蓝色卡通风秋季幼儿园家长会模板

除了要对还要并可-爱-幼-儿-教-学-教-育-模-板插画卡通秋季幼儿园家长会主讲：XX时间：20XX.X面面肩肩为什么要开家长会

我们都曾经是孩子，成年后，我们又有了孩子。孩子给我们带来希望和欢乐，也给我们带来困惑和焦虑，孩子的成长是每个家庭大事中的大事。因此，我们今天的相聚就是为了孩子们的成长中的一个阶段所遇到的问题做一个交流、讨论和研究，这就是我们本次活动定为家长交流会的原因。

今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培养成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。"这也正是我们今天家长会的主题，那就是“除了要面对面，还要肩并肩”。这也是今天我们召开家长会的目的。目录CONTENTS01面对面：游戏折纸游戏02面对面：了解班级情况介绍03面对面：沟通教育教学工作（学期活动安排）04肩并肩：同行家园共育和家长关心的问题面对面：游戏NotonlyfacetofacebutalsoshouldertoshoulderNotonlyfacetofacebutalsoshouldertoshoulder01折纸游戏第一阶段全体家长闭上眼睛，并根据老师的语言提示用手折纸和撕纸，活动过程中不能说话，不能提问。把纸对折，再对折，再对折，把右下角撕下来，转180度，把左下角撕下来。结果为什么折出来的结果不一样。听到同样的指令，但是对指令的理解不一样。家长有家长的想法，小朋友有小朋友的想法。第二阶段请家长上台，老师的口令一样，不过这次大家可以睁着眼睛活动过程中可以提问。把纸对折，再对折，再对折，把右下角撕下来，转180度，把左下角撕下来。结果接近标准，因为进行了双向沟通，双向沟通的效果比单向沟通的效果更好。与孩子进行双向沟通，不能只是家长一言堂。只有充分的双向沟通，才能真正理解孩子。折纸游戏总结1、与孩子沟通交流时，如果能换位思考，能够站在孩子的立场，会比较容易跟孩子达成共识。2、家长和孩子沟通时要多考虑孩子的想法，不能总是以自己的标准去要求孩子。面对面：了解NotonlyfacetofacebutalsoshouldertoshoulderNotonlyfacetofacebutalsoshouldertoshoulder02关于我们班主任班主任：××老师联系电话;××配班教师配班教师：××老师联系电话;××保育老师保育老师：××老师联系电话;××关于我们女生15人男生20人本学期本班幼儿总人数25人，经过小班一学年的生活学习，我们班的小朋友们逐渐熟悉了彼此，在幼儿园里有自己的好朋友。孩子们经过小班的生活与学习也都有一定进步，在园基本上能做到自己的事情自己做，养成了良好的生活和学习习惯。回顾过去进步方面幼儿在各个方面都有很大进步，能力有了很大的提高，特别是表现表达能力有质的提高，每天能主动和老师、小朋友打招呼，能用较完整的语言表达自己的需求和意愿，也愿意交谈自己身边有趣的事。不足之处会攻击性行为、争抢东西的现象。部分孩子的注意力不集中，总喜欢想一些或做一些与课上无关的事，活动中自由散漫，随意离开座位走动。年龄特点中班幼儿年龄特点幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点。活泼好动与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动，户外游戏中磕碰等意外发生的概率也会增加。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。规则意识在集体生活中，4、5岁儿童不仅开始表现出自信，而且规则意识初步萌芽，此时儿童的是非观念仍很模糊，并且富于想象，愿意与老师、家长表达自己的情绪情感，但容易把看到的内容融入到自己的想象中。爱问为什么中班幼儿虽已具有一定的认知能力，但是经验少，智力处在迅速发展阶段，对周围事物非常好奇，因而总爱提问题。如，“小鸟为什么会飞呢？”、等等。通过这些问题使脑海中的世界图像更加鲜明、具体。年龄特点思维以具体形象为主中班孩子的思维更具体、形象。如果问孩子“4与2相比，谁多谁少？”有些孩子会摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比，谁多谁少?”孩子则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。这也表现在与成人的对话中，他们时常凭借自己的经验去理解，如，在第一次听说“三角形”时，孩子可能会将“角”误解为“脚”等。口语发展迅速中班幼儿已掌握了口语的基本语法和2000个左右的词汇，语音能力发展很快，是培养正确发音的关键期。喜欢与家人及同伴交流；开始愿意表达但还并不准确或完整；能够独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时表述不连贯。家庭教养指导策略了解孩子的优势与不足家长要和教师积极沟通，多了解孩子优势与不足、生活与学习、语言与行动等方面的情况，若出现问题，及时制定共育措施。给孩子自由选择的权利家长要给予孩子更多的自由空间，允许孩子选择自己想做的事情，也可以请求孩子帮忙，满足孩子动手做事情的愿望。引导孩子掌握安全常识教孩子记住父母的电话号码和家庭住址，并通过绘本、视频等形式帮助孩子掌握安全知识和技能。尊重孩子的想法家长要树立正确的儿童观和教育观，尊重孩子，倾听了解孩子的想法。面对面：沟通NotonlyfacetofacebutalsoshouldertoshoulderNotonlyfacetofacebutalsoshouldertoshoulder037:40—8:00幼儿入园、晨间检查，户外锻炼，早操等9:40—10:00上午加餐12:40—15:00午睡、起床加餐8:00—8:30早餐及餐后活动10:00—10:20教学活动15:10—15:30教学活动8:30—9:30区域活动10:30—11:20户外活动15:30—15:50晚

餐9:40——10:00上午加餐11:30—12:30午餐及散步16:00离

园作息时间幼儿园的教育活动是有目的、有计划、有组织的。教育活动的目的性，要体现在一日流程每一个环节中。因此，幼儿一日生活中的每一个环节都存在着教育意义。习惯养成生活习惯1、能正确穿衣服、鞋袜，知道衣服、鞋子正反2、学会收拾自己的用品、玩具3、吃饭速度正常不磨蹭4、掌握洗脸、洗手正确步骤5、用餐完后收拾好自己的碗筷6、口渴时会主动喝水，养成喝水的好习惯语言行为1、积极参加体育活动，活动后能主动收拾体育用品书2、能用普通话勇敢、大胆地说出自己的想法3、不吃陌生人的东西，不跟陌生人走 .4、不欺负别人，也懂得保护自己不被欺负5、愿意帮助别人6、懂得好朋友之间的分享专注力的培养幼儿注意力的培养是件十分重要的事，它关系到幼儿智力的发展，影响幼儿学习的效果，因此必须从小加以培养。区角活动幼儿在园的一日活动中，区角活动是重要的环节之一，区角活动有着它独特之处，其最大的特点在于：它给予了幼儿自由的游戏空间和自主的游戏氛围，是幼儿自我学习、自我发现、自我完善的活动,在此活动中可以培养宝宝们做事的坚持性，可引导他们与同伴建立起友好的关系，学会如何谦让、如何分享。而且，不同的区域还可发展宝宝不同的智能。为使幼儿园区角活动有序、有效的进行，让每一个幼儿都能在这些区角中得到均衡发展，本学期，根据幼儿的年龄特点及幼儿发展需要，我们将开展八个区域活动。美工区1益智区2娃娃家3建筑区4结构区5图书区6小超市7自然角8五大领域五大领域是贯穿幼儿园三年的学习重点，各领域内容互相交叉，从不同角度促进儿童全面健康成长，包括情感、态度、能力、知识、技能等方面，随着学习时间会有不同方面的侧重健康领域1、知道五官的用处及简单的保护方法2、愿意配合医务人员接受治疗3、知道一些基本的求助方法，自我保护意识4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械认真完成动作要求，动作协调5、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识语言领域1、能用普通话大胆，清楚地说出自己想说的事2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流3、理解故事内容并较连贯说出主要情节4、接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣4、适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播五大领域五大领域是贯穿幼儿园三年的学习重点，各领域内容互相交叉，从不同角度促进儿童全面健康成长，包括情感、态度、能力、知识、技能等方面，随着学习时间会有不同方面的侧重社会领域1、继续学习与同伴合作培养解决问题的能力2、学习尊重别人、关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐3、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动4、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则5、对自己能做的事有信心艺术领域1、学习用自然的声音歌唱，喜欢模仿创编歌曲2、喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏3、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美4、学会大胆画物体的基本部分和主要特征，学习集体艺术活动规则，体验集体艺术活动的乐趣五大领域科学领域1、尝试探索动植物和人的特2、让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象3、喜欢提问，愿意收集感兴趣的信息4、能初步了解自己身体的基本结构及其作用5、知道如何爱护自己身体6、形成一定的节约和环保意识⑦乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。月安排9月主题《这是我的》活动：教师节主题教育兴趣班开课家长艺术课堂10月主题《你好动物朋友》活动：游园活动

10月生日会秋游（亲子活动）11月主题《蜘蛛》活动：跳蚤市活动社会大课堂幼儿故事比赛12月主题《我的家》活动：自助餐社会大课堂11月生日会主题活动具有多样性和灵活性的教育优势，能充分发挥幼儿的主动性，让幼儿有兴趣去探索新知，肩并肩：同行NotonlyfacetofacebutalsoshouldertoshoulderNotonlyfacetofacebutalsoshouldertoshoulder04家园共育——给家长的一些建议相信自己请相信自己能教育好孩子给予自己一些肯定，试着和孩子做朋友下班回到家，不是问孩子”你学了什么“，而是你也教教我家园共育——请您配合来园、离园有序排队，放学接孩子时，请主动出示接送卡。请家长自觉遵守交通规则，规范停车。培养孩子的自理能力，多给孩子动手操作的机会，不要包办代替。多关注老师群内发的动态信息，保持家校一致，孩子养成良好的习惯，认真对孩子进行家庭辅导。以身作则，为孩子树立良好的榜样，教育孩子与人为善、团结友爱理性的思考和处理幼儿的学习和幼儿之间的打闹现象。家长配合的内容及要求给孩子剪指甲给孩子带药时写上名字号码变更即时通知注意预防传染病药名及用法当面交给老师有事有病要请假您关心的问题为什么孩子一回家就喊饿？幼儿园都是按照作息时间表进餐的，饭量都是充足的，幼儿说没吃饱有很多因素。一般有几种情况：园里的饭菜没有家里的精细新环境里，紧张造成的食欲差园里是自己吃，在家家长喂幼儿在园一天活动能量消耗大幼儿有挑食现象，不吃菜为什么孩子在园乖，在家就不听话？幼儿在幼儿园集体生活中，会有表现欲望，想要获得老师的赞扬，成为班级里的榜样，所以会表现很出色。而在家中的环境不一样，就会导致不同的行为表现。对应策略：1）正确地关爱，不要溺爱，多让幼儿自己的事情自己做；2）以身作则，给幼儿树立榜样；3）保持与幼儿园的作息时间一致；4）多与老师沟通交流，请求指点。您关心的问题为什么孩子一回家就渴？幼儿园都是按照作息时间进行组织的，幼儿做的每一件事都是老师提前计划好的，每一个环节也都是紧紧相扣的，每天早上我们都会喝两次水，老师都会提醒多接一些，中午吃完饭都会有汤，如有强度较大的活动我们会喝三次水，喝水的量不受限制可多次。下午我们会喝两次水，起床一次，一节课结束后一次个别情况下会一次，如上课时间长了冬季要换裤子，鞋子，需要在晚餐前准备，夏季不存在。孩子上火不一定是水喝少了，有可能和饮食与缺乏维生素有关。请每天早上起床给孩子喝一次水.下午回家要喝水正常，应为我们是5点左右喝的第二次水，等孩子回到