任务三 持续检测应用设计说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级上册桂科版（信息科技）

任务三持续检测应用设计说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级上册桂科版（信息科技）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本章节内容为小学信息技术五年级上册桂科版《信息科技》中的“任务三持续检测应用设计”，旨在让学生掌握利用信息技术进行持续检测应用设计的基本方法，提高学生的实践操作能力。本节课内容与课本紧密相连，以实际应用为出发点，培养学生的创新意识和团队协作精神。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和应用意识，能够识别和利用信息技术解决问题。

2.计算思维：通过设计持续检测应用，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行创新设计，提升数字化学习能力和创新实践能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养良好的网络道德和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备基本的计算机操作能力，如打开、关闭计算机，使用鼠标和键盘等。此外，他们已学习过简单的信息检索和文字处理，对网络基本概念有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，学习兴趣较高。他们在操作技能上表现出较强的动手能力，但逻辑思维和系统设计能力尚需提升。学习风格上，部分学生偏好独立操作，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设计持续检测应用时，可能会遇到逻辑思维不清晰、系统设计不合理等问题。此外，如何将实际需求与信息技术有效结合，以及如何确保应用的安全性和可靠性，也是学生可能面临的挑战。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、键盘、鼠标

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：信息技术教学软件、相关案例视频、在线编程工具

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实践操作、反馈评价教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，我们之前学习了信息检索和文字处理，今天我们来探讨一个有趣的话题——如何利用信息技术设计一个持续检测应用？

（2）学生：老师，什么是持续检测应用呢？

二、新课导入

（1）教师：持续检测应用是指利用计算机技术，对某一过程或数据进行实时监测和记录，以便及时发现问题和进行调整。比如，我们可以设计一个家庭能耗监测系统，实时监控家庭用电情况。

（2）教师：今天，我们就来学习如何设计这样一个持续检测应用。

三、新课讲授

（1）教师：首先，我们需要明确设计目标。同学们，你们认为在设计持续检测应用时，应该考虑哪些因素？

（2）学生：应该考虑监测对象、监测指标、监测周期、数据存储和展示方式等。

（3）教师：很好，接下来，我们将通过以下步骤来完成设计：

a.确定监测对象和指标：以家庭能耗监测为例，监测对象为家庭用电量，监测指标为每日用电量、每月用电量等。

b.选择监测周期：根据实际需求，可以选择每日、每周或每月等周期进行监测。

c.设计数据存储和展示方式：可以选择数据库存储数据，并通过图表、报表等形式展示。

d.编写程序实现监测功能：利用编程语言编写程序，实现实时监测和数据展示。

四、小组合作探究

（1）教师：现在，我们将分成小组，根据刚才的学习内容，设计一个简单的持续检测应用。

（2）学生：我们小组选择了家庭温度监测系统作为设计对象，并确定了监测指标、监测周期和数据展示方式。

（3）教师：很好，接下来，请各小组展示你们的成果。

五、成果展示与评价

（1）教师：请各小组依次展示你们的持续检测应用设计，并说明设计思路和实现方法。

（2）学生：我们小组设计了一个基于温湿度传感器的家庭温度监测系统，通过实时监测室内温度，并通过手机APP展示数据。

（3）教师：非常好，同学们在设计中充分考虑了实际需求，并运用了所学知识。下面，我们请其他小组进行评价。

六、课堂小结

（1）教师：今天，我们学习了如何设计持续检测应用，掌握了设计目标、监测对象、指标、周期、数据存储和展示方式等方面的知识。

（2）学生：是的，老师，我们学会了如何将所学知识应用于实际设计中，提高了自己的实践能力。

七、布置作业

（1）教师：请同学们课后根据所学知识，设计一个简单的持续检测应用，并尝试实现。

（2）学生：好的，老师，我们一定会认真完成作业。

八、课堂反思

（1）教师：通过本节课的学习，同学们对持续检测应用设计有了更深入的了解。在今后的学习中，希望大家能够将所学知识应用于实际生活中，提高自己的创新能力。

（2）学生：谢谢老师，我们会努力的。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术的未来趋势》：介绍信息技术的发展方向，如人工智能、大数据、物联网等，让学生了解信息技术在未来的应用前景。

-《编程入门指南》：为对编程感兴趣的学生提供基础的编程知识，包括编程语言的选择、编程环境搭建等。

-《数据可视化案例集》：展示如何将数据通过图表、图形等形式进行可视化展示，帮助学生理解数据背后的信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的编程语言实现持续检测应用，如Python、Java等，以拓宽编程技能。

-鼓励学生利用网络资源学习相关的编程教程和案例，提高自己的编程能力。

-组织学生参与学校的科技创新活动，如机器人竞赛、编程比赛等，将所学知识应用于实践。

-引导学生关注生活中的信息科技应用，如智能家居、智能交通等，激发学生对信息技术的兴趣。

3.知识点全面拓展：

-学生可以学习如何使用数据库存储和管理数据，了解SQL语言的基本操作。

-探讨数据安全与隐私保护的重要性，了解加密技术的基本原理。

-学习如何利用传感器收集数据，了解不同类型传感器的特点和应用场景。

-研究数据可视化工具的使用，如Tableau、PowerBI等，提升数据展示能力。

4.实用性强的拓展活动：

-设计一个校园能耗监测系统，通过实际数据收集和展示，提高学生对能源节约的认识。

-利用编程技术设计一个智能交通信号灯系统，模拟不同交通场景下的信号灯变化。

-创作一个简单的智能家居控制系统，实现远程控制家电的功能。

-开发一个基于物联网的植物养护系统，通过传感器监测植物生长环境，实现自动灌溉和光照调节。板书设计①持续检测应用设计概述

-持续检测应用定义

-设计目标与原则

-应用场景

②设计步骤

①确定监测对