第九单元实验活动6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学设计-九年级化学人教版下册

第九单元实验活动6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学设计-九年级化学人教版下册主备人备课成员设计意图本节课旨在通过实验活动，让学生掌握一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制方法，培养实验操作技能和科学探究能力。通过实际操作，使学生理解溶液浓度的概念，掌握配制溶液的基本步骤，为后续学习打下基础。核心素养目标培养学生实验探究能力，通过实验操作提高观察、分析、归纳等科学思维能力。增强化学知识与生活实践的联系，提高学生解决实际问题的能力。同时，培养严谨的科学态度和团队合作精神，增强学生对化学学科的兴趣。重点难点及解决办法重点：配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作步骤和方法。

难点：准确称量和量取，保证溶液浓度的精确度。

解决办法：通过示范操作，让学生掌握正确的称量和量取技巧。设置小组合作实验，让学生在实践中学会如何控制误差，提高操作的准确性。对于计算溶质质量分数的部分，引导学生利用公式进行计算，并强调理解公式的来源和意义。通过反复练习和讨论，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过讲解溶液浓度概念和配制步骤，引导学生理解理论知识。

2.实验法：组织学生分组进行实验操作，让学生在实践中掌握配制方法。

3.讨论法：鼓励学生在实验过程中互相交流，讨论解决操作中遇到的问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验步骤和注意事项，提高学生直观理解。

2.实验演示：教师进行示范操作，让学生观察并学习正确的实验技巧。

3.实验报告：学生完成实验后，撰写实验报告，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶液配制兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道生活中常见的盐水吗？它是如何制作的？”

展示一些关于盐水制作的图片或视频片段，让学生初步感受溶液配制的魅力或特点。

简短介绍溶液配制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溶液配制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶液配制的概念、步骤和原理。

过程：

讲解溶液配制的定义，包括溶质和溶剂的基本概念。

详细介绍溶液配制的步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.溶液配制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶液配制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溶液配制案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解溶液配制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用溶液配制解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶液配制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶液配制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶液配制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶液配制的概念、步骤、案例分析等。

强调溶液配制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用溶液配制。

7.课堂实验（20分钟）

目标：通过实验操作，让学生掌握溶液配制的实际操作技能。

过程：

教师演示溶液配制的实验步骤，包括称量、溶解、搅拌等。

学生分组进行实验操作，教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

实验结束后，学生总结实验结果，分析实验过程中的成功与不足。

8.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的动手能力和实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.总结本节课所学内容，撰写一份实验报告。

2.设计一个简单的溶液配制实验方案，并尝试进行实验。

3.收集生活中常见的溶液配制实例，分析其原理和操作步骤。教学资源拓展1.拓展资源：

-氯化钠的物理和化学性质：介绍氯化钠的晶体结构、溶解度、熔点、沸点等性质，以及其在工业和生活中的应用。

-溶液浓度的计算方法：讲解不同浓度的溶液配制方法，如质量分数浓度、体积分数浓度、物质的量浓度等。

-溶液配制实验的安全注意事项：强调实验操作中的安全规则，如避免直接接触化学品、正确使用实验器材、妥善处理实验废弃物等。

-溶液配制的实际应用案例：探讨溶液配制在医药、食品、化工等领域的应用，如药物配比、饮料制作、化学试剂制备等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解氯化钠的化学性质和应用领域。

-组织学生进行小组讨论，分析不同溶液配制方法的特点和适用场景。

-安排学生参观相关企业或实验室，实地了解溶液配制在工业生产中的应用。

-鼓励学生设计实验方案，尝试自己配制不同浓度的氯化钠溶液，并记录实验数据和结果。

-通过网络资源或图书馆，寻找有关溶液配制的历史发展、研究进展和未来趋势的资料。

-在课后作业中，引导学生思考如何将所学的溶液配制知识应用到日常生活中，如自制饮料、家庭清洁剂等。

-安排学生进行角色扮演，模拟实验室安全培训，提高学生对实验安全的认识。

-鼓励学生参与化学实验竞赛或创新项目，锻炼实验技能和解决问题的能力。

-通过制作实验报告或PPT，让学生展示自己的实验成果和心得体会，促进知识的分享和交流。

-安排学生进行实验反思，总结实验过程中的成功经验和不足之处，为今后的学习打下基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：在讲解溶液配制原理的同时，通过实验操作让学生直观感受理论知识的实际应用，提高学生的实践能力。

2.小组合作学习模式：采用小组合作学习，让学生在讨论中互相学习，共同解决问题，培养团队协作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生实验操作不规范：部分学生在实验过程中操作不规范，如称量不准确、溶解不均匀等，影响了实验结果的准确性。

2.学生对溶液配制原理理解不透彻：部分学生对溶液配制的基本原理理解不够深入，导致实验过程中出现偏差。

3.课堂时间分配不均：在讲解实验步骤和注意事项时，有时会占用过多时间，导致其他教学内容无法充分展开。

反思改进措施（三）

1.加强实验操作规范培训：在实验课前，对学生进行实验操作规范培训，强调实验操作的准确性和安全性，确保实验结果的可靠性。

2.深入讲解溶液配制原理：在讲解实验原理时，结合实际案例，让学生更好地理解溶液配制的基本概念和原理，提高实验操作的正确性。

3.合理分配课堂时间：在保证实验操作讲解充分的前提下，合理安排课堂时间，确保其他教学内容的完整讲解。

4.采用多样化的教学方法：结合学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授法、实验法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

5.加强教学评价：在实验结束后，对学生的实验操作和实验报告进行评价，及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进不足。

6.加强与学生的沟通交流：在教学中，注重与学生沟通交流，了解学生的学习需求和困惑，及时调整教学策略，提高教学质量。

7.注重理论与实践相结合：鼓励学生在日常生活中发现和解决与溶液配制相关的问题，提高学生的实践能力和创新能力。

8.定期开展教学反思：在每学期结束时，对教学过程进行总结和反思，找出教学中的不足，为下一阶段的教学改进提供依据。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-溶液浓度的定义：溶质质量分数、体积分数、物质的量浓度。

-溶液配制的基本步骤：计算、称量、溶解、冷却、定容。

-溶液配制过程中的注意事项：准确称量、量取、搅拌均匀。

②本文重点词：

-溶质：指在溶液中被溶解的物质。

-溶剂：指在溶液中溶解溶质的物质。

-浓度：表示溶液中溶质含量的量度。

-定容：指