2025年中学教师资格考试《综合素质》教师职业道德教育政策理解题试卷

2025年中学教师资格考试《综合素质》教师职业道德教育政策理解题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填写在答题卡相应位置。）1.某中学教师因学生某次考试成绩不理想，当众对其进行严厉批评，并要求全班学生对其进行围坐“反思”。该教师的行为主要违背了教师职业道德规范中的（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表2.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校实行（）。A.双轨制B.公办与民办并存制C.公立制D.公办与民办混合制3.教师小王在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生质疑和探索，并耐心指导学生参与科技创新活动。这种行为体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习4.学生小李因家庭原因情绪低落，学习成绩下降，班主任王老师主动关心其生活状况，了解其困难，并联系家长共同商讨帮助措施，同时在学习上给予针对性辅导。王老师的行为体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表5.某学校以学生考试成绩作为评价教师工作业绩的主要标准，并据此进行绩效奖励。这种做法主要违背了（）。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》C.教师职业道德规范D.学校内部管理规定6.教师在课堂上使用网络资源进行教学，但部分内容存在不当表述，未能及时进行引导和修正。这种行为可能对学生的价值观产生不良影响，主要体现了（）。A.教师的权利未被保障B.教师职业的特殊性要求教师提高自身素养C.学校管理存在漏洞D.学生缺乏辨别能力7.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列选项中，不属于学校应当履行的保护未成年人职责的是（）。A.保障未成年人在校期间的人身安全和健康B.对未成年人进行社会生活常识教育C.禁止对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为D.对所有未成年人进行有偿补课8.国家推行“双减”政策，旨在减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。这一政策的核心目标是（）。A.提高学校硬件设施水平B.缩小区域教育差距C.促进学生全面发展和健康成长D.增加教师收入9.教师张老师发现同事存在学术不端行为，根据所在学校规定，他选择向上级教育主管部门匿名举报。张老师的行为体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习10.教师职业道德修养的最高境界是（）。A.遵守规范，不犯错误B.勤奋工作，完成任务C.自我反思，不断完善，达到道德卓越D.获得荣誉，提升地位二、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。）11.简述《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的主要内容。12.简述教师在处理与学生家长关系时应遵循的基本原则。13.简述教师在履行“教书育人”的道德要求时应注意的方面。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）14.阅读下列材料，并回答问题：某市中学教师李老师，教学能力强，工作认真负责，深受学生喜爱。但在一次家长会上，一位家长反映，李老师经常利用晚上和周末时间给学生进行有偿补课，并暗示不参加补课的学生难以跟上教学进度。该家长认为李老师的行为违反了“双减”政策，损害了教育公平。问题：(1)请分析李老师的行为可能违背了哪些教育政策法规和教师职业道德规范？(2)如果你是李老师所在学校的校长，你会如何处理此事？请说明理由。15.阅读下列材料，并回答问题：初中教师王老师发现班上的学生小张经常旷课，成绩下滑。通过了解，王老师得知小张的父母最近正在闹离婚，家庭氛围紧张，小张感到孤独无助，因此产生了厌学情绪。王老师一方面与小张谈心，耐心倾听他的烦恼，给予情感支持，另一方面主动联系小张的父母，建议他们寻求专业家庭咨询，并多次与家长沟通，共同关注小张的学习和心理变化，帮助他逐步走出困境。问题：(1)王老师的行为体现了哪些教师职业道德规范？(2)结合材料，谈谈教师关爱学生应包含哪些层面的内容？试卷答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.C6.B7.D8.C9.C10.C二、简答题11.关爱学生要求教师：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。12.教师处理与学生家长关系时应遵循：尊重家长原则；平等沟通原则；教育引导原则；相互配合原则；依法办事原则。13.教师履行教书育人要求应：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。三、材料分析题14.(1)李老师的行为可能违背了《中华人民共和国义务教育法》（或《中华人民共和国未成年人保护法》）中关于减轻学生课业负担、禁止有偿补课的规定。同时，也可能违背了教师职业道德规范中的“为人师表”和“关爱学生”（或“教书育人”）规范。“为人师表”要求教师廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生家长，不歧视任何学生。“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。这种行为损害了教育公平，也可能给学生和家长带来过重的经济负担和精神压力。(2)作为校长，我会采取以下措施：首先，立即约谈李老师，严肃指出其行为违反了相关教育政策和教师职业道德规范，责令其立即停止有偿补课行为，并对其进行批评教育，强调教师的责任与义务。其次，根据学校规定和相关规定，视情节严重程度，对李老师进行相应的处理，如通报批评、取消评优资格、绩效扣发等。同时，向反映问题的家长进行诚恳的道歉，并解释学校的处理意见和后续措施。再次，在全校范围内开展师德师风警示教育，重申“双减”政策和教师职业道德规范，杜绝类似事件再次发生。最后，加强与家长的沟通，畅通家校联系渠道，引导家长树立正确的教育观念，共同促进学生健康成长。15.(1)王老师的行为体现了关爱学生、教书育人、为人师表等教师职业道德规范。关爱学生体现在王老师主动关心学生小张的异常情况，了解其困难，给予情感支持和帮助。教书育人体现在王老师不仅关注学生的学业问题，更关注学生的心理健康，通过家校合作，共同促进学生的全面发展。为人师表体现在王老师以耐心、真诚的态度面对学生和家长，积极解决问题，展现了良好的教师形象。(2)结合材料，教师关爱学生应包含以下层面的内容：首先，是物质层面上的关心，如关注学生的生活条件、身体健康等，保障学生基本的学习和生活环境。其次，是情感层面上的关怀，如理解学生的情绪变化，倾听学生的心声