2025年教师资格证考试《综合素质》易错易混试题试卷

2025年教师资格证考试《综合素质》易错易混试题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题：下列各题选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置。1.根据《中华人民共和国义务教育法》，我国义务教育的年限是（）。A.九年B.六年C.八年D.五年2.教师在课堂上因学生扰乱教学秩序而对其进行罚站，这种行为主要侵犯了学生的（）。A.受教育权B.人身自由权C.名誉权D.情感尊严权3.《中小学教师职业道德规范》中，要求教师“遵循教育规律，实施素质教育”，这主要体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表4.某教师经常利用课余时间为学生辅导功课，关心学生的学习和生活，这种做法最能体现教师职业道德规范中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习5.在教育教学中，教师应尊重学生的个体差异，因材施教，这主要体现了（）的教育理念。A.系统性B.发展性C.差异性D.主体性6.学生小华因家庭原因情绪低落，影响学习，教师主动关心、耐心疏导，帮助他走出困境。该教师的行为体现了（）。A.教书育人B.为人师表C.关爱学生D.终身学习7.我国教育的基本法是（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》8.教师小王在教学中，注重培养学生的批判性思维能力，鼓励学生独立思考、质疑探究，这种教学行为体现了（）。A.知识传授优先B.能力培养目标C.德育首位原则D.教学统一要求9.下列关于“教育”的理解，最符合《教育法》定义的是（）。A.学校对学生的知识传授B.教师对学生的严格管理C.在教育活动中，对受教育者施加影响，促进其身心发展D.家长对子女的日常教导10.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表11.学生小丽在班级活动中表现积极，教师将其评为“班级之星”，这体现了教师对学生（）的肯定。A.学习成绩B.行为表现C.能力特长D.人格品质12.教师在课堂上使用方言进行教学，影响了教学效果和师生交流，这种行为（）。A.合理，有助于地方文化传承B.不合理，教师应使用普通话教学C.视具体学科决定，语文课可以使用方言D.无所谓，只要学生能听懂即可13.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园应当建立安全管理制度，对未成年人进行安全教育，提高未成年人的自我保护意识和能力。这主要体现了对未成年人（）的保护。A.人身自由B.受教育C.健康安全D.名誉荣誉14.教师小张在教学中，将课堂完全交给学生，自己很少讲解，这种做法（）。A.体现了以学生为中心的教学理念B.有利于培养学生的自主学习能力C.忽视了教师的主导作用D.是现代教学发展的必然趋势15.下列哪项不属于《中小学教师职业道德规范》中教师应履行的义务？（）A.遵守宪法、法律和职业道德，为社会主义现代化建设服务B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划C.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育D.参与社会公益活动，完成学校安排的其他任务（此选项通常属于权利范畴）二、简答题：请根据题目要求，简洁明了地回答问题。1.简述《中华人民共和国教育法》规定的受教育者享有的权利。2.结合实际，谈谈教师应如何践行“关爱学生”的职业道德规范。3.简述教师专业发展的基本途径。4.为什么说教师是履行教育教学职责的专业人员？三、材料分析题：阅读下列材料，并回答问题。材料：教师李老师在一次班会上说：“学习好的学生才是好学生，成绩差的学生就是差学生。我希望大家努力学习，争取都考上一所好大学。”课后，平时成绩较差的学生小强找到李老师，说最近学习很努力，但感觉还是跟不上，想请教老师一些问题。李老师却说：“你基础太差了，问我也是白费功夫，自己多想想办法吧。”问题：（1）李老师在班会上的说法存在哪些不恰当之处？（请结合教育法律法规或教师职业道德规范进行分析）（2）李老师对学生的态度和行为可能对学生产生哪些负面影响？（3）如果你是小强，你会如何应对这种情况？如果你是李老师的同事，你会如何建议李老师改进？四、写作题：阅读下面的材料，根据要求写作。材料：“师者，所以传道授业解惑也。”——韩愈《师说》“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”——雅斯贝尔斯请根据以上材料，自选角度，自定题目，写一篇不少于800字的作文。试卷答案1.A2.D3.C4.B5.C6.C7.A8.B9.C10.C11.B12.B13.C14.C15.D16.受教育者享有：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备；按照国家规定获得奖学金、助学金及贷款；在学业成绩和品行上获得公正评价，完成学业后获得相应的学业证书、学位证书；对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规规定的其他权利。17.教师践行“关爱学生”规范可体现在：关心学生的身心健康，尊重学生的人格尊严，平等公正对待每一位学生，保护学生安全，关心学生的困难，用爱心、耐心、细心对待学生，成为学生的良师益友，注重学生的个性发展，理解学生的情感需求，用积极的态度影响学生。18.教师专业发展的基本途径包括：师范教育（职前培养），入职培训，在职培训，自我教育（终身学习）。此外，同伴互助、校本教研、反思性实践等也是重要途径。19.教师是履行教育教学职责的专业人员，主要体现在：教师具备专门的知识和能力，经过系统的专业训练，拥有独特的职业素养，承担着教书育人的神圣使命，对学生的成长和发展具有直接影响，是教育事业发展的重要力量，受到社会的尊重和认可。20.（1）李老师说法不恰当之处：①将学生的价值仅仅等同于学习成绩，忽视了学生的全面发展和个体差异，违背了素质教育理念和现代教育观。②公开对学生进行分类（好学生/差学生），侵犯了学生的自尊心，损害了学生的情感尊严，违反了《未成年人保护法》中尊重未成年人的人格尊严的规定。③对成绩差的学生缺乏耐心和关爱，没有尽到教师关心爱护学生的义务，违反了《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求。（2）负面影响：①可能导致学生产生自卑心理，丧失学习兴趣和自信心。②可能造成学生之间的不平等感，破坏班级团结。③可能使学生形成错误的价值观，认为只有成绩好才有价值。④可能对学生的心理健康造成长期负面影响。（3）如果是我（小强），我会尝试再次主动找李老师请教，或者寻找其他同学、科任老师帮助。如果是我（同事），我会建议李老师：①转变教育观念，树立正确的学生观，认识到每个学生都有自己的优点和潜力，注