：针对课堂管理问题，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和生活，形成家校共育的良好局面。

5.持续学习提升：作为教师，我深知自身也需要不断学习和提升，我将通过参加培训、阅读专业书籍等方式，不断提高自己的教育教学水平。课后作业1.创作节日情景对话：

学生以小组为单位，创作一段关于庆祝西方节日的英语对话。对话内容可以包括邀请朋友参加节日活动、讨论节日习俗等。

例子：

A:Hi,Tom!DoyouhaveanyplansforChristmasthisyear?

B:Yes,I'mgoingtocelebratewithmyfamily.Weusuallyhaveabigfeastandexchangegifts.

A:Thatsoundsfun!WhatdoyouusuallydoonChristmasEve?

B:WehaveaspecialdinnerandwatchChristmasmovies.Doyouhaveanytraditions?

A:Yes,wehaveaChristmastreeandexchangepresentswitheachother.

2.书面表达：

让学生写一篇短文，描述他们最喜爱的节日及其庆祝方式。短文应包括节日的起源、庆祝活动以及个人感受。

例子：

MyFavoriteHoliday:Christmas

Christmasismyfavoriteholiday.It'satimeforjoy,family,andgifts.ThestoryofSantaClausisalwaysmagicaltome.OnChristmasEve,weputupabeautifultreeanddecorateitwithlightsandornaments.Wehaveaspecialdinnerwithallthefamily,andweexchangegiftswitheachother.Christmasisatimeforgivingandreceiving,anditbringsusclosertogetherasafamily.

3.完形填空：

阅读一段关于节日准备的英文短文，根据上下文填写合适的词汇。

例子：

Thefamilywasbusygettingreadyforthe____(1)_.Theyhaddecoratedthe____(2)_,bought____(3)__presents,andmadeadelicious____(4)__forthedinner.Everyonewasexcitedbecausetheyweregoingtoseetheir____(5)__inthemorning.

A.partyB.festivalC.holidayD.celebration

A.houseB.gardenC.treeD.school

A.foodB.cakeC.dessertD.juice

A.parentsB.teachersC.friendsD.students

答案：CBAC

4.词汇运用：

将以下单词填入句子中，使句子意思完整。

-celebrate-celebrate,celebrated,celebrating

-holiday-holiday,holidays,holiday

-gift-gift,gifts,giving

-tradition-tradition,traditions,traditional

例子：

1.Weare____(1)__oursummer____(2)__thisweekend.

2.Ireceiveda____(3)__frommyfriendonmybirthday.

3.Thefamilyhasa____(4)__ofgivingeachotherchocolatesonValentine'sDay.

答案：1.celebrating2.holidays3.gift4.tradition

5.阅读理解：

阅读以下短文，回答问题。

例子：

Reading:

Everyyear,myfamilycelebratesNewYear'sEvebyhavingabigdinnerwithourfriends.WestarttheeveningwithacountdowntomidnightandthenexchangeNewYear'sresolutions.Thisyear,Idecidedtolearnanewlanguage.Myfriendsmadeapromisetoexercisemoreandsavemoney.

Questions:

1.WhatdoestheauthordoonNewYear'sEve?

2.Whatistheauthor'sNewYear'sresolution?

3.Whatresolutiondidoneofthefriendsmake?

答案：

1.TheauthorcelebratesNewYear'sEvebyhavingabigdinnerwithfriends.

2.Theauthor'sNewYea