《习作：我有一个想法》课件

我有一个想法语文三年级上册习作我们生活中随处可见许多需要改进的问题，说一说：你在生活中发现了哪些问题？说一说给爷爷祝寿时，大家都在看手机。写作业时从网上抄写答案。探索自然，发现生命之美。留心生活，把自己的想法记录下来。围绕生活中的某个问题，积极思考，表达出自己的想法。习作要素要素解读生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。如：习作内容我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。生活中有哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从自己发现的或同学列举的问题中选择一个写一写。选择一个生活中需要改进的问题。写的时候，要把问题和你的想法写清楚。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法，然后修改自己的习作。写出自己对问题的想法。写出改进建议和解决办法。1.选择一个生活中需要改进的问题。2.写出自己对问题的想法。3.写出改进建议和解决办法。4.修改习作。我有一个想法某个问题自己的想法建议或办法习作指导可以选择生活中发生的不好的、有不良影响的问题来写。选择怎样的问题来写我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。也可以选择生活中有积极作用的想法来写。结尾处都写出了作者对问题的深刻思考。我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。思维导图你自己的想法我发现有的人在公交站等车时不排队，我建议禁止这样的人上车，并把这种行为列入个人行为考核。我发现有的人在小区内遛狗不牵绳，我建议社区对这方面的要求再严格、规范一些，必要时可采取强制性措施。我发现同学们都很爱看书，一本好书全班传着看，我建议班里建一个图书角，同学之间相互分享自己喜欢的书。我关注到的问题：________________

___________________________________确定了要写的内容后，我们要进行合理安排，将内容有条理地呈现出来。1.思路清晰，想法可行。怎样把想法写清楚？例一通过“发现问题—列举事例—表达想法”的思路讲清楚了生活中已经发生的事。先提出生活中发现的问题，再用两个事例来说明，使想法顺理成章、清晰明了。第一种情况：发现生活中的问题，说想法。我发现爱玩手机的人特别多。（发现问题）上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。（列举事例）过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。（表达想法）第二种情况：让生活更美好，说想法和建议。

最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？

（提出想法）我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。（具体建议）这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。（好处）例二按照“提出想法—具体建议—好处”的思路来安排内容，条理清晰地把想法说清楚了。不管是哪一种情况，都需要注意问题要清晰，想法要明确，理由要充分，建议要可行。2.把内容写具体。

（1）运用连接词，合理衔接内容。建议比较多的时候，可以分条列出。“可以……还可以……”连接了小作者的两种设想，把建议有条理地表达清楚了。（2）用商量的语气，让人容易接受。说想法或建议的时候要用商量的语气，多用“是否”“能不能”等词语，对长辈要用“您”“请”等敬语。用提出问题的方式来表达自己的想法，语气更委婉、亲切。原文评价按照“想法—原因”的思路，把自己的想法以及为什么会产生这样的想法写得很清楚。最近我一直在想，小区里最好设立一个失物招领处。因为前几天我在广场上捡到了一个篮球，从下午一直等到天黑，也没等到失主来领。我只好把篮球带回家，在一张纸上写了“谁丢了一个篮球，认领请打电话138××××××××联系小乐。”我把纸条挂在了广场边的一棵树上。之后，我等了好几天才等来失主的电话，那几天我还接到了好几个骚扰电话，非常烦人。片段没有写出小区设立失物招领处的好处。在写自己的想法时，语气要委婉一些，这样更能让其他人接受你的想法。小区里要是能设立一个失物招领处就好了。如果小区设立了失物招领处，那这些问题都会解决。不但会给拾到者少带来一些麻烦，失主也能快速地找到东西。可以说百利而无一害。习作例文描写“文具攀比”的现象，引出下文。升入三年级后，同学们开始用碳素笔写字。昨天，一个同学带来一支新笔，据说是某品牌的最新款。一下课，很多同学就围过去“欣赏”。“你这支笔是在哪里买的？”一个同学问。我有一个想法为后文写自己的想法作了铺垫。“在中心商场的一家文具店，25元一支呢！”他得意扬扬地说。看到同学们都投去羡慕不已的眼神，我心想：这也太贵了吧，都够我买好几支笔了。第二天，让我万万没想到的是，班里居然又有几个同学拿来了最新款从中可以看出同学们的攀比心理。的碳素笔。第三天，有最新款碳素笔的人更多了……看到班里越来越多的最新款碳素笔，我问其中一个同学：“这支笔有什么不一样吗？为什么这么多人都买它呢？”“其实也没什么不一样，就是看大家都有了，我也想有。”她拿用“首先”“其次”“最后”这些表示顺序的词语写出了自己的想法，有条理。着笔，心满意足地说。听到这个回答，我无奈地摇摇头。面对这样的“攀比”，我有一些想法：首先，文具的主要用途是帮助我们学习，简洁实用的款式即可。其次，爸爸妈妈给我们创造了良好的生活条件，我们要体谅他们的辛苦，不要把钱花在和同学攀比上。最后，我们是学生，要比的不应该是谁的文具更贵，而是谁学习更认真，谁跑步更快，谁每次劳动最积极。同学们，你们觉得我说得对吗？希望我们都能树立正确的消费观、价值观，不盲目攀比。结尾总结想法，深化了文章主题。这篇习作的开头描写了生活中的攀比问题，能吸引读者阅读。中间部分选取的事例来源于生活，语言朴实，真实可信。结尾的感受充满正能量，能引起读者的反思。名师

点评拟题思路2.以想法的内容拟题。1.直接用习作题目。不要随便摘花“共享单车”该何去何从我有一个想法习作提纲提纲一（人物描写说问题）结构提纲提纲二（修辞手法写问题）提纲三（语气委婉表观点）我的提纲题目开头中间结尾有关问题的词语堆积如山破烂不堪污水横流交通堵塞噪声污染坑坑洼洼视若无睹吞云吐雾精彩词语有关建议的词语携手并进全力以赴齐心协力以身作则诚恳呼吁遵守规则勤俭节约珍惜资源习作素材精彩句子想象一下：在拥挤的楼道中，同学们你追我赶，一不小心就会撞到墙角，或摔个四脚朝天。此时，那些正在努力学习或试图休息的同学被这喧闹声打扰。这样的场景，是否会让你觉得我们需要重新审视在楼道追逐打闹的行为呢？（用形象的语言描写场景，增强了文字的感染力。）花坛里的小花没有了往日的生机，只是在那里低着头叹气，身上到处是被折断的伤痕。教室里原本洁白无瑕的墙壁上增添了一个个黑黑的脚印，它在无声地抱怨着，大概是嫌自己的衣服太脏了吧！（运用拟人的修辞手法写出了校园环境遭到的破坏，能引起人们的重视。）精彩开头1.开门见山式（直接点明自己的想法。）我有许多想法，但我最想说的是我们千万不要沉迷于网络游戏。（节选自《不要沉迷于网络游戏》）最近我一直在想，我们学校能不能开辟一个“娱乐天地”呢？（委婉地表明了自己的想法。）（节选自《我有一个想法》）2.描述问题式。（描写身边需要人们关注的不良问题，自然引出下文。）星期天，姑姑带我和弟弟一起到江边做环境卫生状况的调查。我们来到江堤上，看见地上有好多垃圾，随手丢弃的果皮纸屑、空矿泉水瓶、一次性碗筷和各色塑料袋到处都是。（直入主题描述问题，给人直观、触目惊心之感，能引起读者共鸣。）（节选自《我的环保想法》）3.设置悬念式。（回忆过去发生的事情，吸引读者阅读。）每当看到清洁工叔叔阿姨辛苦地收拾地面上的垃圾时，我就会想到那天发生的一件事。

（节选自《我有一个想法》）放学后，看到同学们的手里、嘴里、包里塞满了各种“垃圾”，我不禁想起昨天发生的一件事。（开头设置悬念，引起读者阅读的兴趣。）（节选自《环境保护靠大家》）精彩结尾环保意识，你有，我有，大家都有，我们的生活环境就会变得更加美好。

（节选自《我的“环保”想法》）我觉得，一只狗的文明，往往反映了它的主人的文明、整个小区的文明，甚至整个城市的文明。所以，我希望大家行动起来，文明养狗。（节选自《我的文明养狗想法》）1.点题式（点明文章的中心思想，使主题得到深化。）啊，美丽的家乡！我愿用我的微薄之力给您添砖加瓦，使您变得更可爱、更迷人！（直抒胸臆，感情真挚。）

（节选自《建设美丽家乡的想法》）

我想像鸟儿一样在天空中自由飞翔，我想像鱼儿一样在水中尽情遨游。妈妈，我想有一个快乐的周末，一个快乐的童年。(节选自《妈妈，我有一个想法》)2.抒情式（抒发自己的真情实感，引起读者共鸣。）保护环境需要从我做起，从现在做起。让我们一起呵护碧水蓝天，共建美丽家园！（节选自《我有一个想法》）只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们伸出爱的双手，尽自己所能，帮助贫困山区的儿童吧！（发出号召，铿锵有力，能感染读者。）（节选自《我有一个想法》）3.呼告式（在前文内容的基础上发出号召，让读者行动起来。）(一)校园里的阅读角我们的校园里枝繁叶茂,繁花似锦,有庄严肃穆的升旗台,还有平整宽敞的运动场。但是,我最喜欢的还是那安静整洁的阅读角。每当下课时,我的双脚总会不由自主地奔向阅读角。来到阅读角,映入我眼帘的是一整面干净透明的玻璃墙,透过玻璃墙可以看见笑容可掬的管理员与三五成群来阅读和借书的同学。推门而入,首先看到的是一面书架墙。室内摆放着许多可爱的蓝色小凳子,给前来阅读的同学坐。中间还有两个活动书架,上面摆满了各种各样的书:有图案精美的绘本,有引人入胜的地理读本,有让人捧腹的笑话书,有让人开动脑筋的谜语书,还有指导操作的实验书……真是琳琅满目。“书中自有黄金屋”,阅读角不仅让我们获得知识,而且让我们启迪智慧;在这里我们可以自由地遨游在知识的海洋。我爱校园的阅读角。1.根据意思,在文中找出相应的词语,写在括号里。(1)形容有趣味,有滋味。(津津有味

)(2)由不得自己,控制不了自己。(不由自主

)(3)各种各样的鲜花盛开,像锦绣一样绚丽多彩。(繁花似锦

)2.这篇短文共有

5

个自然段。

3.短文的第3自然段主要写图书角书多,第4自然段主要写看书的同学多。4.用“”画出作者直接表达喜爱图书角的句子。我最喜欢的还是那安静整洁的阅读角。我爱校园的阅读角。5.下课时你和同学们会在学校里做什么?选择一个场景用“有的……有的……还有的……”句式来写一写吧。示例:操场上,有的同学在丢沙包,有的在跳绳,还有的在一起开心地玩老鹰捉小鸡的游戏呢。(二)望梅止渴有一年夏天,曹操率领部队去打仗,天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有,部队在弯弯曲曲的山道上行走,两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来。到了中午时分,士兵的衣服都湿透了,行军的速度也慢了下来,有几个体弱的士兵竟然晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢,担心贻误战机,心里很是着急。可是,眼下几万人马连水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫来向导,悄悄问他:“这附近是否有水源?”向导摇摇头说:“泉水在山谷的那一边,要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下,说:“不行,时间来不及。”他看了看前边的树林,沉思了一会儿,对向导说:“你什么也别说,我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转,办法来了,他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅林了!”……1.请用“

”把文中表现天气炎热的句子画出来。

天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来到了中午时分,士兵的衣服都湿透了2.曹操想出的办法是什么?请在文中用“

”画出来。他想的办法好吗?说说好在哪里。

他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅林了!”……他想的办法好。能振奋士兵们的精神,加快行军速度。3.我猜故事的结局是:士兵们一听,仿佛已经吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了许多,不久就走到了有水的地方。(三)小牛和老骡子有一段时间,农夫一直用小牛和老骡子耕种,耕种相当辛苦。一天,小牛对老骡子说:“今天我们装病吧,休息休息。”老骡子答道:“不行啊,我们需要把工作做完,因为耕种的季节很短啊。”但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些。等老骡子耕种回来,小牛询问地里的情况如何,“没有以前耕种得多,”老骡子回答道,“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“没有。”老骡子回答。第二天,小牛还想偷懒,就再次装病。当老骡子从田间回来时,小牛问道:“今天怎么样?”“还不错,我认为。”老骡子答道,“但耕种得还不是太多。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“啥也没有对我说,”老骡子说,“但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话。”——慵(yōng)懒是一种自我毁灭。1.小牛两次装病,第一次是因为耕种相当辛苦,为了得到休息,第二次是因为偷懒。2.小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么没有”,“老家伙”是谁?一再询问说明了什么?“老家伙”指农夫,一再询问,说明小牛有点担心后果,心里不踏实。3.