习作：《介绍一种事物》（教学设计）-统编版语文五年级上册

习作：《介绍一种事物》（教学设计）-统编版语文五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过《介绍一种事物》的习作教学，帮助学生掌握说明文的基本结构和表达方式，提高学生的观察力和表达能力。结合统编版语文五年级上册的课文内容，引导学生运用所学知识，生动形象地介绍身边的事物，培养学生的语文素养。核心素养目标培养学生观察生活、积累素材的能力，提升语言表达的准确性和生动性。通过《介绍一种事物》的写作练习，增强学生的文字组织能力，培养其文学鉴赏力和创新思维，同时锻炼学生的批判性思维和审美意识，促进其语文综合素养的提升。重点难点及解决办法重点：掌握说明文的结构和表达方式，能够清晰、有条理地介绍一种事物。

难点：如何将事物介绍得生动有趣，使读者产生共鸣。

解决办法：1.通过实例分析，让学生了解说明文的写作特点；2.引导学生观察生活，发现事物的独特之处；3.组织学生进行小组讨论，分享介绍事物的技巧；4.鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法，使文字更加生动形象；5.课后布置写作任务，让学生尝试独立完成，教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，讲解说明文的写作技巧和结构特点。

2.讨论法：组织学生围绕“如何介绍一种事物”进行小组讨论，激发思维碰撞。

3.案例分析法：通过分析优秀习作案例，引导学生学习写作技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体素材，直观展示事物的特点，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用写作辅助软件，帮助学生进行写作练习和修改。

3.教学评价工具：利用在线评价系统，及时反馈学生写作情况，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《介绍一种事物》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些有趣的事物？它们有什么特别之处？”

展示一些关于生活中常见事物的图片或视频片段，让学生初步感受事物的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题——《介绍一种事物》，强调写作技巧在表达事物特色中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《介绍一种事物》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《介绍一种事物》的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解《介绍一种事物》的定义，包括其主要组成元素或结构，如引言、主体、结尾等。

详细介绍如何通过观察、描述和评价来介绍一种事物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《介绍一种事物》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《介绍一种事物》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《介绍一种事物》案例进行分析，如介绍一种植物、动物或科技产品。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《介绍一种事物》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《介绍一种事物》的写作技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《介绍一种事物》相关的主题进行深入讨论，如介绍一种动物的生活习性。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《介绍一种事物》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《介绍一种事物》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《介绍一种事物》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《介绍一种事物》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《介绍一种事物》的写作技巧。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的事物，运用本节课所学技巧，撰写一篇《介绍一种事物》的短文，以巩固学习效果。知识点梳理1.习作类型及特点

-说明文：以说明为主要表达方式，客观介绍事物或现象。

-记叙文：以记叙为主要表达方式，讲述事件或经历。

-应用文：以实用为目的，如书信、通知等。

2.介绍一种事物的写作步骤

-选择对象：选择一个具有特点的事物进行介绍。

-观察事物：仔细观察事物的外观、特点、用途等。

-提炼要点：从观察中提炼出事物的关键信息。

-撰写草稿：按照一定的结构进行写作。

3.介绍一种事物的结构

-引言：引出介绍对象，引起读者兴趣。

-主体：详细描述事物的特点、用途、意义等。

-结尾：总结全文，强调事物的价值。

4.介绍一种事物的表达方式

-描述：运用生动的语言，描绘事物的形态、颜色、气味等。

-说明：用简洁明了的文字，解释事物的原理、功能等。

-评价：对事物进行评价，阐述其价值。

5.修辞手法的运用

-比喻：用具体、生动的事物来比喻抽象、难以理解的事物。

-拟人：赋予事物以人的情感、行为，使事物更加形象。

-排比：用相同句式、结构，增强语言的节奏感和表达效果。

6.观察与思考

-观察方法：通过视觉、听觉、嗅觉等多种感官，全面观察事物。

-思考角度：从不同角度思考事物的特点、用途、意义等。

7.修改与润色

-检查语法错误：确保文章通顺、语法正确。

-优化句子结构：使句子更加简洁、有力。

-调整段落顺序：使文章结构更加合理、清晰。

8.写作技巧

-突出重点：抓住事物的关键特点，进行详细描述。

-使用比喻：使文章更加生动、形象。

-注意细节：关注事物的细微之处，展现其真实面貌。

-适当评价：对事物进行评价，使文章更具深度。

9.课后拓展

-课外阅读：阅读相关书籍，拓宽知识面。

-观察生活：关注身边的典型事物，积累写作素材。

-创新实践：尝试用不同的方式介绍事物，提高写作水平。板书设计①习作类型

-说明文

-记叙文

-应用文

②介绍一种事物的写作步骤

-选择对象

-观察事物

-提炼要点

-撰写草稿

③介绍一种事物的结构

-引言

-主体（特点、用途、意义等）

-结尾

④介绍一种事物的表达方式

-描述

-说明

-评价

⑤修辞手法

-比喻

-拟人

-排比

⑥观察与思考

-观察方法

-思考角度

⑦修改与润色

-检查语法

-优化句子结构

-调整段落顺序

⑧写作技巧

-突出重点

-使用比喻

-注意细节

-适当评价

⑨课后拓展

-课外阅读

-观察生活

-创新实践作业布置与反馈作业布置：

1.学生选择一个自己感兴趣的事物，如一种植物、动物或科技产品，运用本节课所学的写作技巧，撰写一篇《介绍一种事物》的短文。

2.短文要求不少于300字，需包含引言、主体和结尾三个部分。

3.在写作过程中，学生应注重观察事物的细节，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动有趣。

4.学生完成写作后，进行自我检查，确保文章通顺、语法正确，并注意段落结构。

作业反馈：

1.教师对学生的作业进行批改，重点关注以下几个方面：

-文章结构是否完整，是否符合《介绍一种事物》的写作步骤。

-事物的描述是否准确、生动，是否运用了适当的修辞手法。

-文章是否突出了事物的特点和重要性，是否具有一定的深度。

-语法、拼写和标点符号是否正确。

2.教师在批改作业时，应及时记录下学生的优点和不足，并在作业上给出具体的批改意见和改进建议。

3.对于学生的优点，如文章结构清晰、描述生动、修辞手法运用恰当等，给予积极的评价和鼓励。

4.对于学生的不足，如文章结构不完整、描述不够准确、修辞手法运用不当等，指出具体问题，并提供改进的方法和示例。

5.教师可以通过以下方式进行作业反馈：

-个别辅导：对于作业中存在的问题，教师可以个别辅导，帮助学生理解和改正。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同分析作业中的问题，互相学习、互相借鉴。

-课堂展示：选择部分学生的作业在课堂上进行展示，让学生互相点评，提高学生的写作水平。

6.教师应鼓励学生认真对待作业，及时进行修改和完善，以便在下一节课上分享自己的作品，并从中学习和进步。

7.对于作业完成质量较高的学生，可以给予一定的奖励或表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。

8.教师应定期检查学生的作业完成情况，确保作业的质量和效果，并在必要时调整作业内容和难度，以适应学生的学习需求。课后作业1.仿写练习

-课文中有这样一句话：“那棵树就像一位慈祥的老人，静静地站在那里，仿佛在诉说着岁月的故事。”请仿照这句话，用比喻的修辞手法，描写另一种事物的特点。

答案示例：那朵花就像一位舞者，在春风中轻盈地旋转，仿佛在跳着春天的旋律。

2.观察与描述

-观察教室里的一个物品，如植物、玩具或装饰品，用文字描述它的外观、颜色、形状等。

答案示例：那盆绿萝叶片翠绿，形状细长，像一条条绿色的丝带垂下来，给教室增添了一抹生机。

3.事物介绍

-选择一种你熟悉的事物，如手机、自行车或书包，用说明文的形式，介绍它的功能、特点和使用方法。

答案示例：

手机是一种便携式通信工具，具有通话、短信、上网、拍照等多种功能。它的特点是体积小、携带方便，屏幕清晰，操作简单。使用方法：打开手机，选择相应的功能进行操作。

4.想象与创造

-假设你是一位科学家，发明了一种新型的环保材料，请用文字描述这种材料的特点和可能的应用场景。

答案示例：

我发明了一种名为“光合材料”的新型环保材料，它能够吸收阳光中的能量，转化为电能。这种材料的特点是轻便、环保、耐用。它可以应用于建筑物的外墙，为室内提供照明