北京版（2024）一年级全一册体育与健康第7课 急救电话120 教案

第第页北京版（2024）一年级全一册体育与健康第7课急救电话120教案一、教学目标（一）知识与技能目标学生能够准确说出120急救电话的用途、拨打时机和基本流程。掌握在紧急情况下准确向120急救人员传达关键信息的能力，包括事发地点、患者症状等。通过模拟拨打120的体育活动，提高学生在紧急状况下的语言表达能力和应变能力。（二）过程与方法目标运用故事、儿歌、游戏、情境模拟等多种教学方法，培养学生的观察力、记忆力、实践操作能力和解决问题的能力。在学习过程中，引导学生将120急救知识与实际生活场景相结合，提高学生应对突发医疗紧急情况的意识和能力。（三）情感态度与价值观目标培养学生对生命的尊重和珍惜，增强在紧急情况下救助他人的责任感。在教学过程中，尊重每个学生的个体差异和学习进度，通过鼓励和引导，帮助学生克服在面对紧急情况时的紧张情绪，体现教师的人文关怀。二、教学重难点（一）教学重点向学生详细介绍120急救电话的重要性和拨打120的正确情境，如遇到严重受伤、突发疾病等危及生命的情况。教授学生拨打120时需要告知急救人员的重要信息，包括地址、患者情况、联系电话等，以及清晰、准确表达这些信息的方法。（二）教学难点帮助学生理解在紧急情况下保持冷静的重要性，并能够按照正确的流程拨打120，避免因紧张而遗漏关键信息。根据一年级学生的年龄特点，设计生动有趣、易于理解和实践的教学活动，使每个学生都能积极参与并掌握拨打120急救电话的知识和技能。三、教学方法情境教学法：创设各种需要拨打120急救电话的紧急场景，如操场受伤、家中突发疾病等，让学生在情境中学习和演练拨打120的流程。儿歌教学法：编写简单易记的拨打120儿歌，帮助学生快速记住拨打急救电话的要点。游戏教学法：设计与拨打120相关的游戏，如“急救电话大比拼”“120信息传递赛”等，增加学习的趣味性。角色扮演法：组织学生扮演拨打120的求助者、急救人员等角色，在模拟场景中体验拨打120的过程和注意事项。四、教学准备制作包含120急救电话知识介绍、拨打案例视频、急救场景动画等内容的教学课件。准备与游戏和角色扮演相关的道具，如电话模型、写有不同场景和患者信息的卡片、急救人员服装道具等。划分好教学活动区域，营造出不同的紧急场景氛围，如设置模拟操场、家庭客厅等区域。五、教学过程（一）开始部分（5分钟）课堂常规集合整队，检查学生人数，师生问好。教师通过一个紧急救援的小故事引入：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个故事。有一天，小明在操场玩耍的时候不小心摔倒受伤了，腿上流了好多血，旁边的小伙伴们都很着急。这时候，有个聪明的小朋友拨打了120急救电话，医生很快就来了，帮助了小明。你们知道120是什么电话吗？”引导学生思考，引出本节课主题——急救电话120。安排见习生。（二）准备部分（10分钟）急救知识热身操教师带领学生做一套简单的热身操，边做边说与急救相关的话语：头部转动（边转边说）：“摇摇头，别慌张，急救知识来帮忙。”伸展手臂（伸展时说）：“伸伸臂，打电话，120要记清呀。”弯腰摸脚（弯腰时说）：“弯弯腰，找地址，急救地点要告知。”原地踏步（踏步时说）：“踏踏步，说病情，患者情况要讲明。”观看120急救动画视频

播放一段有趣的动画视频，内容是不同场景下需要拨打120急救电话的情况（如车祸、老人突发心脏病、小朋友严重摔伤等）以及拨打120后急救人员迅速赶到救援的过程。播放后，教师提问：“小朋友们，从视频里你们看到哪些情况需要拨打120呢？”引导学生回答，强化对拨打120情境的初步认识。（三）基本部分（20分钟）讲解120急救电话知识（结合图片和视频）120急救电话的用途和重要性：利用课件展示医院急救车图片和紧急救援场景的图片和视频，讲解：“小朋友们，120是急救电话，当我们身边有人突然生病或者受伤很严重的时候，就可以拨打120，急救车和医生就会很快来帮助我们。这是一个非常重要的电话，可以救很多人的生命哦。”拨打120的时机：播放一些需要拨打120和不需要拨打120的场景对比视频，讲解：“如果有人摔倒后不能动了、呼吸困难、大量出血，或者突然晕倒、肚子疼得很厉害，这些都是很严重的情况，就要拨打120。但是如果只是擦破了一点皮、有点小咳嗽，我们可以先告诉老师或者爸爸妈妈，一般不需要拨打120哦。”拨打120的流程和需要告知的信息：教师结合图片详细讲解：“当我们拨打120的时候，首先要找到电话，然后拨打120这个号码。电话接通后，要告诉急救人员我们在哪里，这就是地址哦。如果是在学校，要说清楚是哪个学校、在操场还是教室；如果在家里，要说出家庭住址。然后，要告诉他们有几个人生病或者受伤了，是大人还是小朋友，还有生病或者受伤的情况，比如有没有流血、有没有昏迷。最后，要留下我们自己的联系电话，这样急救人员可以找到我们。”教师示范拨打120电话的动作和语言，模拟向急救人员报告信息的场景。拨打120实践游戏游戏一：急救电话大比拼游戏准备：将学生分成若干小组，每组人数相等。在操场一端画一条起跑线，另一端设置电话模型和写有不同紧急情况（如小朋友在操场跑步时晕倒、奶奶在家中突然胸痛等）及相关信息（如地点、患者基本信息）的卡片。游戏规则：每组的第一个学生从起跑线出发，跑到电话模型处，抽取一张卡片，然后根据卡片内容拨打120（模拟），向教师扮演的急救人员准确报告信息，报告完成后跑回起跑线与第二个学生击掌，第二个学生重复，最先完成且信息准确的小组获胜。教师在旁边提醒学生注意语言的清晰和信息的完整，“要说清楚地址哦，还有患者的情况，不要着急。”游戏二：120信息传递赛游戏准备：准备一些写有不同紧急情况信息的卡片，将学生分成若干小组，每组学生围成一个圈。游戏规则：教师将一张卡片交给每组的第一个学生，第一个学生看完卡片内容后，通过耳语的方式将信息传递给下一个学生，依次传递，最后一个学生要跑到教师处，说出听到的信息，包括拨打120的情况、地址、患者信息等。信息最准确的小组获胜。教师在游戏过程中强调信息传递的准确性，“大家要认真听，把重要的信息都传下去哦。”（四）结束部分（5分钟）放松活动教师带领学生进行简单的放松活动，如深呼吸、全身放松抖动、轻轻按摩腿部和手臂等，“小朋友们，今天我们学习了很多关于120急救电话的知识，现在我们来放松一下身体吧，深呼吸，放松我们的肌肉，让身体休息一下。”课堂小结教师与学生一起回顾本节课的内容：“小朋友们，今天我们学习了急救电话120，谁能告诉老师，什么时候要拨打120呢？拨打120的时候要告诉急救人员哪些信息呢？”引导学生回答，再次强调拨打120的要点。布置作业让学生回家后和爸爸妈妈分享在学校学到的120急救电话知识，并一起讨论如果在家里遇到紧急情况该怎么拨打120。鼓励学生在日常生活中留意周围的环境，记住家庭住址和学校地址，以便在需要拨打120时能准确告知。宣布下课，师生再见，收拾器材。六、教学反思在教学过程中，针对一年级学生的年龄特点，采用了多种生动有趣的教学方法，如动画视频、儿歌、游戏和角色扮演等，激发了学生的学习兴趣和参与热情。在讲解120急救电话知识和示范拨打流程时，注意使用简单易懂的语言和清晰的动作，便于学生