2025年大学犯罪学专业题库- 犯罪学专业学生社会实践交流

2025年大学犯罪学专业题库——犯罪学专业学生社会实践交流考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、请结合你参与过的社会实践经历（或模拟设想一个相关场景），描述一次你运用犯罪学理论知识分析具体社会问题（如社区治安、青少年不良行为、网络谣言传播等）的经历。要求说明你关注的问题是什么，运用了哪些犯罪学理论或概念，你的分析过程是怎样的，得出了什么结论，以及这些理论或概念是如何帮助你理解该问题的。二、某社区近年来盗窃案件频发，主要发生在夜间独居老人家中。请设计一个以预防为主、结合社区资源的犯罪预防方案。方案应至少包含目标人群、主要干预措施、实施步骤、预期效果评估方法等要素。在设计中，请体现你对犯罪原因理论（至少两种）的理解和应用。三、作为一名犯罪学专业学生，你在参与社区矫正志愿者工作时，发现某名社区矫正对象在心理上存在较为严重的障碍，但似乎并未得到充分的社会支持。请撰写一份关于如何为该对象提供更有效社会支持的建议报告。报告需分析该对象可能面临的社会支持缺失问题，提出具体的支持措施（可涉及朋辈支持、专业支持、社区资源整合等方面），并阐述你提出这些措施的理论依据。四、假设你所在的学校或社区计划开展一项关于“大学生/社区居民网络犯罪意识与防范能力”的调查活动。请简述你将如何设计这项活动方案？方案应包括活动目标、活动对象、活动形式（如问卷调查、访谈、讲座、知识竞赛等）、活动流程、预期成果以及可能遇到的困难及应对策略。五、请就“技术发展（如人工智能、大数据）对犯罪预防与控制带来的机遇与挑战”这一议题，谈谈你的看法。要求结合犯罪学相关理论，分析技术进步在提升犯罪预防能力方面的潜力，同时也要指出可能引发的新问题（如隐私侵犯、数字鸿沟、技术滥用等），并尝试提出在利用技术进行犯罪防控时应当注意的原则或应对策略。试卷答案一、答案要点：*描述问题与经历：清晰描述所关注的社会问题具体表现、发生情境、影响等。说明社会实践的角色（如观察、访谈、参与项目等）。*理论运用：准确指出所运用的犯罪学理论名称（如紧张理论、社会控制理论、一般紧张理论、RoutineActivitiesApproach、社会学习理论等），并能简要阐述该理论的核心观点。*分析过程：展示如何将理论观点与具体社会问题相结合进行分析，例如，运用紧张理论分析个体如何因压力失衡而犯罪；运用社会控制理论分析个体与社会连接的薄弱环节导致犯罪；运用活动理论分析犯罪机会的存在条件等。*结论得出：基于理论分析和观察/数据，得出对问题性质、原因、影响因素等方面的结论。*理论价值体现：清晰说明理论是如何帮助深化对问题的理解，例如，理论提供了分析框架、揭示了隐藏的因果关系、解释了不同因素间的相互作用等。解析思路：本题旨在考察学生能否将抽象的犯罪学理论知识转化为分析现实问题的能力。解答的关键在于：1）对社会实践经历或模拟场景有清晰的认知；2）掌握相关犯罪学理论的核心内容；3）能够将理论与具体情境进行匹配和解读。学生需要展示其分析能力和理论素养，不仅要复述理论，更要说明理论在“为何如此”的分析中的作用。评分侧重于问题的描述清晰度、理论运用的准确性、分析逻辑的合理性以及理论与实践结合的深度。二、答案要点：*目标人群：明确指向盗窃案件高发的目标群体，如特定区域的独居老人，或更广泛地包括该社区的居民、潜在犯罪者等。*干预措施（需多维度）：*环境改造（基于R.A.A.）：增加照明、改善门窗防盗设施、清理楼道杂物减少潜入机会、安装监控摄像头。*增强感知风险（基于环境犯罪学）：加强社区巡逻（义务或专业）、在显眼位置展示防盗宣传和警示标志、组织邻里守望计划。*提高社区参与和意识：开展防盗知识讲座、建立社区信息通报机制（非谣言）、鼓励老人相互照应、引入技术报警设备（如智能门锁、紧急呼叫器）。*（可选）社会支持：为老人提供心理关怀、生活便利服务，减少其孤立感，增强社区凝聚力。*实施步骤：分阶段进行，如：需求评估->方案具体化->资源动员（人力、物力、财力）->宣传发动社区参与->分步实施各项措施->监测与评估。*评估方法：犯罪率统计数据（前后对比）、社区安全感问卷调查、居民参与度统计、措施实施效果（如监控覆盖率、设施完好率）。*理论体现：方案设计需体现对环境犯罪学理论（如R.A.A.、环境犯罪学预防策略）的理解，措施应逻辑连贯，具有针对性。解析思路：本题考察学生设计具体社会干预方案的能力，特别是将犯罪学预防理论应用于实践的能力。解答的关键在于：1）准确把握问题核心（环境、机会、防范意识）；2）能够整合运用多种预防策略（环境、技术、社会）；3）方案设计要具体、可行、有针对性；4）包含评估环节，体现持续改进的意识。评分侧重于方案的全面性、针对性、创新性（结合社区资源）、理论应用的恰当性以及实施步骤的合理性。三、答案要点：*问题分析：指出该社区矫正对象面临的心理障碍类型（如焦虑、抑郁、社交恐惧等），分析其社会支持系统缺失的具体表现（如家庭支持缺位、朋辈群体负面、缺乏社区接纳等），并解释这种缺失如何加剧其心理困境和潜在风险。*支持措施（需具体化）：*朋辈支持：组织或鼓励对象参与小组活动、兴趣小组，建立积极的同伴关系，提供情感支持和经验分享平台。*专业支持：链接心理咨询师或社工提供专业心理辅导，帮助对象处理情绪问题、修复心理创伤；与矫正机构沟通，争取更个性化的矫正方案。*社区资源整合：拓展社区志愿服务网络，为对象提供力所能及的助人活动，增强其社会价值和归属感；利用社区活动中心、图书馆等资源，丰富其社交生活；与学校或企业合作，为符合条件的对象提供实习或就业机会，促进社会融入。*家庭支持（如有可能）：尝试进行家庭访视或提供家庭关系辅导，促进家庭成员间的理解与沟通。*理论依据：引用社会支持理论、社会融入理论、标签理论（避免负面标签）、恢复性司法理念等，说明为何这些措施能够有效提供支持、促进积极改变。*报告结构：结构清晰，包含背景介绍、问题分析、支持措施建议、理论依据阐述、预期效果等部分。解析思路：本题考察学生运用专业知识解决复杂实践问题的能力，特别是关注矫正对象的“人本化”需求。解答的关键在于：1）对学生面临的困境（心理、社会）有深入理解；2）掌握多种社会支持资源和方法；3）能够根据对象具体情况提出个性化、多维度的支持方案；4）说明措施背后的理论支撑，体现专业性和科学性。评分侧重于问题分析的深度、支持措施的具体性和创新性、理论依据的恰当性以及报告的整体逻辑性和人文关怀。四、答案要点：*活动目标：明确调查旨在了解目标群体（大学生/居民）对网络犯罪的认知程度、风险感知、防范意识和行为习惯，评估现有防范知识的掌握情况，识别主要的知识盲点和误区。*活动对象：明确界定调查范围和具体人群（如某大学特定年级学生、某社区常住居民、或特定年龄段人群），说明抽样方法（如随机抽样、分层抽样）。*活动形式（组合运用）：*问卷调查：设计结构化问卷，涵盖基本信息、网络使用习惯、对各类网络犯罪（诈骗、盗窃、诽谤、黑客攻击等）的认知、防范措施采取情况、求助渠道等。可线上线下发放。*深度访谈：选取部分典型对象（如曾受骗者、网络安全意识强者）进行半结构化访谈，深入了解其经历、看法和需求。*专题讲座/工作坊：邀请专家讲解网络犯罪案例、防范知识，结合互动问答、模拟演练等形式提高参与度和学习效果。*知识竞赛/有奖问答：以轻松有趣的形式检验学习效果，提高参与积极性。*宣传材料制作与发放：制作通俗易懂的网络犯罪防范宣传册、海报等，在校园或社区张贴、发放。*活动流程：阶段一：策划与准备（问卷/材料设计、专家邀请、人员培训）；阶段二：实施与推广（宣传发动、问卷发放与回收、访谈执行）；阶段三：数据处理与分析（数据录入、统计分析）；阶段四：成果总结与汇报（报告撰写、成果展示、宣传反馈）。*预期成果：调查报告、数据分析结果、讲座/活动参与记录、宣传材料、提升目标群体的网络安全意识和能力。*困难与对策：可能遇到的困难如：对象参与度不高、问卷回收率低、信息真实性难以保证、资源有限等。对策如：加强宣传动员、设计有趣易填的问卷、提供小礼品激励