学校安全教育的教学技巧基本概念

学校安全教育的教学技巧基本概念有五只青蛙在池塘边开会，决定会后要跳下池塘游泳。现在已经开完会了，请问岸边还会有几只青蛙？WHENWHOWHATWHERE校园职业安全卫生众说纷纭如何落实?2025/7/233

课程单元

2025/7/2341.教学流程

2.教学原则与技巧3.教学/学习活动

4.成人学习的特征与原则

课程单元

2025/7/235

2.教学原则与技巧3.教学/学习活动

4.成人学习的特征与原则1.教学流程教学流程-ElaineBiech2025/7/236开始Beginning破冰Icebreaker中间Middle内容Abody结束Closure结语Aconclusion

课程单元

2025/7/2371.教学流程3.教学/学习活动

4.成人学习的特征与原则

2.教学原则与技巧开始阶段的目标2025/7/238吸引学习者的注意引发学习者的动机使学习者了解课程纲要

开始阶段的教学原则-GLOSSS

2025/7/239Structure结构Safetyandhousekeeping安全与设备Stimulatemotivation引发动机Grab抓住Link连结Outcome成果音乐、图片或道具等连结既有的经验呈现预期学习成果说明课程架构说明茶水间和安全设施等热情和专业的态度中间阶段的工作流程-ElaineBiech2025/7/2310开始BeginningIcebreaker/中间MiddleAbody结束ClosureAconclusion中间阶段的目标2025/7/2311连结学习目标让学习者了解如何应用在工作上确认学习者完成需学习的概念让学习者有练习技巧的机会让学习者获得反馈中间阶段的教学技巧举例2025/7/2312教学技巧表达技巧提问与回应技巧维持注意力技巧语言表达技巧用字遣词适当语音、声调、速度清楚扼要表达避免常加开头语~那么、然后、再来避免常加结尾语~懂不懂?好了发音准确、口齿清晰、适度停顿、说话速度每秒约2~3字避免冗长、语言表达具备顺序性与逻辑性非语言表达技巧面部表情眼神接触动作与姿势2025/7/2315

发问类型

封闭式

记忆式

开放式

扩散式

评鉴式

聚敛式为什么合成化学品会爆炸?世界职业安全卫生日是4月28日吗?四项事故预防措施是什么?高频听力丧失速度比中低频快吗?如何落实校园安全卫生管理?使用PDCA推动职业安全卫生管理的理由为何?2025/7/2316

回应类型

活动细部化

示范

直接告知答案

反问

邀请其他人补充

提示开始与结束阶段的注意力程度最高低高开始结束课程目标与纲要课程内容听众注意力结语做摘要Q&A172025/7/2318

维持注意力技巧

善用肢体语言板书规划

善用媒体

提供个别或团体练习机会

强调重点与提问

利用幽默与震撼板书规划2025/7/2319

职业灾害现况与趋势

职业灾害的原因~Heinrich骨牌理论结语防止灾害对策其他教学技巧事先检查各种会使用的设备在投影片呈现前，先做介绍

有必要的话，可走向学员避免阻挡学员的视线、背朝学员课程预作演练跳回先前投影片时，可稍微停止说话20中间阶段的工作流程-ElaineBiech2025/7/2321开始BeginningIcebreaker/中间MiddleAbody结束ClosureAconclusion结束阶段的原则-OFFOutcome由团体自愿者分享教师自行摘要学习成果由学习者自我评估学习经验，在memo写两项收获Feedback讲师反馈学习者，给学习者最后鼓励的话Future预告次一单元的内容，取得学习者采取行动的承诺2025/7/2322一开始就告诉学员即将学习的内容

23告知最后要告诉学员已学习的内容Tellthemwhatyouaregoingtotellthem.Then,tellthemwhatyouhavetoldthem.

课程单元

2025/7/23241.教学流程

2.教学原则与技巧

4.成人学习的特征与原则

3.教学/学习活动教学方法精熟学习教学个別化教学自学辅导编序学法协同教学合作学习教学法练习教学示范教学发表教学设计教学探究教学问题解决教学法创意思考教学讨论教学法实地参观教学法欣赏教学直接教学任务导向教学游戏教学法视听技术法个案研讨户外活动训练管理竞赛法敏感度训练魔鬼训练价值澄清教学情境模拟2025/7/2325学徒制即问互动2025/7/2326

阅读游戏角色扮演在线研究模拟

学习活动脑力激荡法小组讨论个案研讨意外事件分析示范/讲演讨论田野旅行/拜访辩论

工作清单讲师训练风格~Teeters&Hodges2025/7/2327系统性风格自发性风格安全性风格刺激性风格讲师训练风格帮助学习者感到放松和被接纳允许不预期性，学习者自由探索有系统、可预期的教学计划激发、激励和挑战学习者去改变认知学习活动的选择2025/7/2328文章阅读在线研究分组讨论讲授认知意外事件分析脑力激荡技能学习活动的选择2025/7/2329个案研讨角色扮演工作清单示范技能练习模拟态度学习活动的选择2025/7/2330练习角色扮演辩论游戏态度田野旅行/拜访演练31情境6月1日某高中实验室药品暨器材库房发生火警。现场并无人员伤亡。下列两种情境适合采取何种教学方法和安排何种学习活动?题目教学方法/学习活动某高中A生于实验室进行较危险化学品合成实验，因不慎操作导致合成化学品剧烈爆燃，造成A生右手无名指断裂及身上多处轻伤以及其他围观学生之轻伤。案例1案例2分组作业

--完成教学方法與学習

活动的规划10分钟2025/7/23322025/7/2333DVD视听设备CDs活动清单个案学习资源

任务分配表主题或单元的讯息角色扮演说明投影机纸本2025/7/2334DVD播放器高架投影机35公分投影机黑板/白板/电子白板视听设备

图表支架计算机

课程单元

2025/7/23351.教学流程

2.教学原则与技巧3.教学/学习活动

4.成人学习的特征与原则成人学习的特征~SaulCarliner2025/7/2336时间压力拥有有限的信息具备先备知识经验目标导向多样化动机水平学习风格成人教育非一般教育成人学习的特征-Knowles（1984）成人具有丰富而多样的经验，为学习的重要资源，但经验也可能是学习的阻力。成人会将更多的工作相关经验带入学习情境。成人具备自我引导的需求。成人的学习准备与发展任务的改变有关。成人的学习取向系以生活为中心、任务为中心和