Unit 7 The Mouse and the Cat (1)说课稿-2025-2026学年小学英语新世纪英语一年级下册-新世纪英语

Unit7TheMouseandtheCat(1)说课稿-2025-2026学年小学英语新世纪英语一年级下册-新世纪英语学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《新世纪英语》一年级下册Unit7TheMouseandtheCat(1)，包括词汇：mouse，cat，mousetrap，trap；句型：What’sthis?It’samouse.What’sthat?It’sacat.

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生之前学习的动物类词汇及一般疑问句型有关，有利于学生复习和巩固已有知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习动物词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的交流，提高语言表达能力。同时，通过了解不同动物的特点，培养学生的观察力和想象力。此外，通过学习故事中的角色互动，引导学生学会尊重和关爱动物，培养良好的道德品质和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级下册的学生已经具备一定的英语基础，能够识别简单的英语字母和单词，并能进行基本的听说练习。在动物类词汇方面，学生可能已经接触过一些简单的动物名词，如dog，cat，bird等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与动物相关的教学内容。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆方面，通过重复练习能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，学生喜欢通过游戏和互动活动来学习，对于有趣的故事和角色扮演活动尤为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习新词汇和句型时，可能会遇到发音困难，特别是对于一些含有元音字母组合的单词。此外，对于一年级学生来说，理解一般疑问句的结构和用法可能是一个挑战。此外，学生在进行角色扮演时，可能需要教师提供更多的指导和鼓励，以确保他们能够积极参与并表达自己的想法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新世纪英语》一年级下册Unit7TheMouseandtheCat(1)的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、故事插图以及与故事情节相关的视频片段，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：使用PPT展示动物图片和故事内容，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内进行角色扮演和合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示动物图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生说出已知的动物名称。

-提问：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”

-学生回答后，教师引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutastorybetweenamouseandacat.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示故事主人公的图片，引导学生猜测故事情节。

-教师用英语讲述故事的开头，让学生跟读并模仿发音。

-教师逐段讲述故事，同时板书关键词汇和句型。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师引导学生练习新学的词汇和句型，如：“What’sthis?It’samouse.What’sthat?It’sacat.”

-通过角色扮演活动，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放故事视频，让学生观看并回答问题，如：“Whathappenedatthebeginningofthestory?”

-学生分组进行故事复述，每组选择一个角色进行扮演。

-教师提供图片，让学生根据图片内容进行对话练习。

-学生进行小组竞赛，看哪个小组能最快、最准确地完成对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

-教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后复习本节课所学的故事和词汇。

-学生制作动物卡片，写下自己最喜欢的动物和相应的英语单词。

-教师提醒学生家长关注孩子的学习进度，共同促进孩子的英语学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物故事集：收集一些与动物相关的英语故事书，如《TheTaleofPeterRabbit》、《TheWindintheWillows》等，这些故事不仅有趣，而且富含丰富的英语词汇和表达。

-英语动画片：推荐适合一年级学生的英语动画片，如《DoratheExplorer》、《SesameStreet》等，通过观看动画片，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语。

-在线英语学习平台：介绍一些在线英语学习资源，如儿童英语学习网站，提供动物词汇和句型的互动练习，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励家长在家中创造一个英语学习环境，如设立一个“英语角”，家庭成员可以使用英语进行简单的对话，增强学生的英语口语能力。

-动物手工制作：让学生在家制作一些简单的动物手工，如纸折猫、纸剪老鼠等，结合所学动物词汇，进行创意表达。

-角色扮演游戏：组织家庭角色扮演游戏，让学生扮演故事中的角色，如“MouseandCatGame”，通过游戏复习和运用所学词汇和句型。

-动物主题英语歌曲：收集一些以动物为主题的英语歌曲，如《OldMacdonaldHadaFarm》、《TheItsyBitsySpider》等，通过歌曲学习，提高学生的英语听力水平。

-动物主题绘画：鼓励学生以动物为主题进行绘画创作，结合所学词汇，创作出富有想象力的动物故事画。

-动物英语角：在学校或社区组织英语角活动，让学生有机会与其他学生用英语交流，提高英语实际运用能力。

-动物主题英语演讲：组织学生进行动物主题的英语演讲，如“WhyILoveAnimals”，通过演讲锻炼学生的英语表达能力和自信心。

-动物英语游戏：设计一些与动物相关的英语游戏，如“MemoryGame”或“FindtheMissingAnimal”，在游戏中复习和巩固动物词汇。

-动物英语故事会：定期举办动物英语故事会，让学生分享自己喜爱的动物故事，提高学生的英语阅读兴趣和表达能力。教学反思与改进教学结束后，我会进行一番反思，总结这次教学的经验和不足，以便在未来的教学中不断改进。以下是我的一些反思和改进措施：

1.学生参与度

我发现，在讲授新知和巩固练习环节，部分学生的参与度不高，可能是由于他们对动物主题不够感兴趣或者对英语学习的兴趣不高。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加一些互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性。

2.词汇教学

在词汇教学方面，我发现学生在记忆单词时存在困难，尤其是对于那些含有元音字母组合的单词。为了帮助学生更好地记忆单词，我计划采用多种教学方法，如通过图片、故事、歌曲等方式，将单词融入到语境中，帮助学生理解和记忆。

3.句型练习

在句型练习环节，我发现部分学生在运用句型时，存在语法错误或发音不准确的问题。为了提高学生的句型运用能力，我计划在今后的教学中，加强对句型的讲解和练习，同时，通过听力材料和口语练习，让学生在实际交流中运用句型。

4.教学方法

在教学过程中，我意识到自己的教学方法可能过于单一，没有充分调动学生的多种感官。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，采用多元化的教学方法，如多媒体教学、游戏教学、情景教学等，以提高学生的学习兴趣和效果。

5.家庭作业

在布置家庭作业时，我发现部分学生没有按时完成作业，或者作业质量不高。为了提高家庭作业的效果，我计划在今后的教学中，设计更具趣味性和实用性的家庭作业，同时，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同监督作业完成情况。

6.教学评价

在教学评价方面，我意识到自己的评价方式可能过于单一，只注重学生的成绩，而忽视了他们的学习过程和进步。为了更全面地评价学生的学习情况，我计划在今后的教学中，采用多元化的评价方式，如观察、访谈、作品展示等，以了解学生的真实学习状态。

7.教学反思

最后，我会在每次课后进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，以便在未来的教学中不断改进。我会认真记录自己的教学心得，与同事交流教学经验，不断丰富自己的教学方法和策略。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物词汇：mouse，cat，mo