8 网络新世界第一课时（教学设计）统编版道德与法治二年级上册

8网络新世界第一课时（教学设计）统编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8网络新世界第一课时（教学设计）统编版道德与法治二年级上册教学内容统编版道德与法治二年级上册《8网络新世界第一课时》包括以下内容：了解网络的基本概念和特点，认识网络在现代社会中的重要作用；学习如何正确使用网络，遵守网络道德规范；培养安全上网的意识，提高自我保护能力。核心素养目标培养学生正确认识网络、文明上网的素养；增强网络道德意识，形成良好网络行为习惯；提升网络安全防护能力，保护个人信息安全。学情分析二年级学生对网络有一定的初步认识，但缺乏系统了解。他们可能已经接触过电脑、平板等电子设备，对网络游戏、社交媒体等有一定兴趣，但缺乏对网络世界的全面认识。在知识层面，学生可能对网络的基本概念如网站、网页、电子邮件等有所了解，但对网络的作用、网络道德、网络安全等方面了解有限。

在能力方面，二年级学生具备基本的沟通能力和合作能力，但独立思考和解决问题的能力尚在培养中。他们在使用电子设备时，往往需要成人的指导和帮助。

在素质方面，二年级学生正处于形成良好行为习惯的关键时期。他们对新鲜事物充满好奇，但自控能力较弱，容易受到不良信息的影响。因此，本节课需注重引导学生正确认识网络，培养良好的网络行为习惯。

在行为习惯上，部分学生可能存在沉迷网络、不遵守网络规则等问题，这会影响他们的学习生活和身心健康。因此，本节课需结合学生的实际情况，引导他们认识到网络的两面性，学会自我保护。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《道德与法治》二年级上册《8网络新世界》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络图标、网络安全动画等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，准备网络知识海报，营造轻松、互动的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们来学习一个新课题——《网络新世界》。你们对网络有什么了解呢？请分享一下你们的想法。”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听并给予肯定。

二、新课教授

1.老师板书课题《网络新世界》，并解释网络的基本概念，引导学生了解网络在现代社会中的重要作用。

2.老师通过多媒体展示网络图标、网页截图等，让学生直观地认识网络。

3.老师讲解网络道德规范，如不泄露他人隐私、不传播不良信息等，引导学生养成良好的网络行为习惯。

4.老师结合实际案例，让学生了解网络安全的重要性，提高自我保护意识。

5.老师引导学生思考：如何正确使用网络，发挥网络的优势，避免网络带来的负面影响。

三、分组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组选一名组长。

2.老师提出讨论问题：“如何正确使用网络？如何遵守网络道德规范？如何保护个人信息安全？”

3.学生们热烈讨论，各抒己见。

四、展示交流

1.老师请各小组派代表上台分享讨论成果。

2.学生们纷纷展示自己的观点，如：合理规划上网时间、不随意点击不明链接、不泄露个人信息等。

3.老师对学生的发言进行点评，给予鼓励和指导。

五、巩固练习

1.老师分发练习题，让学生在规定时间内完成。

2.练习题包括选择题、填空题、判断题等，内容涉及网络道德、网络安全等方面。

3.学生认真作答，老师巡视指导。

六、总结与反思

1.老师请学生谈谈本节课的收获，引导学生认识到正确使用网络的重要性。

2.老师总结本节课的重点内容，强调网络道德规范和网络安全意识。

3.老师鼓励学生在日常生活中践行所学知识，成为网络文明传播者。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）阅读《道德与法治》二年级上册《8网络新世界》相关内容；

（2）与家长共同探讨如何正确使用网络，遵守网络道德规范；

（3）撰写一篇关于网络安全的作文。

2.老师提醒学生按时完成作业，并在下次课上进行展示和分享。

八、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调网络新世界的正确使用和网络安全意识的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中践行所学知识，共同营造良好的网络环境。

3.老师宣布下课，学生起立向老师致敬。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习《网络新世界》这一章节后，能够理解网络的基本概念，包括网络是什么、网络的作用以及网络在我们生活中的重要性。他们能够识别网络图标，区分不同的网络服务，如电子邮件、社交媒体、在线游戏等。

2.道德认知：学生通过学习，对网络道德有了初步的认识，了解到在网络上应该遵守的基本规则，如尊重他人、不传播虚假信息、不侵犯他人隐私等。他们能够认识到网络行为对个人和社会的影响，并开始形成正确的网络道德观念。

3.安全意识：学生在学习网络安全知识后，能够意识到网络安全的重要性，知道如何保护自己的个人信息，避免遭受网络诈骗和网络欺凌。他们学会了识别网络钓鱼、恶意软件等网络安全威胁，并能够采取相应的防范措施。

4.自我保护能力：学生在学习过程中，不仅了解了网络安全知识，还学会了如何在网络环境中自我保护。他们能够辨别网络信息的真伪，不轻易相信陌生人的信息，不随意点击不明链接，提高了自我保护的能力。

5.互动能力：通过分组讨论和展示交流环节，学生的互动能力得到了提升。他们学会了如何与他人合作，共同解决问题，表达自己的观点，并在交流中学习他人的想法。

6.创新思维：在学习网络新世界的过程中，学生接触到了许多新的信息和观点，这激发了他们的创新思维。他们开始思考如何利用网络资源进行学习和创造，以及如何通过网络平台表达自己的想法和创意。

7.责任感：学生通过学习网络新世界，认识到自己在网络中的责任，包括对自己行为的负责、对他人隐私的尊重以及对网络环境的维护。他们开始意识到自己的行为不仅影响自己，也会对他人和社会产生影响。

8.综合运用能力：学生在学习过程中，将所学的网络知识与其他学科知识相结合，如语文、数学、科学等，提高了综合运用知识的能力。课后作业1.实践作业：请同学们与家长一起进行一次关于网络安全的家庭讨论。讨论内容包括：

-家长向孩子介绍一些网络安全的基本知识，如如何识别网络钓鱼、如何保护个人信息等。

-孩子向家长分享自己在学习《网络新世界》后对网络安全的新认识。

-家长和孩子共同制定一份家庭网络安全公约，包括上网时间、上网内容、网络安全等方面。

2.思考题：阅读《道德与法治》二年级上册《8网络新世界》相关内容，回答以下问题：

-网络在我们生活中有什么作用？

-在网络上我们应该遵守哪些道德规范？

-如何保护自己在网络上的安全？

3.创作作业：请同学们以“我的网络世界”为主题，写一篇小作文。内容可以包括：

-你最喜欢的网络活动是什么？

-你在网络上遇到过哪些有趣的事情？

-你认为网络对我们有什么积极和消极的影响？

4.角色扮演作业：设计一个网络安全的情景剧，角色包括网络用户、网络管理员、黑客等。情景剧内容可以围绕网络安全事件展开，如网络诈骗、信息泄露等。

5.家庭调查作业：请同学们调查家庭成员对网络的使用情况，包括上网时间、上网内容、网络安全意识等。调查结果可以用图表或文字形式呈现，并附上自己的分析。

答案示例：

1.家庭网络安全公约示例：

-上网时间：每日上网时间不超过1小时，节假日不超过2小时。

-上网内容：不浏览不良信息，不随意点击不明链接，不下载不明软件。

-网络安全：不透露个人隐私，不与陌生人聊天，遇到网络安全问题及时告知家长。

2.思考题答案示例：

-网络在我们生活中有很多作用，比如学习知识、交流信息、娱乐休闲等。

-在网络上我们应该遵守的道德规范有：尊重他人、不传播虚假信息、不侵犯他人隐私等。

-我们应该保护自己在网络上的安全，比如不随意透露个人信息、不下载不明软件、不点击不明链接等。

3.创作作业答案示例：

-我最喜欢的网络活动是看动画片。我在网络上看到了很多有趣的故事，也认识了很多新朋友。我认为网络既有好处也有坏处，我们要学会正确使用网络。

4.角色扮演作业答案示例：

-情景剧：一名学生在网上遇到一个陌生人，对方要求学生提供个人信息。学生意识到这可能是一个网络诈骗，于是及时告知了家长。

5.家庭调查作业答案示例：

-调查结果：家庭成员每天上网时间平均为1.5小时，上网内容主要包括社交媒体、新闻资讯和学习资源。家庭成员对网络安全有一定认识，但仍有提升空间。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-网络的基本概念

-网络的作用

-网络道德规范

-网络安全意识

②关键词：

-网络

-作用

-道德

-安全

③重点句子：

-“网络是一个神奇的世界，它连接着世界各地，让我们能够轻松地获取信息、交流和娱乐。”

-“在网络上，我们要遵守道德规范，尊重他人，不传播不良信息。”

-“网络安全意识对于每个人来说都非常重要，我们要学会保护自己的信息和隐私。”

-“正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响，是我们每个人的责任。”

-“网络新世界既给我们带来了便利，也带来了一些挑战，我们需要学会适应和应对。”教学评价1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，了解学生对网络基本概念、网络道德规范和网络安全的理解程度。例如，提问学生“网络是什么？”、“我们在网络上应该遵守哪些规则？”、“如何保护自己的网络安全？”等，根据学生的回答来判断他们的掌握情况。

-观察评价：在课堂上观察学生的参与度和互动情况，如学生是否积极参与讨论、是否能够正确回答问题、是否能够遵守课堂纪律等。

-测试评价：设计小测验或课堂练习，评估学生对网络新世界章节知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题，题目内容与课本内容紧密相关。

2.作业评价：

-实践作业评价：对于家庭网络安全公约的制定，评价学生的参与度和公约内容的质量。关注公约是否涵盖了上网时间、上网内容、网络安全等方面，以及公约是否体现了学生的自我保护意识和家庭共同参与的特点。

-思考题评价：通过学生的作文来评价他们对网络新世界的理解和思考。评价标准包括作文内容的相关性、观点的清晰度、论述的逻辑性以及语言表达的能力。

-创作作业评价：对于情景剧的设计，评价学生的创意、角色的塑造和情节的合理性。关注学生是否能够将网络安全知识融入剧情，以及是否能够通过角色扮演来传达网络安全的重要性。

-家庭调查作业评价：通过学生的调查报告来评价他们对家庭网络使用