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教学设计

课程基本信息学科语文年级高一学期秋季课题闪耀在细节中的劳动之美教科书书名：统编人教版高中语文必修上册教材出版社：人民教育出版社出版日期：2019年08月教学目标1.体会作者运用细节描写刻画人物的手法。2.体悟细节描写中闪现出来的劳动之美。教学内容教学重点：1.学习作者用细节描写刻画人物的方法。

2.学习人物身上闪现的优秀品质，树立正确的人生观与价值观。

教学难点：体悟细节描写中表现出来的人物身上的优秀品质。教学过程一、情境任务：高一年级语文组准备做一个《闪耀在细节中的劳动之美》的展板，入选人物是袁隆平、张秉贵、钟扬，要为他们作专题报道，把他们的形象表现得充实、立体，体现他们的劳动之美。你会选择哪几个片段进行报道？二、闪耀在细节中的劳动之美【活动一】阅读下面两组文段，你认为哪组文段更能反映出袁隆平的某一方面精神品质，阐释理由。[文段一]袁隆平致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系并提出并实施“种三产四丰产工程”，运用超级杂交稻的技术成果出版中、英文专著6部，发表论文60余篇。(摘自《百度百科》)[文段二]他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。(摘自《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》)百度百科的记叙平面，重在陈述事实；课文选段人物形象如在眼前，更加具体可感，让读者更容易走进人物内心，感受到人物的品质和价值。【活动二】《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文的作者，是用了哪些细节描写使袁隆平的形象“立”起来的？请找一找，体会其作用。细节描写细节描写作用/效果【活动三】阅读《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》，说说作者又是用了哪些细节描写使张秉贵和钟扬的形象“立”起来的？请自主选择相应课文进行梳理，完成表格。细节描写细节描写作用/效果三、小结这节课，我们梳理了细节描写，看到了在试验田里躬身实践的农业科学家袁隆平；看到了70年代有着“一团火”服务精神的人民售货员张秉贵；看到不断探索生命高度和广度的“探界者”钟扬。深刻感受到了闪耀在细节中的劳动之美。相信同学们对年级组的交予的展板任务，选取哪些

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