3拍手歌 公开课一等奖创新教案+(共20张)

3拍手歌公开课一等奖创新教案+(共20张)

3

拍手歌

部编版

二年级上册

pāi

书写：左窄右宽。提手旁的提起笔要往左一些，“白"的一竖紧贴竖中线起笔。

组词：拍手节拍

1.请大家借助拼音自由读课文，尝试读通顺。

2.圈一圈写了哪些动物朋友？

初读课文

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

孔雀

雄鹰

黄鹂

雁群

猛虎

熊猫

百灵

锦鸡

世界孔雀锦雄鹰翔雁深猛灵休猫

前鼻音

后鼻音

会认字

shì

jiè

kǒng

què

jǐn

xióng

yīng

xiáng

yàn

shēn

měng

líng

xiū

māo

人靠着树木歇息，就是“休”字。

会意字图解识字法

外形相似

颜色都艳丽

尾巴都特别长

为什么说孔雀和锦鸡是伙伴儿？

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴儿。

锦

你能给“锦"组词吗？

锦鲤

锦旗

锦上添花

锦缎

色彩艳丽

锦鸡

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴儿。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。

翔：本义是指盘旋地飞而不扇动翅膀。

翔

羽

羊

提示读音

提示字义

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。

cǎi

学写字

书写：

（1）左半部分“采”的捺笔变成点。

（2）右半部分“彡"的笔画是纵向平行排列，间距均匀，第一撇和第二撇起笔上下对齐，最下的撇稍长。

组词：彩色云彩

一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一"字。

——《秋天》

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

为什么这样说？

人

一

小组合作：玩拍手游戏，练读第二至七小节。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴儿。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

从儿歌中，你发现八种动物的名称中藏着什么秘密吗？

读一读下面的词语，说说每组加点的字有什么相同之处。

大雁

老鹰

麻雀

锦鸡

黄鹂

天鹅

都含“隹”

都含“鸟"

隹

齐读最后3个小节。思考：我们应该怎样对待动物朋友们？

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

不要破坏他们的家园

不要伤害它们，要保护它们，

与他们和谐相处,做保护动物的小卫士。《拍手歌》教学设计

【教学目标】

1.认识“世、界”等生字，会写“拍、世"等生字，了解“隹、鸟”偏旁表示的意思。

2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。

3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。

【教学重难点】

通过多种识字方法掌握生字，朗读儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。

【教学过程】

一、情景导入

（播放视频）孩子们，今天我们要去一个神奇的地方——动物王国！在那里，每一片树叶都在歌唱，每一只动物都是我们的朋友。准备好了吗？让我们踏着拍手声出发吧！

板书课题，齐读课题。教师边范写边讲解：“拍"

二、初读课文，猜读生字

1.初读课文

（1）请大家借助拼音自由读课文，尝试读通顺。

（2）圈一圈写了哪些动物朋友？

学生汇报。教师引导:观察课文插图，认识动物名称。

2.学习字词。

(1)看图认识动物名称。

出示词语，教师引导学生看图读准词语。小老师带读词语,教师检查认读情况。

（2）出示会认字。

学生自由拼读,识记生字。开小火车检查生字识记。认读后鼻音和前鼻音生字。会意字图解识字法。

（一）细读课文，借图识记

1.学习第2小节。

结合图片，想一想：为什么说孔雀和锦鸡是伙伴儿呢

学习“锦”。锦缎、锦鸡图片对比。看看锦缎，想想为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡"？组词拓展（图片识记）

将两只鲜亮美丽的鸟送到句子中朗读。

2.学习第3小节。

出示雄鹰图片，随文识字：“翔”。学生拼读词语“飞翔"。理解“翔”的本义是指盘旋地飞而不扇动翅膀。教师点拨：“翔"是形声字，“羊”提示读音，“羽"提示字义。教师指导学生书写“彩”字，提示书写要点和重点笔画。学生练写，展评。

3.学习第4小节。

请学生看课件上大雁摆成特定队形飞翔的两张图片，教师提问：为什么说“天空雁群会写字"学生联系一年级上册《秋天》中的句子“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”，同桌试着用身体摆一摆人字、一字。帮助学生理解“天空雁群会写字"的意思。

4.小组合作：玩拍手游戏，练读第二至七小节。

（二）重点突破，学习“隹”“鸟"

1.教师引导学生回顾儿歌，发现6种动物名称的特点。

(1)读一读，说说每组加点的字有什么相同的部分。

(2)认识“隹”部。

教师指导：“隹"这个部件读“zhui”。大雁、老鹰、麻雀都是鸟类，所以带有“隹"的字大多与鸟有关。

（3）拓展知识：“隹”作为声旁时，你知道还有哪些字吗

（三）齐读最后3个小节，思考：我们应该怎样对待动物

学生交流讨论，教师点评。思考：为什么说“保护动物是大事"教师点拨：动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互