8.1我们的梦想 说课稿- 2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

8.1我们的梦想说课稿-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《我们的梦想》

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2025-2026学年第二学期，具体上课时间另行通知

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的理想信念，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.增强学生的社会责任感，使学生认识到个人梦想与国家、民族命运紧密相连。

3.培养学生的创新精神和实践能力，激发学生为实现梦想而努力学习的动力。

4.提升学生的道德修养，使学生学会尊重他人、关爱社会，树立积极向上的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经对个人梦想、职业规划等方面有一定的了解，具备基本的自我认知能力。他们对社会现象有一定的敏感性，能够初步分析个人梦想与国家发展之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对未来充满好奇，对梦想的追求有着较高的热情。他们在学习上具备较强的探究意识和合作能力，能够积极参与课堂讨论。部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则更愿意在团队中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“我们的梦想”这一章节时，学生可能会面临以下困难：一是如何将个人梦想与国家发展相结合，二是如何面对现实与梦想之间的差距，三是如何在竞争激烈的环境中保持积极的心态。此外，学生可能对职业规划方面缺乏深入了解，导致在选择梦想时出现困惑。针对这些问题，教师需引导学生深入思考，帮助学生克服困难，激发他们为实现梦想而努力学习的动力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如职业卡片、梦想海报等）、录音设备。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群、教育云平台。

3.信息化资源：相关教育网站提供的梦想实现案例、视频资料、在线测试题。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图制作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-播放一段关于青少年梦想实现的故事视频，引导学生思考：什么是梦想？为什么要有梦想？

-提问：你们有自己的梦想吗？你们知道如何实现自己的梦想吗？

-学生自由发言，分享自己的梦想和实现梦想的计划。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解梦想的含义、类型以及梦想与现实的关系。

-通过案例分享，如马云、乔布斯等成功人士的追梦故事，激发学生的梦想意识。

-讲解如何制定梦想实现计划，包括自我评估、目标设定、行动规划等步骤。

-强调梦想与现实之间的平衡，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。

3.情境模拟（10分钟）

-将学生分成小组，每组设定一个共同的目标（如参加比赛、完成项目等）。

-每组讨论并制定实现目标的计划，包括时间安排、资源配置、人员分工等。

-各小组分享计划，教师点评并给出改进建议。

4.巩固练习（15分钟）

-学生根据所学知识，填写梦想实现计划表，包括个人梦想、目标设定、行动计划等。

-教师随机选取几份计划，进行点评和讨论，帮助学生完善计划。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：如何将个人梦想与国家发展相结合？

-学生分组讨论，每组派代表分享观点。

-教师总结并强调个人梦想与国家命运的联系。

6.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调梦想的重要性以及实现梦想的方法。

-鼓励学生坚持梦想，为之努力奋斗。

7.课后作业（布置课后思考题，鼓励学生进一步拓展思维）

-思考题：结合自己的实际情况，谈谈如何实现自己的梦想。

-学生撰写心得体会，课后提交。

整个教学过程用时45分钟，确保学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂参与度，培养学生的创新思维和团队协作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-青少年梦想故事集：收集国内外青少年成功实现梦想的案例，包括科学家、艺术家、企业家等不同领域的杰出人物，用以丰富学生对梦想的理解。

-国家发展战略文献：选取与我国当前发展战略相关的政策文件和报告，如“十四五”规划纲要，帮助学生了解国家发展的大背景，认识到个人梦想与国家命运的紧密联系。

-职业规划指南：提供不同职业的介绍和职业规划的方法，帮助学生根据自己的兴趣和特长选择合适的职业方向。

-梦想实现路径研究：收集关于梦想实现路径的研究成果，如时间管理、目标设定、自我激励等方面的理论和方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和文章，如《我的梦想我的路》、《梦想的力量》等，以增加对梦想的认识。

-组织学生参观科技馆、博物馆等文化场所，让学生亲身感受不同领域的魅力，激发他们的梦想。

-邀请成功人士或行业专家来校做讲座，分享他们的追梦经历和心得，为学生提供实践指导。

-开展梦想主题的班会或座谈会，让学生分享自己的梦想，互相鼓励和支持。

-利用网络资源，如在线课程、论坛等，为学生提供更广阔的学习平台，让他们在网络上拓展视野。

-引导学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，通过实际行动检验和实现自己的梦想。

-鼓励学生制定短期和长期梦想实现计划，定期检查进度，及时调整策略。

-培养学生的批判性思维和问题解决能力，让他们在面对困难和挑战时能够找到有效的解决方案。

-教育学生学会自我激励，培养积极向上的生活态度，以实现梦想为目标，不断努力。教学反思今天这节课，我以“我们的梦想”为主题，带领同学们一起探讨了梦想的含义、类型以及实现梦想的方法。在反思这节课的教学过程时，我有以下几点体会：

首先，我发现同学们对梦想的话题非常感兴趣。在导入环节，我播放了一段关于青少年梦想实现的故事视频，同学们看得津津有味，纷纷在课堂上分享了自己的梦想。这让我意识到，激发学生的兴趣是教学成功的关键。因此，在今后的教学中，我会更加注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，通过讲授新课，我发现同学们对梦想与现实的关系有了更深入的认识。在讲解梦想的含义、类型以及实现梦想的方法时，我结合了现实生活中的案例，使同学们能够更好地理解这些理论知识。在今后的教学中，我将继续运用案例教学法，让学生在实践中学习，提高他们的实际应用能力。

在教学过程中，我还注重培养学生的团队协作能力。在情境模拟环节，我将学生分成小组，让他们共同讨论并制定实现目标的计划。这个环节不仅锻炼了学生的沟通能力，还让他们学会了如何与他人合作。在今后的教学中，我将继续开展类似的活动，培养学生的团队精神。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在课堂提问环节，部分学生回答问题时显得有些拘谨，这可能是因为他们对问题不够熟悉或者缺乏自信。针对这个问题，我将在今后的教学中，更多地鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和自信心。

此外，我还发现部分学生对职业规划方面缺乏了解，导致在选择梦想时出现困惑。在今后的教学中，我将增加职业规划方面的教学内容，帮助学生明确自己的兴趣和特长，为他们的未来职业发展奠定基础。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-梦想的定义：对未来的美好愿望和追求。

-梦想的类型：个人梦想、社会梦想、国家梦想。

-梦想与现实的关系：梦想是现实的延伸，实现梦想需要努力和坚持。

②本文重点词句：

-“梦想是人生的航标，指引我们前进的方向。”

-“梦想不是空想，而是通过努力可以实现的。”

-“个人梦想与国家梦想相辅相成，共同推动社会进步。”

③本文重点知识点：

-实现梦想的方法：自我认知、目标设定、行动计划、坚持不懈。

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