2025年大学特殊教育专业题库- 特殊教育中的价值观塑造儿童教育

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育中的价值观塑造儿童教育考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪一项不属于特殊教育中价值观塑造的基本原则？A.尊重性原则B.强制性原则C.个别化原则D.渗透性原则2.对于自闭症谱系障碍儿童的价值观塑造，以下哪种方法最为适宜？A.大组讨论法B.角色扮演法C.榜样示范法D.讲座法3.下列哪一项不是影响特殊儿童价值观发展的因素？A.家庭环境B.学校教育C.同伴关系D.社会文化4.“将价值观教育融入日常教学活动中”体现了特殊教育中价值观塑造的哪种原则？A.系统性原则B.渗透性原则C.实践性原则D.发展性原则5.在特殊教育中，运用故事讲述法进行价值观塑造的主要目的是什么？A.训练特殊儿童的记忆力B.培养特殊儿童的逻辑思维能力C.引导特殊儿童理解和内化价值观D.提高特殊儿童的语言表达能力6.特殊学校中，价值观教育课程设置应遵循的主要原则是？A.统一性原则B.灵活性原则C.随机性原则D.简单性原则7.融合教育中，价值观塑造的主要责任者是？A.特殊教育教师B.普通教育教师C.家长D.社会各界8.下列哪一项不是特殊教育教师应具备的专业素养？A.丰富的专业知识B.熟练的教学技能C.良好的沟通能力D.强制改变特殊儿童行为的能力9.家庭在特殊儿童价值观塑造中扮演着什么角色？A.辅助角色B.主导角色C.可有可无的角色D.替代学校教育的角色10.儒家思想对特殊教育中价值观塑造有何指导意义？A.强调个人主义B.强调集体主义C.强调人性本善D.强调人性本恶二、填空题（每空1分，共10分）1.价值观是指人们认识、评价和改造客观世界和主观世界的根本______和______。2.特殊教育中价值观塑造的核心目标是促进特殊儿童形成正确的______、______和______。3.影响特殊儿童价值观发展的因素主要包括______、______、______和______。4.特殊教育中常用的价值观塑造方法包括______、______、______、______和______。5.特殊教育教师在进行价值观塑造时，应遵循______、______、______和______等原则。三、简答题（每题5分，共20分）1.简述特殊教育中价值观塑造的意义。2.简述智力障碍儿童的价值观发展特点。3.简述特殊教育中榜样示范法的运用要点。4.简述家庭在特殊儿童价值观塑造中的作用。四、论述题（每题10分，共20分）1.论述特殊教育中价值观塑造的原则及其内在联系。2.论述如何将价值观教育融入特殊儿童的日常生活。五、案例分析题（10分）某特殊学校的一名智力障碍学生经常在课堂上扰乱秩序，不遵守纪律，与同学关系也不好。请结合特殊教育中价值观塑造的相关理论和方法，分析该学生的行为表现，并提出相应的教育建议。试卷答案一、选择题1.B2.C3.D4.B5.C6.B7.A8.D9.B10.B二、填空题1.方向目标2.世界观价值观人生观3.家庭环境学校教育同伴关系社会文化4.榜样示范法情境体验法故事讲述法讨论法角色扮演法5.尊重性原则个别化原则渗透性原则实践性原则三、简答题1.答案:特殊教育中价值观塑造的意义在于：有助于特殊儿童形成正确的道德观念和行为规范，促进其社会性发展；有助于特殊儿童形成积极的人生态度，提升其生活质量；有助于特殊儿童形成正确的价值判断，更好地适应社会生活；有助于特殊儿童形成正确的世界观、人生观和价值观，促进其全面发展。解析思路:回答此题需要从特殊儿童发展的角度出发，阐述价值观塑造对其道德品质、社会性、人生态度、价值判断、世界观、人生观和价值观等方面发展的积极影响。2.答案:智力障碍儿童的价值观发展特点主要体现在：认知水平有限，理解抽象概念困难；情绪情感不稳定，易受外界影响；自我意识发展滞后，缺乏自我评价能力；行为习惯差，易形成不良行为；社会交往能力弱，难以理解社会规范。解析思路:回答此题需要结合智力障碍儿童的身心发展特点，分析其在认知、情绪、自我意识、行为和社会交往等方面表现出的价值观发展特点。3.答案:特殊教育中榜样示范法的运用要点包括：选择合适的榜样，榜样的行为应符合价值观教育的要求；创设示范情境，为特殊儿童提供观察和模仿的机会；及时进行讲解和引导，帮助特殊儿童理解榜样的行为意义；鼓励特殊儿童模仿，并对积极行为给予肯定和鼓励。解析思路:回答此题需要阐述榜样示范法的操作步骤和关键环节，包括榜样选择、情境创设、讲解引导和鼓励模仿等方面。4.答案:家庭在特殊儿童价值观塑造中的作用主要体现在：家庭是特殊儿童价值观形成的第一环境，家长是特殊儿童的第一任教师；家庭环境对特殊儿童的价值观形成具有重要影响，良好的家庭环境有助于特殊儿童形成积极的价值观；家长的教育方式对特殊儿童的价值观形成具有重要影响，民主、平等、尊重的教育方式有助于特殊儿童形成正确的价值观；家庭与学校合作，共同促进特殊儿童的价值观发展。解析思路:回答此题需要从家庭的环境、家长的角色、教育方式以及家校合作等方面，阐述家庭在特殊儿童价值观塑造中的重要作用。四、论述题1.答案:特殊教育中价值观塑造的原则包括：尊重性原则，尊重特殊儿童的个体差异和人格尊严；个别化原则，根据特殊儿童的个别特点制定个性化的教育方案；渗透性原则，将价值观教育融入特殊儿童的日常学习和生活中；实践性原则，注重特殊儿童的价值体验和实践参与。这些原则内在联系密切，尊重性原则是个别化原则、渗透性原则和实践性原则的基础，个别化原则是渗透性原则和实践性原则的前提，渗透性原则和实践性原则是尊重性原则的具体体现，共同构成了特殊教育中价值观塑造的原则体系。解析思路:回答此题需要首先阐述特殊教育中价值观塑造的几个基本原则，然后分析这些原则之间的内在联系，说明它们是如何相互依存、相互促进的。2.答案:将价值观教育融入特殊儿童的日常生活，可以从以下几个方面入手：在日常生活交往中，通过言传身教，向特殊儿童传递正确的价值观；在课堂教学活动中，将价值观教育融入教学内容和教学方法中；在校园文化建设中，营造积极向上的价值观氛围；在社会实践活动中，让特殊儿童参与社会实践，体验和感悟价值观；在家庭教育中，与家长合作，共同促进特殊儿童的价值观发展。解析思路:回答此题需要结合特殊教育的实际情况，提出将价值观教育融入特殊儿童日常生活的具体方法和途径，例如在日常生活交往、课堂教学、校园文化、社会实践和家庭等方面。五、案例分析题答案:该学生的行为表现可能与其认知水平有限，难以理解社会规范，以及缺乏正确的价值观引导有关。教育建议包括：首先，与家长沟通，了解学生的家庭环境和成长经历；其次，运用榜样示范法，寻找合适的学生榜样，引导学生观察和模仿；再次，运用情境体验法，创设具体的情境，让学生在情境中体验和理解规则；然后，运用故事讲述法，讲述与规则相关的stor