关于中小学教职工绩效考核实施方案

关于中小学教职工绩效考核实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx20xx年）》和相关教育政策文件精神，全面实施素质教育，建立健全符合中小学特点的教职工绩效考核制度。充分发挥绩效考核的导向作用，激励教职工积极履行工作职责，提高教育教学质量和工作效率，促进教职工的专业发展和学校的可持续发展，努力办好人民满意的教育。二、基本原则（一）尊重规律，以人为本尊重教育教学规律和教职工的主体地位，关注教职工的工作过程和工作业绩，充分调动教职工的工作积极性和创造性。（二）以德为先，注重实绩把师德放在首位，引导教职工立德树人，教书育人。以教职工的工作业绩和实际贡献为主要依据，全面考核教职工的工作表现。（三）激励先进，促进发展鼓励教职工积极进取，对工作表现优秀、业绩突出的教职工给予奖励，促进教职工不断提高自身素质和业务能力。（四）客观公正，简便易行坚持实事求是、公平公正的原则，考核内容和考核方法科学合理，操作简便，易于实施。三、考核范围本方案适用于中小学在编在岗的教职工，包括教师、管理人员、工勤人员等。四、考核内容及量化标准（一）师德师风（20分）1.爱国守法（5分）全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行，如有违反，此项不得分。2.爱岗敬业（5分）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。无旷课、无擅自离岗现象，如有旷课一次扣2分，擅自离岗一次扣1分，扣完为止。3.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。如有违反，此项不得分。4.为人师表（5分）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。如有从事有偿家教或收受家长礼品等行为，此项不得分。（二）教育教学工作（60分）1.教学工作量（15分）根据学校的课程安排和教师的任课情况，计算教师的教学工作量。满工作量得1215分，工作量不足的按比例扣分。兼任多个学科教学或担任班主任工作的，可适当加分，最高不超过3分。2.教学过程（20分）（1）备课（5分）认真钻研教材和教法，备课充分，教案规范、详细。教案有教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、课后反思等环节。每少一个环节扣1分，扣完为止。（2）课堂教学（10分）教学方法得当，教学手段多样，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。课堂组织有序，教学效果良好。根据听课情况和学生评教结果进行评价，优秀得810分，良好得57分，一般得24分，差得01分。（3）作业批改（3分）作业布置适量、合理，批改及时、认真，有批改记录和反馈。作业批改不及时或批改不认真的，每次扣0.5分，扣完为止。（4）辅导学生（2分）积极为学习有困难的学生提供辅导，有辅导计划和辅导记录。每少一次辅导记录扣0.5分，扣完为止。3.教学业绩（25分）（1）教学质量（15分）根据学生的考试成绩、学业水平测试成绩等，对教师的教学质量进行评价。教学成绩在年级或同类班级中排名靠前的，得1215分；排名中等的，得811分；排名靠后的，得47分。（2）教学成果（10分）教师在教学研究、教学改革等方面取得的成果，如优质课、公开课、教学论文、教学案例等，可根据获奖级别和影响力进行加分。国家级获奖加10分，省级获奖加7分，市级获奖加4分，县级获奖加2分，校级获奖加1分。同一成果不重复加分，最高不超过10分。（三）教育科研工作（10分）1.课题研究（5分）参与校级及以上课题研究的教师，根据课题的级别和进展情况进行加分。国家级课题主要成员加5分，省级课题主要成员加4分，市级课题主要成员加3分，县级课题主要成员加2分，校级课题主要成员加1分。课题结题的，可适当增加加分。2.论文发表（3分）在省级及以上刊物发表教育教学论文的教师，每发表一篇加3分；在市级刊物发表的，每篇加2分；在县级刊物发表的，每篇加1分。同一篇论文不重复加分，最高不超过3分。3.学术交流（2分）参加校级及以上学术交流活动，并在活动中发言或展示成果的教师，每次加1分，最高不超过2分。（四）工作表现（10分）1.考勤情况（4分）严格遵守学校的考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退。迟到或早退一次扣0.5分，旷工一天扣2分，扣完为止。2.工作态度（3分）工作积极主动，服从学校的工作安排，认真完成各项工作任务。对工作敷衍塞责、消极怠工的，酌情扣分。3.团队合作（3分）积极参与学校的团队活动，与同事团结协作，共同完成工作任务。与同事发生矛盾或冲突，影响工作开展的，酌情扣分。五、考核方法与程序（一）考核方法1.成立考核小组学校成立以校长为组长，学校领导班子成员、教师代表为成员的绩效考核小组，负责教职工绩效考核的组织实施和审核工作。2.多种考核方式相结合采用个人自评、教师互评、学生评教、家长评教和学校考核小组评价相结合的方式，全面、客观地评价教职工的工作表现。（二）考核程序1.个人自评教职工对照考核内容和量化标准，对自己的工作进行全面总结和自我评价，填写《教职工绩效考核自评表》，并提供相关的证明材料。2.教师互评以年级组或学科组为单位，组织教师进行互评。互评时，教师要客观、公正地评价同事的工作表现，填写《教职工绩效考核互评表》。3.学生评教学校组织学生对教师的教学工作进行评价。学生根据教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行打分，填写《学生评教表》。4.家长评教学校通过问卷调查、家长会等形式，组织家长对教师的工作进行评价。家长根据教师与家长的沟通情况、对学生的关爱程度等方面进行打分，填写《家长评教表》。5.学校考核小组评价学校考核小组根据教职工的个人自评、教师互评、学生评教、家长评教结果以及学校的日常管理记录，对教职工的工作进行综合评价，填写《教职工绩效考核评价表》。6.公示与反馈学校将考核结果进行公示，公示期为5个工作日。公示期间，教职工对考核结果有异议的，可以向学校绩效考核小组提出申诉。学校绩效考核小组要及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。7.确定考核等次根据考核得分情况，将教职工的考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。优秀等次的比例不超过学校教职工总数的15%。考核得分在90分以上（含90分）的为优秀，6089分的为合格，4059分的为基本合格，40分以下的为不合格。六、考核结果的使用（一）绩效工资分配绩效考核结果是教职工绩效工资分配的主要依据。学校根据教职工的考核等次，按照绩效工资分配方案，发放相应的绩效工资。优秀等次的教职工绩效工资上浮20%，合格等次的教职工按正常标准发放，基本合格等次的教职工绩效工资下浮10%，不合格等次的教职工不发放绩效工资。（二）职务晋升与岗位聘任绩效考核结果作为教职工职务晋升、岗位聘任的重要参考依据。在职务晋升、岗位聘任时，同等条件下，考核等次为优秀的教职工优先考虑。（三）评优评先绩效考核结果是教职工评优评先的重要条件。考核等次为优秀的教职工，优先推荐参加各级各类评优评先活动。（四）专业发展学校根据教职工的绩效考核结果，为教职工制定个性化的专业发展计划，有针对性地开展培训和指导，促进教职工的专业成长。七、组织保障（一）加强组织领导学校要高度重视教职工绩效考核工作，成立专门的绩效考核工作领导小组，明确职责分工，确保绩效考核工作的顺利实施。（二）加强宣传引导学校要通过教职工大会、宣传栏等形式，广泛宣传绩效考核的目的、意义、内容和方法，让教职工充分了解绩效考核工作，积极参与绩效考核工作。（三）加强监督检查学校要加强对绩效考核工作的监督检查，确保考核过程公平公正，考核结果真实可靠。对在绩效考