高中化学 第三册 第十章 学习几种定量测定方法 10.3 酸碱滴定 曲线绘制说课稿设计 沪科版

高中化学第三册第十章学习几种定量测定方法10.3酸碱滴定曲线绘制说课稿设计沪科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中化学第三册第十章学习几种定量测定方法10.3酸碱滴定曲线绘制

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年3月10日第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过酸碱滴定实验，使学生学会设计实验方案、分析实验数据、绘制滴定曲线。

2.增强学生的科学思维能力，引导学生运用化学平衡、酸碱滴定原理，理解和解释实验现象。

3.提升学生的科学实践能力，通过实验操作，使学生掌握滴定实验的基本技能和仪器使用方法。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了化学平衡、酸碱中和反应等基础知识，并对酸碱滴定的基本概念有所了解。他们能够进行简单的酸碱计算，并具备一定的实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对化学实验充满好奇心，对酸碱滴定这样的定量分析方法表现出较高的学习兴趣。他们在学习过程中，能够积极参与讨论，具有较强的动手操作能力。学习风格上，部分学生偏好直观的实验操作，而另一部分学生则更倾向于理论分析和计算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于酸碱滴定实验涉及多个步骤，学生可能会在实验操作过程中遇到仪器使用不当、滴定终点判断困难等问题。此外，对于理论分析部分，学生可能对滴定曲线的理解不够深入，难以将实验数据与理论相结合。针对这些困难，教师需要引导学生逐步掌握实验技巧，并通过讲解和示范帮助学生理解理论，提高他们的实验操作和数据分析能力。教学资源1.软硬件资源：酸碱滴定实验装置（滴定管、锥形瓶、移液管、酸碱指示剂等）、电子天平、pH计、数据采集器。

2.课程平台：多媒体教学平台，用于展示实验步骤、滴定曲线等教学材料。

3.信息化资源：酸碱滴定实验的视频资料、实验数据表格模板、在线实验指导手册。

4.教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、实验操作指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对酸碱滴定实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是酸碱滴定吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于酸碱滴定实验的图片或视频片段，让学生初步感受酸碱滴定的魅力或特点。

简短介绍酸碱滴定实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.酸碱滴定基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解酸碱滴定实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解酸碱滴定实验的定义，包括其主要组成元素或结构，如酸、碱、指示剂等。

详细介绍酸碱滴定的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解滴定管、锥形瓶、移液管等仪器的使用。

3.酸碱滴定案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解酸碱滴定的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的酸碱滴定案例进行分析，如酸碱度测定、纯度检验等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解酸碱滴定的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用酸碱滴定实验解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与酸碱滴定相关的主题进行深入讨论，如新指示剂的研发、滴定实验的优化等。每组提出创新性的想法或建议，培养学生的团队协作能力和创新思维。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与酸碱滴定实验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对酸碱滴定的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调酸碱滴定实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括酸碱滴定实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调酸碱滴定实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用酸碱滴定实验。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于酸碱滴定实验的短文或报告，内容包括实验原理、步骤、数据分析等。

鼓励学生在课后进行进一步的研究，如查阅资料、设计实验方案等，以提高学生的自主学习能力。知识点梳理1.酸碱滴定的基本概念

-酸碱滴定：利用酸碱中和反应，通过滴定剂体积的测定来确定溶液中酸或碱的浓度的方法。

-滴定剂：已知浓度的酸或碱溶液，用于滴定未知浓度的酸或碱溶液。

2.酸碱滴定的原理

-酸碱中和反应：酸和碱反应生成盐和水，反应达到终点时，酸碱的物质的量相等。

-滴定曲线：表示滴定过程中溶液pH值随滴定剂加入量的变化曲线。

3.酸碱滴定的指示剂

-指示剂：用于指示滴定终点的物质，其颜色变化与溶液的pH值有关。

-常用指示剂：酚酞、甲基橙、甲基红等。

4.酸碱滴定的仪器

-滴定管：用于准确量取滴定剂的仪器。

-锥形瓶：用于盛放待滴定的溶液。

-移液管：用于准确量取一定体积的溶液。

-酸碱滴定装置：包括滴定管、锥形瓶、滴定台等。

5.酸碱滴定的操作步骤

-准备工作：检查仪器、准备指示剂、配制滴定剂等。

-标准溶液的配制：准确量取一定体积的酸或碱溶液，加入适量的指示剂，用滴定剂进行滴定。

-滴定过程：缓慢加入滴定剂，观察指示剂的颜色变化，记录滴定剂的体积。

-计算滴定结果：根据滴定剂的体积和浓度，计算待测溶液的浓度。

6.酸碱滴定的数据处理

-数据记录：记录滴定过程中的数据，包括滴定剂的体积、溶液的pH值等。

-数据分析：对滴定数据进行处理，计算滴定终点、标准溶液的浓度等。

-结果评估：分析滴定结果的准确性和可靠性，评估实验误差。

7.酸碱滴定的误差分析

-系统误差：由于仪器、试剂等因素引起的误差，可以通过校准仪器、使用高纯度试剂等方法减小。

-随机误差：由于实验操作、环境等因素引起的误差，可以通过多次重复实验、减小实验环境变化等方法减小。

8.酸碱滴定的应用

-定量分析：用于测定溶液中酸或碱的浓度。

-定性分析：通过滴定曲线的变化，判断溶液中是否存在酸或碱。

-纯度检验：用于检验物质中酸或碱的含量。

-工业生产：在化工、制药等领域，用于控制产品质量和工艺过程。

9.酸碱滴定的注意事项

-仪器校准：确保滴定管的准确性和滴定剂浓度的准确性。

-指示剂选择：根据滴定反应的pH值范围选择合适的指示剂。

-滴定速度：控制滴定速度，避免过快或过慢。

-数据记录：准确记录滴定过程中的数据，避免遗漏或错误。

10.酸碱滴定的拓展知识

-自动滴定仪：利用自动控制技术，实现酸碱滴定的自动化。

-非水滴定法：在非水溶剂中进行酸碱滴定，适用于某些有机酸碱的测定。

-气相色谱-质谱联用法：结合气相色谱和质谱技术，实现酸碱滴定的快速、准确测定。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验操作演示：在课堂上，我将引入更加直观的实验操作演示，比如通过视频或现场演示酸碱滴定的全过程，让学生更直观地理解实验步骤和原理。

2.小组合作学习：为了提高学生的参与度和互动性，我将鼓励学生进行小组合作学习，通过分组讨论和实验操作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：我发现学生的化学基础存在较大差异，部分学生对酸碱滴定的原理理解不够深入，这影响了他们对实验的掌握程度。

2.实验操作技能：在实验操作过程中，一些学生由于缺乏实践经验，对仪器的使用和实验步骤的掌握不够熟练，导致实验结果不准确。

3.课堂互动不足：有时候，课堂上的互动不够充分，学生的参与度不高，这可能会影响他们对知识的吸收和应用。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，我计划在课前准备一些基础知识的复习资料，帮助学生在课前巩固基础知识。同时，在课堂上，我会根据学生的实际情况，提供分层教学，针对不同层次的学生设计不同的学习任务。

2.为了提高学生的实验操作技能，我将在实验前进行详细的操作演示，并在实验过程中提供一对一的辅导。此外，我还将鼓励学生多进行实验练习，通过不断的实践来提高他们的实验技能。

3.为了增加课堂互动，我会设计更多的问题和讨论环节，鼓励学生积极参与课堂讨论。同时，我会利用多媒体教学手段，如互动式电子白板，来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。板书设计①酸碱滴定基本概念

-滴定剂：已知浓度的酸或碱溶液

-待测溶液：未知浓度的酸或碱溶液

-滴定终点：酸碱中和反应达到终点，指示剂颜色发生变化的点

②酸碱滴定原理

-中和反应：酸与碱反应生成盐和水

-物质的量守恒：反应前后酸碱物质的量相等

-滴定曲线：溶液pH值随滴定剂加入量的变化曲线

③酸碱滴定指示剂

-酚酞：碱性条件下变红，酸性条件下无色

-甲基橙：酸性条件下变红，碱性条件下变黄

-甲基红：酸性条件下变红，碱性条件下无色

④酸碱滴定仪器

-滴定管：用于量取滴定剂

-锥形瓶：用于盛放待测溶液

-移液管：用于准确量取溶液

-滴定台：用于固定滴定管和锥形瓶

⑤酸碱滴定操作步骤

-准备工作：检查仪器，准备指示剂，配制滴定剂

-标准溶液配制：准确量取酸或碱溶