湖北2025自考舞蹈治疗团体舞蹈治疗案例题专练

湖北2025自考[舞蹈治疗]团体舞蹈治疗案例题专练团体舞蹈治疗案例题专练（湖北2025自考）第一题（单选题·5分）某社区开展针对老年人的团体舞蹈治疗活动，初期成员普遍表现出沉默、回避互动。治疗师小林采用“镜像游戏”作为破冰环节，让成员互相模仿对方的动作。该游戏主要运用的团体舞蹈治疗技术是？A.创意即兴舞动B.身体意象练习C.队列与空间运用D.镜像与模仿第二题（多选题·5分）在湖北某企业开展的心理健康团体中，一位员工长期低头含胸，动作迟缓。治疗师通过引导其进行“呼吸与身体连接”练习，并鼓励其在团体中表达感受。以下哪些可能是该员工行为背后的心理因素？A.抑郁情绪导致的躯体化表现B.社交焦虑引发的回避行为C.长期压力导致的肌肉紧张D.文化背景（湖北方言中“含胸”与“内敛”的关联）影响第三题（简答题·10分）请结合湖北地域文化特色（如汉剧身段、沔阳渔鼓节奏），设计一个适用于社区心理干预的团体舞蹈治疗暖身环节，并说明其心理疗愈意义。第四题（案例分析题·20分）案例背景：某高校心理咨询中心开展大学生团体舞蹈治疗，成员小张（女，20岁）在活动中频繁独舞，动作夸张且与其他成员脱离。团体初期，她拒绝参与互动，但后期逐渐跟随音乐自由舞动，并开始用肢体表达愤怒情绪。问题：1.分析小张行为变化可能的心理动因。2.结合湖北地区（如“江湖文化”中“直抒胸臆”的价值观）文化背景，提出3种适合她的团体干预策略。第五题（实践操作题·25分）任务：设计一个针对湖北某戒毒所康复人员的团体舞蹈治疗主题单元（4次，每次90分钟），主题为“身体的自由与界限”。要求：1.列出每次活动的具体流程（含热身、核心活动、总结环节）。2.说明核心活动如何帮助成员处理“身体界限模糊”的心理问题。答案与解析第一题答案与解析答案：D.镜像与模仿解析：镜像游戏通过让成员模仿他人动作，促进非语言沟通，增强团体凝聚力。湖北地区文化中“师徒传承”的模仿机制，与该技术有共通性，能帮助成员在安全环境中建立信任。第二题答案与解析答案：A、B、C解析：湖北方言中“含胸”可能隐喻“压抑”，结合躯体化症状（C）和社交回避（B），需关注抑郁情绪（A）。地域文化（如“大别山精神”中的坚韧）可能强化其内隐表达。第三题答案与解析暖身设计：-名称：“沔阳渔鼓节奏的呼吸律动”-流程：1.播放沔阳渔鼓音乐，引导成员用脚打节拍（5分钟）。2.双人一组，轻拍对方背部感受震动，同步呼吸（5分钟）。3.站立成圈，用身体不同部位（手、膝盖）敲击节奏，传递震动（5分钟）。-疗愈意义：-湖北渔鼓节奏的“顿挫感”促进情绪释放。-身体震动传递可缓解躯体化焦虑（湖北农村常见压力源）。第四题答案与解析1.心理动因分析：-初期沉默可能源于“武当文化”中的内敛性格，后期愤怒爆发（如湖北“随州编钟”的激越感）反映情绪压抑。-独舞行为可能是分离焦虑的防御机制，需通过“汉剧身段”的互动性动作（如双人舞）重建连接。2.干预策略：-策略1：用汉剧脸谱绘画活动，让成员用色彩表达情绪，弱化肢体冲突。-策略2：设计“身体边界游戏”，如用绳子划分个人空间，讨论湖北“江湖文化”中“规矩”与“自由”的平衡。-策略3：引导成员编排短剧，将愤怒情绪转化为“楚剧高腔”式的戏剧表达。第五题答案与解析单元设计：1.第一次活动：-热身：八段锦改良版（湖北武术元素）。-核心活动：用身体画地图，标记“自由”与“受限”区域（结合湖北山区地貌隐喻）。-总结：分享身体感受，讨论“界限”的社会文化含义（如“孝感孝文化”中的顺从与反抗）。2.第二次活动：-热身：双人舞动“渔鼓节奏的托举”。-核心活动：用身体接触传递“信任信号”（如拥抱、拍背），分析湖北“沔阳三蒸”中的“包容性”与“分离性”。-总结：反思人际边界与自我保护。核心活动解析：-身体绘画与地