江苏泰州市2024年中考语文试卷真题及答案详解

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页泰州市二○二四年初中学业水平考试语文试题一、积累与运用阅读下面的文字，完成题目。①长江这条世界上屈指可数的长河，zīrùn了泰州的水土，【甲】了泰州的人民，它是泰州的生命之河。泰州与水有着不解之缘。泰州的城池，名曰水城；泰州的乡村，人称水乡；泰州的世界，一派水的世界。②泰州人得益于水，也受制于水。泰州人爱水，却又懂得“水不能当饭吃”的道理，得靠自己去干、去创造。泰州人也不蛮干，而是“靠山吃山、靠水吃水”，实干加巧干。世世代代下来，硬是把脚下的这方水土【乙】成了远近闻名的鱼米之乡……③几千年来，泰州人一直走在传承、发展的路上。坚rèn、务实、创新、包容等中华民族的传统精神和优秀品质被泰州人张扬得有声有色，有波有澜。一个崭新的泰州已崛起在长江之滨【丙】崛起在长江三角zhōu的城市群落之中！1．根据拼音写出相应的汉字。2．填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（

）A．【甲】养育

【乙】打造 B．【甲】养育

【乙】制造C．【甲】培育

【乙】制造 D．【甲】培育

【乙】打造3．下列说法不正确的一项是（

）A．语段①中划横线句子是排比句。 B．语段②中加点的“得”读音为děi。C．语段③中划浪线句子没有语病。 D．【丙】处的标点符号应当是顿号。4．按要求填写课文原句。（1）苔痕上阶绿，。（2），赢得生前身后名。（3），长河落日圆。（4）沉舟侧畔千帆过，。（5）鸟语花香，情感各异。《钱塘湖春行》中“，”两句，诗人白居易借鸟表达对春天到来的喜悦之情；《春望》中“，”两句，诗人杜甫借花、鸟表达了感时伤世之情。5．“苏陕协作”以来，泰州和咸阳已牵手八年。今年五月，咸阳渭城中学的学生来到泰州祥泰中学，开展“家国情·家乡情”联谊活动，两校学生互“秀”才情，请你代表祥泰队参与其中。渭城队：我们咸阳沃野千里，是关中粮仓。祥泰队：我们泰州水网纵横，是著名的鱼米之乡。渭城队：春天的咸阳，桃花露出笑脸，那是咸阳人幸福的模样。祥泰队：。（运用比喻或比拟手法）渭城队：咸阳美食多，一碗荞面汤，一天不吃胃就想。祥泰队：。（运用夸张手法）渭城队：我们咸阳，背靠巍巍秦岭，咸阳人民像山一样伟岸刚强。祥泰队：。（最后一字要求与“强”押韵）渭城队：“君子不独乐，我朋来远方”，美好的遇见总是那么短暂，欢迎你们做客咸阳！祥泰队：！（引用“交友”名句）二、阅读理解（一）阅读范仲淹的古诗文，完成下列题目。【甲】西溪①见牡丹阳和不择地，海角亦逢春。忆得上林色②，相看如故人。【乙】宋故卫尉少卿分司西京胡公神道碑③初，天圣中，余掌泰州西溪之盐局，目秋潮之患，浸淫④于海陵、兴化二邑间，五谷不能生，百姓馁而逋⑤者三千余户。旧有大防，废而不治。余乃白制置发运使张侯纶。张侯表⑥余知兴化县，以复厥⑦防。会雨雪大至，潮汹汹惊人，而兵夫散走，旋泞而死者百余人。道路飞语，谓死者数千，而防不可复。朝廷遣中使按视，将有中罢⑧之议。遂命公⑨为淮南转运使，以究其可否。公急驰而至，观厥民，相厥地，叹曰：“昔余为海陵宰，知兹邑之田特为膏腴，春耕秋获，笑歌满野，民多富实，往往重门击柝，拟于公府。今葭苇苍茫，无复遗民，良可哀耶！”乃抗章请必行前议。张侯亦请兼领海陵郡，朝廷从之。公与张侯共董⑩其役，始成大防，亘一百五十里，潮不能害，而二邑逋民悉复其业。余始谋之，以母忧⑪去职，二公实成之。今二十余载，防果不坏，非二公之同心，岂及于民哉？【注】①西溪：地名，北宋时期隶属泰州，1021年范仲淹被朝廷委派到偏僻的西溪任盐官，时年33岁。②上林色：这里指皇城牡丹盛开的颜色。③本文是范仲淹为胡令仪写的碑文。④浸淫：淹没。⑤逋（bū）：逃亡。⑥表：上表（朝廷）。⑦厥（jué）：那。⑧中罢：中途停止。⑨公：指胡令仪。⑩董：督察。⑪母忧：母亲去世。6．解释下列句中加点词的意思。①目秋潮之患()②潮汹汹惊人()③昔余为海陵宰()④良可哀耶()7．用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。公与张侯共董其役8．翻译下列句子。（1）遂命公为淮南转运使，以究其可否。（2）非二公之同心，岂及于民哉？9．诗句“海角亦逢春”中“亦”意蕴丰富，说说你的理解。10．【乙】文中的“大防”被后人称为“范公堤”，但范仲淹在本文中反复提到“公”“张侯”二人修堤的贡献，这体现了范仲淹哪些品质？11．1046年，范仲淹在《岳阳楼记》中写下了“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，其实这种情怀和抱负在【甲】【乙】诗文里就有了体现，请结合诗文内容谈谈你的理解。（二）名著阅读。12．经典作品中的英雄，往往充满了阳刚之气，但也不乏柔情之美。请结合作品内容，分别说出下列三位英雄的柔情之美，并谈谈这样塑造人物形象的好处。①《红星照耀中国》——彭德怀②《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金③《海底两万里》——尼摩船长13．次要人物在文学作品中是不可或缺的，对表现主要人物性格、推动情节的发展具有重要作用。请结合小说相关内容，阐述下列选段中次要人物“李小二”的作用。李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食；至晚送回天王堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺，常把些银两与他做本钱。——选自《水浒传》第九回《林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场》（三）阅读非连续性文本，完成下列题目。在开展“感受梅派京剧的艺术魅力”探究活动中，小祥搜集了下列三则材料，请你参与其中，并回答小祥的问题。【材料一】挪威著名诗人格里格在《梅兰芳》一文中这样描写了梅兰芳的舞台形象：他威仪堂堂，昂首阔步，好像一头羽翎遍体、色彩斑斓的雷鸟。斜插在背上的四面三角形小旗分列在他的脑袋两边。头上戴着一顶中间耸立着枪尖、四周镶有珠宝缨络的王冠，像是在乌黑的头发上扣了一个粗大的巨轮。手里握着一根巨大的长枪。他身上穿的是一件红、黄、紫三色的战袍。他像一阵狂飙似的旋进舞台，然后按照一种古怪的、巴洛克时代的旋律往后连连倒退。【材料二】中国戏剧，臂之一屈一伸，手之一动一指，各有若干作用，可以代表一部分艺术精神。梅兰芳之手，开剧界未有之奇。梅兰芳戏曲手势来源于前辈几代京剧、昆曲演员积累的宝贵经验。梅兰芳在学习前人表演的基础上，根据人物的身份、年龄、性格和家庭环境等继承并发展了手势艺术。梅兰芳的手势艺术不仅是程式化的表演，还具有十分鲜明的表意功能。他擅长运用手的姿势，表达喜怒哀乐的复杂表情，使之成为优美的舞式。梅兰芳说：“凡是一个艺术工作者，都有提高自己的愿望，这就要去接触那些最好的艺术品。”梅兰芳当时所能接触到的最好的艺术品，包括精美的佛教造像、宋代塑像、绘画精品等真品或摹品。梅兰芳善于从佛教手印中模仿和提炼舞台手势。例如下列两幅图，一幅是佛教中的“宝钵手”形态图，另一幅是梅兰芳在《红线盗盒》（京剧剧目，红线是古代著名的女侠盗）中饰演的红线盗盒成功后的“掬云”手势图，二者的传承关系可谓一目了然。【材料三】梅兰芳与广告结缘，首先是他唱戏的商业广告。时间最早的是他第一次随王凤卿赴上海演出的广告，这则广告登载在1913年11月4日《申报》上。梅兰芳早年演出，借剧院、媒体的广告传扬，获益匪浅。然而，自从他技压群伶、独步舞台后，很多商家都打起了他的主意，借梅之名宣传自家产品。《申报》记载，最早的傍梅广告，当数南洋家庭工艺社所做的“梅兰霜白如霜”之爽身粉、雪花膏广告。此后，傍梅广告涉及食品、木业、皮货、建筑和旅行等多种行业。民国期间，洋货、国货的竞争十分激烈，在当时国家落后、备受欺辱的背景下，宣传国货有利于发展民族工业、提振民族信心。例如，上海裕华化学工业公司1936年推出了“梅兰芳香皂”，为配合香皂营销，公司专门编印了一本《梅兰芳戏装集锦》，以赠送爱用“梅兰芳香皂”者；上海火柴厂也将梅兰芳的系列剧照印在火柴盒上，傍梅促销火柴。这两种商品的宣传效果都很不错。傍梅广告还带来了另一个效应。梅兰芳的演出主要集中在京沪等大城市，不可能遍及中小城市、农村，而傍梅广告的日用百货，却能将梅兰芳的大名传播到更多地方，扩大了梅兰芳及其艺术的社会名声，积聚了更多渴望欣赏梅兰芳京剧表演的观众，为梅派的发展拓宽了社会群众阶层。（以上材料根据《梅兰芳与传统文化》一书整理）14．【猜一猜】小祥：京剧中有生、旦、净、末、丑五种角色，请你猜一下材料一中舞台上的梅兰芳扮演的是哪一种角色。你：15．【想一想】小祥：比较材料二中的两幅图，你发现盒子在手上的位置有什么变化？这种变化对展现“红线”这一舞台形象有什么作用？你：16．【辩一辩】小祥：我想在班上开展一次辩论活动。请你根据材料三以及反方观点和理由，阐述正方观点和理由。反方观点和理由：梅兰芳不应该参与商业广告活动。梅派京剧是高雅的中华优秀传统艺术，为香皂、火柴这些商品做广告会让这项艺术变得俗气；如果代言的商品自身存在问题，就会有损梅派艺术在老百姓心目中的美好形象。正方观点和理由：17．【理一理】小祥：根据以上三则材料，请你概括梅派京剧艺术富有生命力的原因。你：（四）阅读庞余亮①的《亲爱的凤城河》，完成下列题目。①出门旅游，我看得最少的是水。这其实不是固执，我不想破坏我贮存的“水晶宫”——记忆中的童年。渐渐漫过木码头的水，逃到淘米箩的小鱼，躲在树根下的虾，还有赤裸的少年们，他们在我的“水晶宫”里是那么透明，又是那么忧伤。②那时的世界在什么地方？那时的我又在什么地方？③我去凤城河的那天，是一个春天的黄昏。河岸边都是小小的菖蒲，就像春天的小指甲。还有刚刚冒出来的菱蓬，像是水中的风车，在微波中慢慢旋转着。菱花还没开，它要开就开在月光下，月光下的凤城河，菖蒲新鲜，菱花细心，还有像月亮一样的铜锣，就挂在凤城河的河面上。④凤城河边有过一首诗，叫做《书海陵滕从事文会堂》，作者是范仲淹。范仲淹这首诗写于海陵凤城河畔，献给好朋友滕子京。范滕二人在泰期间，做了不少好事，比如修筑堤堰，防御水灾。⑤这首友情诗中有一句很温暖，那就是“君子不独乐，我朋来远方”。这也是23年后的《岳阳楼记》的种子。《岳阳楼记》很有名，这篇文章的光芒遮蔽了凤城河对它的贡献。“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。”这是范仲淹《岳阳楼记》中写洞庭湖也是写凤城河的景色啊。⑥凤城河边有个老街，老街上有鱼汤面的芳香，芳香中有辛辣的胡椒粉的味道。水多的凤城，需要祛湿驱寒的鱼汤面，也需要温老暖贫的泡炒米。在河中打捞生活的乡亲们，停了篙，系了缆，上了岸来，就是六百米长的老街——那热闹，简直就是传说中的京城啊。下河的向南，上河的向北。青砖上的青苔，黛瓦上的麻雀，麻石街上的糖人，戏院里的草炉饼，书场里的热手巾，说是凤城的草根，已有两千年，你见到过两千年的草根吗？⑦岁月的洪水悄悄漫过了凤城河，在老街上，我想见到的却是柳敬亭。老街，肯定记得柳敬亭醉了酒的说书声。柳老说书的声音，报平安的更声，在一个忙碌的时代，只有静静的凤城河在默默收藏。那年我在鲁迅文学院，中国作协请来了评书大师刘兰芳给我们上课。我想得最多的却是柳敬亭。那个能够把一肚子凤城河的水化作了一肚子故事的柳敬亭。⑧那个能够把一肚子的凤城河的水化作了一肚子故事的柳敬亭，现在在哪里呢？⑨和我们一起游凤城河的范君参与了凤城河的治理，而多年以前，他的祖先范仲淹，曾在凤城河留下了脚印。也许景色醉了人，他像一个顽童似的，竟然和我们一起对着望海楼喊渡——对岸，将过来什么样的船娘？⑩此岸有凤凰姑娘，有青梅竹马的凤凰姑娘，大义如山的凤凰姑娘。还有来凤楼的钟声，敲一下，会穿透所有的混沌，也会惊醒陈庵里那个戏痴孔尚任。⑪桃花，桃花。桃花已谢，但孔尚任心中的桃花永远盛开。从“十里秦淮”到海陵为官，在官场失意的孔尚任白天治河，晚上在陈庵写作。到凤城河之前，他已经完成了《桃花扇》初稿，内容就是复社文人侯方域和秦淮歌妓李香君的故事。但他总是觉得没有写尽。所以，孔尚任一边写，一边就到河边俞氏的“渔壮园”偷偷试演。⑫“自笑南征缘底事，三年结社稿成函。”⑬现在，凤城河边的古戏台还在，《桃花扇》还在凤城河畔演出。“两个痴虫，你看国在哪里，家在哪里，君在哪里，父在哪里，偏是这点花月情根，割他不断么？”⑭历史是落下的树叶，现实是正在枝头的树叶。陈庵边的桃花已谢，凤城河边定会开出更多更艳的桃花。桥上的人，水里的浮萍。在范君沙哑喉咙的介绍中，亲爱的凤城河，像邻家的巧媳妇，有朴素之美、烟火气之香，有家常之亲。⑮春天的黄昏，亲爱的凤城河上，都是日子的黄金。（选自《泰州晚报·坡子街》，有删改）【注】①庞余亮：江苏泰州兴化籍作家。18．“春天的黄昏，亲爱的凤城河上，都是日子的黄金。”你觉得凤城河上有哪些“黄金”？请根据文章内容概括。19．第①段中，作者将“记忆中的童年”比作“水晶宫”，这里“记忆中的童年”具有哪些特点？20．第⑦段划线句子插叙了作者的一段经历。作者听评书大师刘兰芳上课，“想得最多的却是柳敬亭”，作者为什么这样写？21．本文多次提到“桃花”，请结合上下文分析下列句子中加点的“桃花”的内涵。（1）桃花已谢，但孔尚任心中的桃花【甲】永远盛开。（2）陈庵边的桃花【乙】已谢，凤城河边定会开出更多更艳的桃花【丙】。22．请结合文章内容，分别阐述文中划波浪线问句的作用。（1）那时的世界在什么地方？那时的我又在什么地方？（2）……说是凤城的草根，已有两千年，你见到过两千年的草根吗？三、作文23．请以“红花，还是绿叶”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页1．滋润韧洲2．A3．D【解析】1．本题考查字形。滋润（zīrùn）：含水分多，不干燥；也指使物体湿润，此处指长江让泰州的水土保持湿润，养育着当地的水土与人民。坚韧（jiānrèn）：坚固有韧性，用来形容泰州人所秉持的、如中华民族传统精神般坚固且有毅力的品质。三角洲（sānjiǎozhōu）：河流流入海洋、湖泊或其他河流时，因流速减低，所携带泥沙大量沉积而形成的冲积平原，这里指长江三角洲的城市群落区域。2．本题考查词语运用。【甲】空：养育：抚养教育，也可指滋养、抚育生命或人群。培育：培养幼小生物，或培养人才、精神等，侧重“培养使成长”。此处指长江滋养、抚育泰州的人民，“养育”更能体现长江对泰州人民的滋养作用，因此用“养育”恰当；【乙】空：打造：创造、营造，常搭配具有品质或特色的事物，强调用心构建。制造：将原材料加工成器物，或人为造成某种情况，侧重生产、造成的过程。此处指泰州人把水土营造成为远近闻名的鱼米之乡，“打造”更能体现用心建设的意味，用“打造”恰当；故选A。3．本题考查语文基础知识的综合运用。D.【丙】处，“崛起在长江之滨”与“崛起在长江三角洲的城市群落之中”是两个并列的分句（均为“崛起在……”的谓语结构）。按照标点符号使用规范，分句之间应用逗号分隔，顿号多用于并列的词语或短语之间，不适合连接分句。因此，“应当是顿号”的表述不正确。故选D。4．草色入帘青了却君王天下事大漠孤烟直病树前头万木春几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥感时花溅泪恨别鸟惊心【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：帘、莺、燕、啄、溅。5．春天的泰州，柳絮如雪花般飞舞，那是泰州人浪漫的絮语泰州的干丝，细得能穿针引线，入口清爽到心尖儿我们泰州，麦田铺金望不到边，泰州人民似麦芒般挺昂“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，盼与诸君再相逢【详解】本题考查修辞手法。第一空：需要围绕泰州春天的景象，运用比喻或比拟手法来写，体现泰州的特点与人们的情感。示例：春天的泰州，琼花展开笑靥，那是泰州人欣喜的模样。第二空：要围绕泰州美食，运用夸张手法，突出美食的吸引力或给人的感受。示例：泰州的黄桥烧饼，刚出炉时香气能飘满整条街。第三空：需结合泰州的地域特色（如江河、湖等水域相关），体现泰州人民的品质，且最后一字要与“强”押韵。示例：我们泰州，凤城河畔风畅，泰州人民如河风般豁朗。第四空：要引用“交友”相关的名句，表达对友好往来、再次相聚的期待等情感。示例：“海内存知己，天涯若比邻”，盼与你们常相叙！6．看见使……害怕从前实在，确实7．公与张侯/共董/其役8．（1）于是朝廷任命胡公为淮南转运使，来考察修堤之事是否可行。（2）如果不是两位先生同心协力，怎么能惠及百姓呢？9．“亦”是“也”的意思，这里指牡丹在西溪这样偏僻的地方也能开放（在逆境中绽放），体现牡丹顽强的生命力，表现诗人惊喜、赞美之情。10．①谦虚低调；②实事求是；③胸怀宽广11．甲诗中，范仲淹被委派到偏僻的西溪，没有抱怨和消沉，希望像西溪牡丹盛开一样成就一番事业，可见他“不以物喜，不以己悲”的情怀；乙文中范仲淹主动作为，忧百姓之忧，率领百姓修复大堤，防御海潮，让百姓安居乐业，可见他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。【导语】这篇诗文组合展现了范仲淹“穷达兼济”的士大夫情怀。甲诗以牡丹为媒，将海角春色与皇城记忆并置，“亦”字既写地理位移中的生命惊喜，更暗含贬谪中不失其志的襟怀。乙文通过治水叙事，凸显其“视民如伤”的执政理念：从盐官任上主动请命，到详述同僚功绩的谦逊，再到“民复其业”的政治理想，层层递进。两文本共同构成其“进亦忧，退亦忧”精神图谱的早期注脚，为《岳阳楼记》的千古名句埋下伏笔。6．本题考查文言实词含义。①句意：看到秋季潮水引发的灾患。目：看见。②句意：潮水汹涌得让人害怕。惊：使……害怕。③句意：从前我担任海陵县令。昔：从前。④句意：实在是令人痛心啊。良：实在，确实。7．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意：胡公和张侯一起掌管这（修堤的）工程。“公与张侯”是主语，“共董”是谓语，“其役”是宾语，按“主谓宾”结构断句。故断句为：公与张侯/共董/其役8．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）遂：于是；命：任命；究：考察；可否：是否可行。（2）非：如果不是；同心：齐心协力；岂：难道；及：惠及。9．本题考查词句赏析。根据甲文“阳和不择地，海角亦逢春。忆得上林色，相看如故人”可知，“亦”就是“也”的意思。“海角”指诗人任职的西溪，是偏僻之地，和皇城繁华的“上林”形成对比，“亦逢春”说明牡丹不光能在条件好的地方开放，在西溪这样偏僻的地方也能开放，也就是在逆境中也能绽放，这正体现了牡丹顽强的生命力；诗人本没料到偏远的西溪能见到牡丹开放，见到后自然生出惊喜，而牡丹不管环境好坏都能绽放的模样，也让诗人忍不住生出赞美之情。10．本题考查人物形象分析。根据第二段“余始谋之，以母忧去职，二公实成之”可知，范仲淹虽为修堤最初谋划者，却坦诚表明是胡令仪、张纶二人最终完成工程，不将功劳归于己身，体现其谦虚低调的品质。根据第二段“旋泞而死者百余人。道路飞语，谓死者数千”“余始谋之，以母忧去职，二公实成之”可知，范仲淹如实陈述修堤时实际伤亡人数与流言的差异，且客观承认胡、张二人完成工程的事实，尊重真实情况，体现其实事求是的态度。根据第二段“公与张侯共董其役，始成大防”“非二公之同心，岂及于民哉”可知，范仲淹在碑文中大力肯定胡令仪、张纶在修堤中的贡献，不嫉妒他人功绩，展现出胸怀宽广的胸襟。11．本题考查诗文内容理解。根据甲文“海角亦逢春”可知，诗人身处西溪（海角之地），却不因之地偏远而悲伤，反而能从春色中获得慰藉，体现“不以物喜，不以己悲”的豁达。根据乙文第一段“目秋潮之患，浸淫于海陵、兴化二邑间，五谷不能生，百姓馁而逋者三千余户”、第二段“余乃白制置发运使张侯纶……复厥防”可知，范仲淹看到百姓遭受潮水灾害，主动倡议修堤，即便遭遇母亲去世离职的困难，仍心系民生，最终促成大堤建成，体现“先天下之忧而忧”的情怀；又根据第二段“二邑逋民悉复其业……非二公之同心，岂及于民哉”，体现他以百姓复业为乐，不计个人是否主持工程，是“后天下之乐而乐”的践行。【点睛】参考译文：【乙】当初，天圣年间（1023-1032年），我（范仲淹）掌管泰州西溪的盐务，看到秋季潮水引发的灾患，潮水淹没了海陵、兴化两个县的土地，地里种不出五谷，百姓因饥饿逃亡的有三千多户。当地原本有防洪大堤，但早已荒废，没人整治。我于是把（修堤的事）禀报给制置发运使张纶大人。张大人便向朝廷上表，推荐我担任兴化县知县，让我负责修复那道大堤。谁知恰逢大雨大雪接连到来，潮水汹涌吓人，修堤的民工和士兵四散逃跑，随即有人陷在泥泞里死去，一共死了一百多人。这时外面流传着谣言，说死了几千人，还说大堤根本修不成，朝廷该停止修堤。朝廷于是派宦官前来查看，打算商议中途停工的事。随后（朝廷）任命胡令仪公担任淮南转运使，让他考察修堤这件事到底可行与否。胡公连夜骑马赶来，他察看当地百姓的处境，勘察堤岸的地形，叹息道：“从前我担任海陵县令时，就知道这个县的土地格外肥沃，春天耕种、秋天收获时，田野里满是欢声笑语，百姓大多富裕殷实，很多人家大门重重、夜里敲梆防盗，排场比得上官府。如今（这里）芦苇丛生、一片荒凉，连剩下的百姓都没有了，实在令人痛心啊！”于是他向朝廷上书直言，请求一定要按之前的计划修堤。张纶大人也请求（朝廷允许自己）兼任海陵郡的官职（以便统筹修堤），朝廷批准了他们的请求。胡公和张大人一起督察修堤工程，最终修成了那道大堤，（大堤）连绵一百五十里，潮水再也不能危害（两岸土地），之前从海陵、兴化两县逃亡的百姓，也全都回来恢复了家业。当初是我提议修堤，后来因为母亲去世（按礼制）离职，这道大堤其实是胡、张二位先生促成修建的。如今过去二十多年，大堤果然没有损坏，如果不是二位先生同心协力，怎能让百姓受益到现在呢？12．示例：彭德怀喜欢儿童，尊重“红小鬼”，将棉衣给小号手披上，体现他对孩子们的关爱。保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到了保尔作为普通人的情感浪漫。尼摩船长在艇员因为意外去世时，他含泪掩埋同伴，体现他情感丰富，重情重义。好处：作者这样写使人物形象更加丰满；人物贴近生活，更真实。【详解】本题考查理解名著的人物形象。本题要求分析三位英雄人物的“柔情之美”并阐述塑造好处，需结合各名著具体内容进行分析即可。

彭德怀的柔情之美：在《红星照耀中国》中，彭德怀作为红军将领，虽以勇猛果敢著称，但也有对儿童的关爱之情。彭德怀对参加革命的孩子十分关心和爱护，尊重被称为“红小鬼”的少年战士，曾将自己身上的棉衣脱下给小号手披上。这一行为并非战场上的英勇冲锋，而是日常中对弱小者的关怀，体现了他作为革命者之外，普通人对孩子的温柔与慈爱，展现了其柔情的一面。

保尔·柯察金的柔情之美：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，以钢铁般的意志和革命热情闻名，但他也有作为普通人的温情。保尔与冬妮娅的初恋，是他在革命斗争之外的一段纯真情感经历。这段初恋并非激烈的情感冲突，而是少年时期对美好情感的向往与追求，展现了他除了坚韧不拔的革命意志外，也有细腻、浪漫的情感世界，体现了柔情之美。尼摩船长的柔情之美：《海底两万里》中的尼摩船长，外表神秘，性格孤僻，但内心情感丰富。当艇员因意外不幸去世时，他没有表现出冷漠，而是含泪掩埋同伴，这一细节描写直接展现了他对同伴的深厚情谊和重情重义的特质，打破了“神秘船长”的刻板印象，体现了其柔情的一面。在锡兰岛的采珠场，他见到一位采珠人被大鲨鱼进攻。就在这危急时刻，尼摩船长冲了过去，与巨鲨展开殊死搏斗。船长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠给他。这体现船长悲天悯人的柔情之美。关于塑造人物形象的好处：文学作品中的人物若只有单一的“英雄特质”，容易显得扁平、刻板。而通过展现英雄人物的“柔情之美”，能让人物形象更加立体、丰满，不再是高高在上的符号，而是有血有肉、有情感、有温度的“人”。这种塑造方式使人物更贴近现实生活，让读者更容易产生情感共鸣，从而增强作品的真实感和感染力。结合以上分析组织答案。13．①李小二夫妇因林冲昔日有恩，对他“恭敬孝顺”“送汤送水”，称其“恩人”，侧面衬托林冲善良、重情义的品质；“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”展现他谨慎、不愿拖累他人的性格。②林冲与李小二“常来往”的铺垫，为后续情节埋伏笔；当陆虞候等人密谋陷害林冲时，李小二因感念林冲恩情而告知林冲，让林冲提前察觉危机，为“林教头风雪山神庙”中识破奸计奋起反抗的情节做铺垫，推动情节发展。【详解】本题考查名著《水浒传》中次要人物“李小二”的作用，需结合选段及原著后续情节，结合题干“次要人物……对表现主要人物性格、推动情节的发展具有重要作用”可知，可从衬托主要人物、推动情节发展两方面分析：结合原著前文有林冲对李小二的照拂情节与选段中李小二夫妇称林冲为“恩人”可知，这源于林冲昔日曾资助、帮助过李小二，李小二“请林冲到家坐定”“两口儿欢喜”“常把些银两与他做本钱”的感恩之举，侧面衬托出林冲善良、重情义的品质。同时，林冲回应“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”，既体现他身为“罪囚”的身份自觉，也展现出他为人谨慎、不愿因自身处境拖累他人的性格，通过与李小二的互动，林冲的善良与隐忍谨慎更具画面感；选段写道“自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃”，这一日常往来的铺垫，为后续情节埋下关键线索。原著中，陆虞候等人到李小二的店里密谋“火烧草料场”陷害林冲时，李小二因与林冲关系密切，受林冲照拂且心怀感恩，便有了原著后续情节李小二把这件事都告诉了林冲。正是李小二的报信，让林冲提前知晓了陆谦等人的阴谋，促使他产生警惕，最终在山神庙识破奸计、手刃仇人，推动了“林教头风雪山神庙”这一情节的发展，也成为林冲从“隐忍苟安”转向“奋起反抗”的关键契机。14．生15．变化：从托在掌心到指端。作用：凸显了红线的武艺高强、身手不凡，体态轻盈、灵巧，表现了她偷得宝盒后的得意、兴奋。16．示例：梅兰芳应该参与商业广告活动。梅兰芳参与广告活动有利于宣传国货、发展民族工业、提振民族信心；推广日用百货的傍梅广告，为梅派吸引了更多观众。17．梅派京剧表演精湛，影响广泛；梅派京剧善于吸取传统文化的精华，精益求精：梅派京剧注重宣传自我，拓宽社会群众阶层，所以梅派艺术能发扬光大。【导语】这三则材料围绕“梅派京剧艺术魅力”展开，选材角度多元且逻辑清晰。材料一借外国诗人视角，以生动描写展现梅兰芳舞台形象的视觉冲击力；材料二聚焦核心艺术手法，从手势传承、创新及文化借鉴维度，揭示梅派表演的艺术深度；材料三关联商业广告，既呈现梅兰芳的社会影响力，也体现其艺术与时代需求的结合。三者分别从形象呈现、艺术内核、社会价值切入，层层递进勾勒梅派艺术风貌，兼具文学性与史料性，为探究活动提供丰富支撑。14．本题考查材料内容理解与文化常识。材料一中提到角色“斜插在背上的四面三角形小旗”（京剧武生标志性的“靠旗”，用于表现武将身份）、“头戴镶有珠宝缨络、中间耸立枪尖的王冠”（武生所戴的“盔头”，如“帅盔”，凸显角色的勇武或将领地位）、“手握巨大的长枪”（武生常用的兵器道具，用于展现武打动作），这些服饰道具均是京剧“生”角中“武生”的典型配置，与“旦”（女性角色，服饰多柔美、无靠旗）、“净”（花脸，面部有夸张脸谱，服饰更厚重）、“丑”（滑稽角色，妆容和服饰具喜剧感）的特点完全不符。材料一描述角色“威仪堂堂，昂首阔步”“像一阵狂飙似的旋进舞台”“按旋律往后连连倒退”，这些动作充满力量感与节奏感，符合武生“挺拔刚健、动作舒展”的表演风格，展现的是男性角色的英武气质，与旦角的柔美、净角的粗犷、丑角的诙谐气质差异明显。综上，结合服饰、道具、动作气质与京剧角色的对应关系，可确定梅兰芳扮演的是“生”角，且更具体为“武生”类型。15．本题考查内容分析与概括。根据材料二“梅兰芳善于从佛教手印中模仿和提炼舞台手势。例如下列两幅图，一幅是佛教中的‘宝钵手’形态图，另一幅是梅兰芳在《红线盗盒》（京剧剧目，红线是古代著名的女侠盗）中饰演的红线盗盒成功后的‘掬云’手势图，二者的传承关系可谓一目了然”以及图片内容可知，佛教“宝钵手”中盒子是托在掌心，而“掬云”手势图里盒子在指端。这种从托在掌心到置于指端的变化，体现出红线作为女侠盗，动作极为轻巧灵动，能精准且巧妙地掌控宝盒，凸显其武艺高强、身手不凡。同时，也传递出她盗盒成功后，带着得意、兴奋的状态，将红线的矫捷与此刻的情绪很好地展现出来。16．本题考查主观表达。首先明确正方观点：梅兰芳参与商业广告活动，对其艺术传播与时代发展具有积极意义，不应被否定。其次，结合材料三阐述理由：从艺术传播角度，材料三提到“傍梅广告的日用百货，却能将梅兰芳的大名传播到更多地方，扩大了梅兰芳及其艺术的社会名声，积聚了更多渴望欣赏梅兰芳京剧表演的观众”，打破了其演出仅局限于京沪大城市的限制，让梅派艺术触达中小城市与农村，拓宽了群众基础，并非让艺术“俗气”，而是让高雅艺术走向更广阔的大众视野。从时代价值角度，材料三指出“民国期间，洋货、国货的竞争十分激烈，在当时国家落后、备受欺辱的背景下，宣传国货有利于发展民族工业、提振民族信心”，梅兰芳相关的“梅兰芳香皂”“印有剧照的火柴”等广告，实则是借助其影响力助力国货发展，兼具艺术传播与民族责任，赋予了梅派艺术更深厚的时代意义。最后，总结观点：这种广告参与并非单纯的商业行为，而是艺术价值与社会价值的结合，既扩大了艺术影响力，又呼应了时代需求，值得肯定。示例：各位同学，我认为梅兰芳参与商业广告活动极具积极意义！这些广告没让梅派艺术变俗气，反而如材料三所说，让日用百货把梅兰芳的名字传到了更多地方，让中小城市、农村的人也知道了他，为梅派艺术积累了更多观众。而且在民国洋货、国货竞争激烈时，他相关的香皂、火柴广告还助力了国货发展，提振了民族信心。这既是艺术的传播，更是对时代的担当，这样的行为值得认可！17．本题考查内容分析与概括。根据材料一“他威仪堂堂，昂首阔步，好像一头羽翎遍体、色彩斑斓的雷鸟……他像一阵狂飙似的旋进舞台，然后按照一种古怪的、巴洛克时代的旋律往后连连倒退”可知，梅兰芳在舞台上的形象极具感染力，表演富有独特魅力，这体现出梅派京剧表演的精湛，能吸引观众，产生广泛影响。根据材料二第二段“梅兰芳戏曲手势来源于前辈几代京剧、昆曲演员积累的宝贵经验……梅兰芳善于从佛教手印中模仿和提炼舞台手势”可知，梅派京剧在艺术表现上，积极从京剧、昆曲前辈经验以及佛教手印等传统文化精华中汲取养分，不断创新发展，追求艺术的精益求精。根据材料三“傍梅广告还带来了另一个效应。梅兰芳的演出主要集中在京沪等大城市，不可能遍及中小城市、农村，而傍梅广告的日用百货，却能将梅兰芳的大名传播到更多地方，扩大了梅兰芳及其艺术的社会名声，积聚了更多渴望欣赏梅兰芳京剧表演的观众，为梅派的发展拓宽了社会群众阶层”可知，梅派京剧借助商业广告等宣传方式，打破了演出地域的限制，让更多人知晓，拓宽了社会群众阶层，为自身发展提供了更广泛的基础。18．示例：（1）自然景观的美丽(如桃花等景色)（2）丰富的人文活动(如听评书演出)（3）承载着作者深厚情感的回忆19．与水有关，透明、清晰、记忆犹新，纯真、梦幻、美好、快乐、珍贵。20．为了体现柳敬亭善于讲故事，讲很多故事，讲的是泰州老百姓的故事；表达作者对柳敬亭的赞美，对家乡的怀念；对当今缺少柳敬亭这样文化艺人的遗憾，期盼能出现更多这样的文化艺人。21．（1）指《桃花扇》里的爱情故事及作品的文化艺术内涵，象征孔尚任心中不朽的文学与情感。（2）指陈庵边现实中凋谢的桃花，是自然时序的体现。象征凤城河未来的繁荣发展，代表其文化与生活的新生希望。22．（1）表达作者对童年时光的怀念与追寻，引发读者对逝去时光的共鸣。同时，这两个问句承上启下，从对童年的回忆过渡到对凤城河现实景色的描写。（2）以反问句式强调凤城河文化的悠久与深厚。“草根”象征民间文化与生活传统，作者通过这一问句，凸显凤城河历史文化的生命力与延续性，激发读者的思考与赞叹。【导语】这篇散文以凤城河为情感载体，通过细腻的景物描写与历史人文的巧妙勾连，构建了多重时空交织的抒情空间。作者以“水晶宫”般的童年记忆为起点，将自然风物（菖蒲、菱蓬）、历史人物（范仲淹、柳敬亭、孔尚任）与市井生活（鱼汤面、老街）熔铸成富有层次的文化记忆。文中反复出现的“桃花”意象，既指向《桃花扇》的艺术永恒性，又隐喻着文化传承的生命力。结尾“日子的黄金”的提炼，使凤城河升华为承载历史厚度与生活诗意的精神原乡。18．本题考查文章内容概括。根据第③段“去凤城河的那天，是一个春天的黄昏。河岸边都是小小的菖蒲，就像春天的小指甲。还有刚刚冒出来的菱蓬，像是水中的风车，在微波中慢慢旋转着。菱花还没开，它要开就开在月光下，月光下的凤城河，菖蒲新鲜，菱花细心，还有像月亮一样的铜锣，就挂在凤城河的河面上”这些内容可知，这段文字紧扣“春天黄昏”的时间背景，用“小指甲”“水中风车”这样鲜活的比喻写菖蒲、菱蓬的形态，既突出了植物刚萌发的鲜嫩生机，又体现了河水微波荡漾的动态美；连未开的菱花、月光下的河面景致都写得细腻清新，整体氛围充满了春天的鲜活气息与自然意趣，完全围绕“自然美景”且凸显“春意盎然”的特点，故可概括为“自然景观之美”。根据第⑦段“凤城河边有个老街，老街上有鱼汤面的芳香……老街，肯定记得柳敬亭醉了酒的说书声。柳老说书的声音，报平安的更声，在一个忙碌的时代，只有静静的凤城河在默默收藏……那个能够把一肚子凤城河的水化作了一肚子故事的柳敬亭”这些内容可知：文段先将柳敬亭的说书声与老街的生活气息、凤城河的宁静结合，说明他的说书是凤城河记忆的一部分；而“把一肚子凤城河的水化作一肚子故事”是核心——“凤城河的水”代表当地的风物、生活，能将这些转化为“故事”，直接体现了他说书技艺的高超，重点突出“善于说书”的特质，故可概括为“善于说书的柳敬亭”；写出了人文活动之趣。根据第⑩段“惊醒陈庵里那个戏痴孔尚任”、第⑪段“从‘十里秦淮’到海陵为官，在官场失意的孔尚任白天治河，晚上在陈庵写作。到凤城河之前，他已经完成了《桃花扇》初稿……但他总是觉得没有写尽。所以，孔尚任一边写，一边就到河边俞氏的‘渔壮园’偷偷试演”这些内容可知：“戏痴”一词直接点出孔尚任对戏曲创作的痴迷；后文具体细节更能印证——即便官场失意、白天要处理治河事务，仍坚持“晚上写作”，可见他挤时间投入创作；完成初稿后“觉得没有写尽”还“偷偷试演”，说明他对作品质量要求极高，不满足于“完成”，而是追求“写好”，从态度到行动都凸显了对写戏的专注与执着，突出其情感寄托，故可概括为“情感寄托之重”。19．本题考查词句赏析。“水晶宫”通常给人透明、纯净、美好、充满奇幻色彩的感觉。

步骤2：结合文本理解“记忆中的童年”特点文中提到“记忆中的童年，是水晶宫，是童话，是永远的春天”，说明“记忆中的童年”是美好的、充满幻想的、纯净无暇的，如同水晶宫一般，没有世俗的烦恼和污染。

答案：

“记忆中的童年”具有美好、充满幻想、纯净无暇的特点。

解析：

步骤1：分析柳敬亭与作者经历的联系柳敬亭是泰州的评书艺人，作者听评书大师刘兰芳上课时想到柳敬亭，是因为他们都在评书艺术领域有所追求。

步骤2：理解这样写的作用作者这样写是为了通过联想柳敬亭，

根据第①段“渐渐漫过木码头的水，逃到淘米箩的小鱼，躲在树根下的虾，还有赤裸的少年们，他们在我的‘水晶宫’里是那么透明”这些内容可知，作者将“记忆中的童年”比作“水晶宫”，而“水晶宫”的核心元素就是“漫过木码头的水”，童年记忆里的具体场景（小鱼逃进淘米箩、虾躲在树根下、少年们的活动）均围绕“水”展开，所有构成“水晶宫”的童年片段都与水紧密相连，没有水就没有这些鲜活的童年记忆，故“记忆中的童年”具有“与水有关”的特点。根据第①段“渐渐漫过木码头的水，逃到淘米箩的小鱼，躲在树根下的虾，还有赤裸的少年们，他们在我的‘水晶宫’里是那么透明”这些内容可知，“水晶宫”的本质是透明的，作者用“水晶宫”比喻童年记忆，就是将记忆里的事物（水、小鱼、虾、少年）都赋予了“透明”的特质——这些童年场景没有模糊的杂质，像透明的水晶一样能清晰看到细节（比如小鱼“逃”的动态、虾“躲”的位置）；“透明”的描述直接体现了记忆中事物的清晰可辨，没有因时间流逝而变得模糊，故“记忆中的童年”具有“透明、清晰”的特点。根据第①段“我不想破坏我贮存的‘水晶宫’——记忆中的童年。渐渐漫过木码头的水，逃到淘米箩的小鱼，躲在树根下的虾，还有赤裸的少年们”这些内容可知，作者明确提到童年是自己“贮存”的“水晶宫”，说明他主动留存着这段记忆；且能具体回忆起童年与水相关的细节（水漫木码头、小鱼逃进淘米箩、虾躲在树根下、少年们的模样）——只有记忆深刻、没有淡忘的片段，才能清晰说出具体场景和事物，这体现了童年记忆没有随时间淡化，至今仍清晰记得，故“记忆中的童年”具有“记忆犹新”的特点。根据第①段“渐渐漫过木码头的水，逃到淘米箩的小鱼，躲在树根下的虾，还有赤裸的少年们，他们在我的‘水晶宫’里是那么透明”这些内容可知，童年记忆里的场景都是纯粹而无纷扰的——孩子们赤裸着在水边玩耍，观察小鱼、小虾的自然活动，没有成人世界的复杂与烦恼，这是“纯真”的体现；作者将这些场景放进象征纯净美好的“水晶宫”，而非其他负面意象，说明这些记忆在他心中是温暖、愉悦的（水边捉鱼摸虾、与伙伴嬉戏是童年快乐的典型场景），既没有痛苦也没有遗憾，故“记忆中的童年”具有“纯真、美好、快乐”的特点。根据第①段“出门旅游，我看得最少的是水。这其实不是固执，我不想破坏我贮存的‘水晶宫’——记忆中的童年”这些内容可知，作者为了不“破坏”童年记忆（“水晶宫”），甚至在旅游时刻意少看水——只有对自己而言极其宝贵、不容损伤的事物，才会如此小心呵护、刻意回避可能造成“破坏”的外界因素（比如看到其他的水可能冲淡或打乱对童年水记忆的纯粹性）；“贮存”一词也暗示这段记忆是他主动珍藏、不愿遗失的宝贝，而非可以随意对待的普通回忆，故“记忆中的童年”具有“珍贵”的特点。综上所述，“记忆中的童年”与水有关，透明、清晰、记忆犹新，纯真、梦幻、美好、快乐、珍贵。20．本题考查人物形象分析。根据第⑦段“老街，肯定记得柳敬亭醉了酒的说书声。柳老说书的声音……那个能够把一肚子凤城河的水化作了一肚子故事的柳敬亭”可知，柳敬亭能将凤城河的风情融入故事，擅长讲故事且故事丰富，而凤城河在泰州，所以他讲的是泰州老百姓的故事。根据第⑦段“那个能够把一肚子凤城河的水化作了一肚子故事的柳敬亭”可知，作者用充满赞叹的笔触描述柳敬亭的故事创作能力，表达了对他的赞美。根据第①段“出门旅游，我看得最少的是水。这其实不是固执，我不想破坏我贮存的‘水晶宫’——记忆中的童年。渐渐漫过木码头的水，逃到淘米箩的小鱼，躲在树根下的虾，还有赤裸的少年们，他们在我的‘水晶宫’里是那么透明，又是那么忧伤”可知，作者回忆童年在水边（家乡相关场景）的美好时光，充满眷恋；又结合第⑦段对家乡文化名人柳敬亭的深切关注与怀念，柳敬亭是家乡文化的代表，对他的怀念也侧面体现出作者对家乡的怀念。根据第⑦段“在一个忙碌的时代，只有静静的凤城河在默默收藏”“我想得最多的却是柳敬亭”以及第⑧段“那个能够把一肚子的凤城河的水化作了一肚子故事的柳敬亭，现在在哪里呢？”可知，在忙碌的现代，像柳敬亭这样的文化艺人稀缺，作者流露出遗憾，同时也期盼能有更多传承地方文化的艺人出现。21．本题考查词句赏析。（1）根据第⑪段“从‘十里秦淮’到海陵为官，在官场失意的孔尚任白天治河，晚上在陈庵写作。到凤城河之前，他已经完成了《桃花扇》初稿……但他总是觉得没有写尽”可知，这里的“桃花”指的是孔尚任《桃花扇》中侯方域与李香君的爱情故事，也象征着《桃花扇》所承载的艺术价值与文化内涵，即便现实中的桃花凋谢，这份文学与情感的“桃花”却在他心中永存。（2）根据第⑪段“陈庵边的桃花已谢”和第⑫段“自笑南征缘底事，三年结社稿成函”、第⑬段“现在，凤城河边的古戏台还在，《桃花扇》还在凤城河畔演出”可知，这里的“桃花”是指陈庵边现实中盛开的桃花，它的凋谢是自然的时序变化。根据第⑭段“历史是落下的树叶，现实是正在枝头的树叶……亲爱的凤城河，像邻家的巧媳妇，有朴素之美、烟火气之香，有家常之亲”可知，这里的“桃花”是一种象征，象征着凤城河未来的发展与繁荣，代表着凤城河在新时代将绽放出更具活力的文化、生活之美，寓意着这片土地的希望与新生。22．本题考查句段作用。（1）根据第①段“我不想破坏我贮存的‘水晶宫’——记忆中的童年。渐渐漫过木码头的水、小鱼、虾、赤裸少年们，在‘水晶宫’里透明又忧伤”，以及第③段“我去凤城河的那天，是春天的黄昏，河岸边有菖蒲、菱蓬等景致”这些内容可知，前两句问句中的“那时”，对应第①段作者回忆的“童年时光”：漫过码头的水、小鱼小虾、少年们等童年场景，连续追问“那时的世界在什么地方？那时的我又在什么地方？”，直接流露对童年时光的怀念与追寻；这种对逝去童年的追问，容易让读者联想到自己的童年记忆，从而引发对逝去时光的共鸣。同时，第①段结尾停在对童年“水晶宫”的回忆，第③段转而写“去凤城河”的现实景色，这两个问句正处在回忆与现实之间——承接上文对童年的