五年级信息技术下册 第十二课学当节目主持人1说课稿 华中师大版

五年级信息技术下册第十二课学当节目主持人1说课稿华中师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术下册第十二课学当节目主持人1说课稿华中师大版设计意图本节课以“五年级信息技术下册第十二课学当节目主持人”为主题，旨在通过引导学生学习使用PowerPoint制作简单的演示文稿，培养学生的信息处理能力和团队合作精神。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识，提高信息技术素养。核心素养目标1.培养学生信息意识，理解信息技术在节目制作中的作用。

2.提升学生计算思维，通过编程和设计任务，学会逻辑思考和问题解决。

3.增强学生数字化学习与创新的能力，学会运用PowerPoint进行创意表达。

4.强化学生信息社会责任，引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权。重点难点及解决办法重点：掌握PowerPoint的基本操作，能够设计并制作一个简单的节目主持人演示文稿。

难点：创意内容的构思与设计，以及动画效果的应用。

解决办法：

1.通过示范和互动，帮助学生熟悉PowerPoint界面和基本功能。

2.引导学生进行头脑风暴，激发创意思维，并提供案例参考。

3.分步骤讲解动画效果的制作方法，并提供实践操作练习。

4.鼓励学生互相交流，共同解决问题，培养合作学习习惯。教学资源1.软硬件资源：学生电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校网络教学平台。

3.信息化资源：PowerPoint软件、在线教程视频、动画效果素材库。

4.教学手段：实物演示、小组讨论、实践操作、课堂互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段简单的节目主持人视频，激发学生兴趣。

-提问：同学们平时喜欢看哪些节目？节目中有哪些角色？他们是如何表现的？

-引出本节课的主题：“学当节目主持人”，介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-展示PowerPoint软件界面，讲解基本操作步骤，如新建、保存、打开演示文稿。

-教授如何插入文字、图片、视频等元素，以及如何调整格式和位置。

-讲解动画效果的应用，演示添加动画、设置动画效果和动画顺序的方法。

-引导学生进行实践操作，逐步完成一个简单的节目主持人演示文稿。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组分配一个主题，要求利用所学知识制作一个节目主持人演示文稿。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-小组间互相交流，分享各自的设计思路和制作经验。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续练习，提高制作演示文稿的能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：每位学生独立完成一个以“我的理想职业”为主题的节目主持人演示文稿。

-提醒学生注意作品的质量和创意，要求在下周的课堂上展示。

-强调课后作业的重要性，鼓励学生积极参与，为课堂展示做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术在节目制作中的应用案例：介绍不同类型节目的制作流程和信息技术在其中的角色，如新闻联播、综艺节目、纪录片等。

-动画制作软件介绍：简要介绍一些常用的动画制作软件，如AdobeAfterEffects、Flash等，以及它们在节目制作中的应用。

-节目主持技巧分享：收集一些知名节目主持人的访谈或演讲视频，让学生了解主持人的工作内容和所需技能。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看不同类型的电视节目，分析节目主持人的风格和技巧，记录下自己的观察和心得。

-引导学生利用互联网资源，如视频网站、在线课程等，学习更多关于动画制作和节目制作的知识。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟节目主持人的工作场景，提高学生的实际操作能力和应变能力。

-建议学生参加学校或社区举办的信息技术竞赛或活动，如编程比赛、设计大赛等，锻炼学生的创新思维和团队合作能力。

-建议学生阅读相关的书籍或杂志，如《电脑知识与技术》、《数字时代》等，拓宽信息技术知识面。

-建议学生关注国内外优秀的节目制作团队和主持人，学习他们的成功经验和创作理念。

-建议学生参与社区志愿服务活动，如组织小型节目表演，锻炼自己的组织和沟通能力。

-建议学生利用课余时间，自己尝试制作简单的节目或动画，将所学知识应用于实践。

-建议学生建立个人作品集，收集自己的设计和创作成果，为将来的学习和工作积累经验。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-PowerPoint的基本操作

-插入和编辑多媒体元素

-动画效果的应用

-节目主持人演示文稿的设计原则

②关键词：

-演示文稿

-动画

-多媒体

-设计

③重点句子：

-“通过PowerPoint，我们可以轻松制作出富有创意的演示文稿。”

-“动画效果可以使演示文稿更加生动有趣，吸引观众的注意力。”

-“在设计节目主持人演示文稿时，要注意内容的逻辑性和美观性。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了如何使用PowerPoint制作节目主持人演示文稿。回顾一下，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了学生感兴趣的节目主持人视频，这样能够迅速抓住他们的注意力。在提问环节，我注意到学生们对于节目主持人的工作内容很感兴趣，这也让我意识到，将信息技术知识与学生的兴趣相结合是非常有效的。

在讲授新知时，我尽量简化了操作步骤，让学生能够快速上手。我发现，对于动画效果的应用，学生们掌握得比较快，但有些学生在插入和编辑多媒体元素时遇到了困难。这可能是因为他们对这些操作不够熟悉，所以在接下来的教学中，我可能会增加一些针对性的练习，帮助学生更好地掌握这些技能。

在巩固练习环节，我看到了学生们积极的合作和交流，这让我很高兴。他们能够互相帮助，共同解决问题，这体现了良好的团队精神。不过，也有一些学生因为操作不熟练而显得有些沮丧，这提醒我在今后的教学中要更加关注学生的个别差异，提供更多的个性化指导。

课堂小结时，我简要回顾了本节课的重点内容，并鼓励学生在课后继续练习。我发现，学生们对于这个主题的兴趣很高，他们在展示自己的作品时都非常自豪。这让我感到欣慰，因为我们的教学目标之一就是让学生在学习中找到乐趣。

当然，也有不足之处。比如，在课堂管理上，我发现自己有时候没有很好地控制课堂节奏，导致一些学生没有跟上进度。在今后的教学中，我会更加注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行。

此外，对于一些基础操作不够熟练的学生，我在课堂上没有给予足够的关注和帮助。这让我意识到，作为老师，我需要更加细心地观察每一个学生，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

针对存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，我会更加注重课堂节奏的把握，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.对于基础操作不熟练的学生，我会提