第一课 兴趣的作用说课稿-2025-2026学年小学心理健康北师大版三年级上册-北师大版

第一课兴趣的作用说课稿-2025-2026学年小学心理健康北师大版三年级上册-北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：兴趣的作用

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对兴趣的认识，提高对兴趣重要性的理解。

2.培养学生发现和培养兴趣的能力，激发学习兴趣。

3.增强学生自我认知，促进学生个性发展。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解兴趣对学习和生活的影响。

-详细内容：通过案例和活动，使学生认识到兴趣是如何激发学习动力，提升学习效果，以及如何在生活中寻找和培养兴趣。

-举例：例如，通过讨论学生喜欢的课外活动，引导学生思考这些活动如何帮助他们更好地学习。

2.教学难点

-难点内容：识别个人兴趣，并将其转化为学习的动力。

-详细内容：学生可能难以自我识别兴趣点，或者不知道如何将兴趣与学习相结合。

-举例：例如，在“兴趣小调查”活动中，学生可能难以表达自己的兴趣，或者不知道如何将兴趣与课堂学习联系起来。教师需要引导学生通过观察、交流和反思来识别自己的兴趣，并探讨如何将兴趣与学习内容相结合。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级上册心理健康教材。

2.辅助材料：准备与兴趣相关的图片、图表和视频，用于展示兴趣的多样性和重要性。

3.教学工具：准备兴趣调查问卷，帮助学生识别自己的兴趣点。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行兴趣分享和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对兴趣的作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有发现自己对某些事物特别感兴趣？这种兴趣对你们的学习和生活有什么影响？”

展示一些关于兴趣激发成功案例的图片或视频片段，让学生初步感受兴趣的力量。

简短介绍兴趣的定义和作用，为接下来的学习打下基础。

2.兴趣基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解兴趣的定义，包括其主要特征和作用。

详细介绍兴趣的组成部分，如好奇心、探索欲、专注力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.兴趣案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的兴趣案例进行分析，如艺术家对绘画的兴趣，音乐家对音乐的热爱。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解兴趣的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用兴趣解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兴趣相关的主题进行深入讨论，如“如何培养自己的兴趣”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣的定义、组成部分、案例分析等。

强调兴趣在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用兴趣。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己兴趣的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中培养和追求自己的兴趣。学生学习效果学生学习效果是评价教学成功与否的重要标准。在本节课“兴趣的作用”的学习后，学生应在以下几个方面取得显著的效果：

1.理解兴趣的概念和重要性

-学生能够准确地解释兴趣的定义，并认识到兴趣对个人成长和学习的积极影响。

-学生能够举例说明兴趣在学术成就、个人发展和社交技能提升中的作用。

2.发现和培养个人兴趣

-学生能够通过自我反思和小组讨论，识别出自己的兴趣所在。

-学生学会了一些培养兴趣的方法，如尝试新事物、设定小目标、寻求反馈等。

3.应用兴趣促进学习

-学生能够将兴趣与学习活动相结合，提高学习效率和动力。

-学生在课堂和课外活动中展现出更高的参与度和积极性。

4.发展批判性思维和问题解决能力

-学生在案例分析中学会了分析问题，并提出解决方案。

-学生能够从多个角度思考问题，并提出创新性的观点。

5.提升沟通和合作能力

-学生在小组讨论中学会了有效沟通和合作，能够尊重他人意见，共同完成任务。

-学生在课堂展示中提高了公开演讲和表达的能力。

6.增强自我认知和自信

-学生通过了解兴趣的作用，对自己的认知有了更深的理解，增强了自我价值感。

-学生在发现和追求兴趣的过程中，获得了成就感，增强了自信心。

7.培养终身学习的态度

-学生意识到兴趣是终身学习的动力源泉，愿意在兴趣的引导下不断学习和成长。

-学生对未来有了更明确的规划，知道如何通过兴趣来实现个人目标。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们聊聊这节课，看看有哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

首先，我觉得导入新课挺成功的。提问之后，孩子们都挺积极地举手回答，那个视频也很吸引他们，让他们对兴趣有了初步的认识。不过，我也发现有些孩子还是不太敢表达自己的看法，这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者害怕说错。所以，我打算在接下来的课上，多给孩子们一些表达的机会，让他们在安全的氛围中慢慢打开心扉。

然后，基础知识讲解这部分，我用了图表和实例来帮助学生理解。我觉得效果还不错，孩子们看起来也听得挺认真的。但是，我发现有几个孩子还是有点迷茫，他们对兴趣的组成部分和原理还是不太明白。这可能是因为我的讲解还不够清晰，或者是因为他们对这个概念本身就比较陌生。所以，我需要改进的是，以后在讲解复杂概念时，要更加耐心，用更简单易懂的语言来解释。

案例分析环节，孩子们挺投入的，他们能从案例中找到兴趣的影子，也能说出自己对兴趣的理解。这让我很高兴，说明他们真的在思考。不过，讨论的时候，我发现有些小组讨论得不够深入，可能是因为他们没有很好地理解案例，或者不知道如何展开讨论。我应该在课前就给孩子们一些讨论的提示，或者让他们提前预习案例，这样他们就能在讨论时更有针对性。

小组讨论环节，孩子们的参与度很高，他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点，也能倾听别人的意见。这让我觉得，我之前的分组是有效的，孩子们能够在一个相对轻松的环境中交流。但是，我也注意到，有些孩子在讨论时比较被动，不太敢发表自己的看法。这可能是因为他们害怕犯错，或者不自信。我需要在今后的教学中，更多地鼓励这些孩子，让他们敢于表达，敢于尝试。

课堂展示与点评环节，孩子们的展示很有创意，他们能够用自己的语言来阐述自己的观点，这让我很欣慰。但是，点评环节我觉得还可以加强。有时候，孩子们的点评不够具体，或者没有抓住展示的亮点。我需要在点评环节给出更具体的指导，帮助他们学会如何有效地评价他人。

最后，课堂小结和课后作业的布置，我觉得还可以更加多样化。比如，我可以让学生们用绘画、写作或者制作小视频的方式来表达他们对兴趣的理解，这样既能激发他们的创造力，也能提高他们的学习兴趣。板书设计①兴趣的定义

-兴趣是人们对事物产生的积极、愉悦的情感倾向。

-兴趣是学习的动力，是成长的伙伴。

②兴趣的组成部分

-好奇心