幼儿园大班端午节主题活动方案

幼儿园大班端午节主题活动方案一、活动背景与意义端午节，作为中华民族的传统佳节，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。其丰富的民俗活动，如挂艾草、赛龙舟、吃粽子、佩香囊等，不仅是中华文化的瑰宝，更是对幼儿进行传统文化教育的宝贵资源。在幼儿园大班开展端午节主题活动，旨在通过生动有趣的体验式学习，让幼儿在了解端午习俗、感受节日氛围的同时，激发对中华传统文化的兴趣与热爱，培养初步的民族自豪感，并在动手操作中提升综合能力。二、活动目标1.认知目标：初步了解端午节的名称、由来及主要习俗，知道端午节是中华民族的传统节日。2.情感目标：感受端午节丰富的文化内涵，体验节日的快乐氛围，萌发对中国传统文化的喜爱之情。3.技能目标：尝试参与制作简单的端午手工作品（如香囊、五彩绳），发展手眼协调能力和精细动作。三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间端午节前一周（或具体某一天，建议时长为上午或下午半天）五、活动准备1.环境准备：*主题墙布置：张贴与端午节相关的图片（粽子、龙舟、艾草、香囊、屈原等），幼儿绘画作品“我眼中的端午节”。*区域创设：在美工区提供制作香囊、五彩绳的材料；在阅读区投放有关端午节故事的绘本。*悬挂艾草、菖蒲（注意安全，避免幼儿误食或划伤），营造节日氛围。2.物质准备：*教师用：PPT课件（包含端午习俗、屈原故事的简化版图片或动画）、粽子实物（不同种类）、艾草、菖蒲、香囊样品、五彩绳、粽叶（非新鲜，避免潮湿）、糯米（可染色或用替代品如彩泥）、绑粽子的线、故事绘本、相关音乐（如《龙船调》片段）。*幼儿用：制作香囊的布料小块、棉花、艾草碎（少量，确保安全）、彩线、彩绳、彩泥、绘画工具、小篮子（用于放置自己制作的作品）。3.经验准备：幼儿可能在家中或之前的活动中对端午节有初步的、零散的了解。六、活动过程（一）导入：端午我知道——情境激趣，初步感知1.谈话导入：*教师：“小朋友们，最近我们教室里有没有什么不一样的地方呀？（引导幼儿观察环境布置，如艾草、主题墙图片）你们知道这是为什么吗？”*“你们有没有听说过一个节日，会吃香香的粽子，门上还会挂绿绿的草呢？”（引出“端午节”）2.故事分享：*教师讲述屈原的故事（简化版，突出屈原的爱国和人们对他的怀念），可配合PPT图片或动画，帮助幼儿理解端午节的由来。*提问：“故事里的屈原是一个怎样的人？人们为了纪念他，做了哪些事情呢？”（引导幼儿说出投粽子、划龙舟等）（二）展开：端午习俗多——探索体验，深入了解1.端午习俗我知道（PPT/实物观察）：*教师利用PPT或实物，逐一介绍端午节的主要习俗：*吃粽子：出示不同种类的粽子（如甜粽、咸粽，或不同形状的），引导幼儿观察、触摸（洗手后），闻一闻香味。讨论：“粽子是什么样子的？什么味道的？里面有什么？”*挂艾草、菖蒲：出示艾草、菖蒲，让幼儿看一看、闻一闻（注意提醒安全，不可食用）。教师简单介绍其“赶走小虫子、保平安”的寓意。*佩香囊：出示香囊样品，引导幼儿观察其形状、颜色、图案。闻一闻香囊的香味。提问：“这个小袋子里装了什么呢？（香料、艾草等）它有什么用呢？”（驱虫、祈福）*系五彩绳：出示五彩绳，提问：“这是什么？它是什么颜色的？”介绍五彩绳象征吉祥，保佑健康。*赛龙舟：播放赛龙舟的图片或短视频片段，引导幼儿感受龙舟的壮观和比赛的热闹气氛。提问：“他们在做什么？龙舟是什么样的？”2.小结：教师简单总结端午节的几种主要习俗，让幼儿对端午节有更清晰的认识。（三）体验：巧手做端午——动手操作，感受乐趣1.制作五彩香囊（重点活动）：*教师出示香囊样品，讲解制作步骤（简化版）：*取一小块布料，将棉花和少量艾草碎放入其中。*用彩线将布料的口子扎紧，可以扎出自己喜欢的形状（如小粽子、小球）。*最后系上一根彩绳，方便佩戴。*幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全（不将艾草碎放入口鼻）。鼓励幼儿大胆选择材料，做出自己独特的香囊。2.趣味“包粽子”（可选，根据幼儿能力和时间调整）：*方式一（彩泥粽子）：提供彩泥，引导幼儿用彩泥模拟包粽子，搓长条、包裹、捏出棱角，用彩线缠绕。*方式二（模拟包粽）：提供粽叶（已处理过）、染色糯米或替代品，让幼儿尝试将“糯米”放入粽叶中，用线简单捆扎。教师重点示范如何将粽叶包裹住“馅料”。*此环节重点在于体验过程，而非结果。3.系五彩绳：*教师出示五彩绳，讲解五彩绳的意义。*幼儿之间或师生之间互相帮助，将五彩绳系在手腕上。提醒幼儿五彩绳可以带来好运，要好好保护。（四）分享：端午真快乐——品尝交流，情感升华1.品尝粽子：*教师：“我们做了香香的香囊，还尝试包了粽子，现在，老师这里有真正的粽子，我们一起来尝一尝吧！”*幼儿洗手后，品尝少量不同口味的粽子（注意过敏情况，提前了解）。*分享：“你吃的粽子是什么味道的？里面有什么？你喜欢吃吗？”2.作品分享与展示：*幼儿展示自己制作的香囊、彩泥粽子等作品，向同伴介绍自己的作品。*教师将幼儿的作品布置成“我们的端午小作坊”，供幼儿互相欣赏。3.活动小结与延伸：*教师：“今天我们一起过了一个有意思的端午节，知道了端午节要吃粽子、挂艾草、佩香囊、系五彩绳，还自己动手做了香囊和粽子。你们开心吗？”*“回家后，可以把今天学到的端午知识和自己做的香囊和爸爸妈妈分享，也可以和爸爸妈妈一起找找家里还有哪些端午的习俗，明天来和老师小朋友分享，好吗？”七、活动延伸1.区域活动：*美工区：继续提供材料供幼儿制作香囊、五彩绳、绘制端午主题画（如龙舟、粽子）。*阅读区：投放更多关于端午节的绘本，鼓励幼儿自主阅读或与同伴共读。*建构区：提供积木、纸盒等材料，引导幼儿搭建“龙舟”。2.家园共育：*鼓励家长与孩子共同参与家庭端午活动，如一起包粽子（真实）、挂艾草、观看龙舟比赛视频等，并将过程照片或作品带到幼儿园分享。*发放“端午亲子任务卡”，鼓励家长和孩子一起探索更多端午习俗。3.角色游戏：开展“端午小集市”游戏，幼儿可以用自己制作的香囊、彩泥粽子等进行角色扮演和交换。八、注意事项1.安全第一：活动中涉及的工具（如剪刀，教师使用）、材料（如艾草碎、粽子）需确保安全卫生。提醒幼儿不将任何物品放入口鼻，品尝粽子时注意适量和吞咽安全。2.因材施教：关注不同幼儿的兴趣点和发展水平，对能力稍弱的幼儿给予更多指导和鼓励，对能力强的幼儿提供更富挑战性的任务。3.游戏化原则：整个活动以游戏和体验为主，避免枯燥说教，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受端午文化。4.正面引导：对屈原故事的讲述应侧重于其爱国情怀和人们对他的怀念，避免过于悲伤的情节。5.尊重差异：允许幼儿对不同习俗有不同的理解和喜好，尊重个体差异。九、活动反思（教师课后填写）*幼儿对活动的兴趣程度如何？哪些环节最受欢迎？*活动目标的达成情况如何？大部分幼儿是否能理解和参与？*材料准备是否充分、适宜？*在组织过程中，有哪些成功之处？有哪些