Unit 3 Sports Lesson3 Have Fun（教学设计）-北师大版（三起）英语六年级上册

Unit3SportsLesson3HaveFun（教学设计）-北师大版（三起）英语六年级上册主备人备课成员教材分析Unit3SportsLesson3HaveFun（教学设计）-北师大版（三起）英语六年级上册

本节课内容围绕“体育活动”展开，通过介绍不同运动项目的乐趣，引导学生积极参与体育活动，培养良好的运动习惯。教材内容与学生生活紧密相关，有助于提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标培养学生对体育活动的兴趣和热爱，提高学生运用英语描述和交流体育活动的表达能力；增强学生的团队合作意识，促进学生身心健康；提升学生的跨文化交际能力，拓宽国际视野。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确描述和交流自己喜欢的体育活动；2.学生能够理解并运用本节课所学词汇和句型。

难点：1.学生在描述体育活动时，词汇量和句型运用不够丰富；2.学生在小组活动中，缺乏有效的沟通和协作。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，丰富词汇和句型教学，帮助学生积累相关词汇；2.设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力；3.引导学生运用已学知识，通过合作解决问题，提升团队合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：1.讲授法，用于讲解体育活动的相关词汇和句型；2.情景教学法，通过创设真实情境，让学生在活动中运用英语；3.小组讨论法，鼓励学生合作学习，提高口语交流能力。

教学手段：1.利用多媒体展示不同体育活动的图片和视频，激发学生学习兴趣；2.运用电子白板进行互动教学，方便展示教学内容和进行课堂练习；3.鼓励学生使用英语学习软件，进行自主学习，巩固所学知识。教学过程1.导入新课

（1）课堂问候：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

（2）热身活动：Let'sdosomewarm-upexercises.Standupandstretchyourbodies.

（3）话题引入：Today,wearegoingtolearnaboutsports.Doyoulikesports?Whatareyourfavoritesports?

（4）呈现课题：That'sright.Today'slessonisabouthavingfunwithsports.

2.新课呈现

（1）词汇学习：

-引入新词汇：sweat,exciting,relax,sportsequipment

-教学方法：通过图片和视频展示，让学生直观感受词汇含义，并结合例句进行讲解

-学生活动：跟读单词，组内互译，巩固记忆

（2）句型学习：

-引入新句型：Ienjoyplayingsoccer.

-教学方法：通过角色扮演和对话练习，让学生在实际情境中运用句型

-学生活动：两人一组，进行对话练习，教师巡回指导

（3）课文学习：

-预览课文：让学生快速浏览课文，了解主要内容

-阅读理解：教师提问，引导学生思考，分析课文

-学生活动：积极参与讨论，分享自己的观点

3.活动设计

（1）小组活动：将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-Whatareyourfavoritesports?

-Whydoyoulikethem?

-Howdoyouusuallyrelaxafterplayingsports?

-学生活动：组内讨论，每组选代表进行汇报

-教师点评：肯定学生的表现，鼓励其他同学学习

（2）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行对话练习

-教学方法：教师提供情景，让学生在情景中运用所学知识

-学生活动：分组进行角色扮演，教师巡回指导

（3）体育活动：让学生参与实际体育活动，如跳绳、打篮球等，并运用英语描述自己的感受

-教学方法：让学生在活动中运用所学词汇和句型，提高实际运用能力

-学生活动：积极参与体育活动，运用英语进行交流

4.总结与反馈

（1）教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点

（2）学生反馈：让学生分享自己的学习心得，提出疑问

（3）布置作业：

-复习本节课所学词汇和句型

-完成课后练习，巩固所学知识

-想一想，如果你有机会参加一项国际体育比赛，你会选择哪个项目？

5.结束语

（1）教师鼓励：希望大家都能积极参与体育活动，拥有健康的身体

（2）课堂小结：Goodclass!Ihopeyou'veenjoyedourlessontoday.Seeyounexttime!教学资源拓展1.拓展资源：

-体育器材图片：收集各种体育器材的图片，如篮球、足球、羽毛球拍、游泳圈等，帮助学生直观了解不同运动项目的器材。

-体育活动视频：选取一些简单的体育活动视频，如跳绳、踢毽子、做瑜伽等，让学生在观看视频的同时，学习正确的动作和技巧。

-国际体育赛事报道：搜集一些国际知名体育赛事的报道，如奥运会、世界杯等，让学生了解不同国家和地区的体育文化。

-体育明星故事：介绍一些体育明星的励志故事，激发学生对体育活动的热爱和追求卓越的精神。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后参与家庭体育活动，如和家人一起打篮球、跑步等，培养良好的运动习惯。

-建议学生阅读有关体育的英文书籍或文章，如体育杂志、体育专栏等，提高英语阅读能力。

-组织学生观看体育赛事的直播或录像，增强学生对体育文化的理解，并学习相关的体育术语。

-开展校园体育节活动，让学生参与各类体育比赛，锻炼身体，提高团队合作能力。

-邀请体育教练或专业运动员来校进行讲座或示范，让学生了解专业体育训练的方法和技巧。

-引导学生关注体育新闻，了解国内外体育动态，拓宽国际视野。

-建立校园体育俱乐部，让学生根据自己的兴趣选择参加，如篮球俱乐部、足球俱乐部等，提供更多交流和学习的平台。

-鼓励学生参加校内外体育竞赛，如校运会、社区运动会等，锻炼自己的竞技能力和心理素质。

-通过社交媒体或体育论坛，让学生分享自己的体育经验和心得，增进彼此的了解和交流。典型例题讲解1.例题：Ienjoyplayingsoccer.

解答：这句话是一个简单的陈述句，描述了个人喜好。在这个例题中，学生需要理解并运用动词enjoy和动名词playing来构成正确的句子。

参考答案：Ienjoyplayingsoccer.（我喜欢踢足球。）

2.例题：Whatareyourfavoritesports?

解答：这是一个疑问句，询问对方的喜好。学生需要理解疑问词what和favorite的含义，并能正确提问。

参考答案：Whatareyourfavoritesports?（你最喜欢的运动是什么？）

3.例题：Howdoyouusuallyrelaxafterplayingsports?

解答：这是一个特殊疑问句，询问某人运动后的放松方式。学生需要掌握特殊疑问词how和副词usually的用法。

参考答案：Howdoyouusuallyrelaxafterplayingsports?（你通常运动后怎么放松？）

4.例题：IsweatalotwhenIplaybasketball.

解答：这句话描述了运动时的生理反应。学生需要理解动词sweat和副词alot的用法，以及运动时的常见表达。

参考答案：IsweatalotwhenIplaybasketball.（我打篮球时会出很多汗。）

5.例题：It'sexcitingtowatchasoccermatch.

解答：这是一个简单句，表达了对观看足球比赛的感受。学生需要理解形容词exciting和动词watch的用法。

参考答案：It'sexcitingtowatchasoccermatch.（看足球比赛很刺激。）

补充说明：

1.在讲解例题时，教师可以引导学生注意动词的时态和语态，如enjoy是现在时态，sweat是现在进行时态。

2.对于疑问句的讲解，教师可以强调疑问词的使用和句子结构的调整。

3.在讲解特殊疑问句时，教师可以介绍不同的疑问词及其用法，如how、what、where等。

4.在讲解形容词和副词时，教师可以结合具体情境，让学生理解其含义和用法。

5.通过例题讲解，教师可以引导学生关注体育活动的描述性语言，如sweatalot、exciting等，提高学生的语言表达能力。

6.例题：Sheusuallygoesswimminginthemorning.

解答：这是一个简单句，描述了某人日常的游泳习惯。学生需要理解副词usually和动词go的用法。

参考答案：Sheusuallygoesswimminginthemorning.（她通常早上游泳。）

7.例题：Theyloveplayingbadmintoninthepark.

解答：这是一个复合句，描述了一群人在公园打羽毛球的喜好。学生需要理解动词love和介词in的用法。

参考答案：Theyloveplayingbadmintoninthepark.（他们喜欢在公园打羽毛球。）

8.例题：It'simportanttodosportsregularly.

解答：这是一个简单句，强调了定期运动的重要性。学生需要理解形容词important和副词regularly的用法。

参考答案：It'simportanttodosportsregularly.（定期运动很重要。）

9.例题：Heisgoodatplayingthepiano.

解答：这是一个简单句，描述了某人在弹钢琴方面的才能。学生需要理解形容词good和介词at的用法。

参考答案：Heisgoodatplayingthepiano.（他擅长弹钢琴。）

10.例题：Wecanrelaxbylisteningtomusic.

解答：这是一个简单句，描述了通过听音乐来放松的方式。学生需要理解动词can和介词by的用法。

参考答案：Wecanrelaxbylisteningtomusic.（我们可以通过听音乐来放松。）教学反思教学反思

今天这节课，我主要围绕“Unit3SportsLesson3HaveFun”展开，通过一系列的互动活动和讨论，旨在帮助学生更好地理解和运用与体育活动相关的英语词汇和句型。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我认为课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我通过提问和热身活动，让学生迅速进入课堂状态，激发了他们的学习兴趣。在这个过程中，我发现学生们对于体育活动的热情很高，这让我感到很欣慰。因此，在接下来的教学中，我将继续注重课堂氛围的营造，通过多种教学手段，如图片、视频、音乐等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我在教学过程中，注重了学生的参与度。我设计了一些小组讨论和角色扮演的活动，让学生在活动中运用所学知识，提高了他们的口语表达能力。通过观察，我发现大部分学生都能积极参与，但也有一些学生比较内向，不太敢开口。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加关注这些学生的表现，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服害羞心理。

再次，我在讲解词汇和句型时，尽量结合实际情境，让学生在实际运用中理解。例如，在讲解动词enjoy时，我通过展示不同体育活动的图片，让学生在具体情境中理解这个词的含义。这种教学方法收到了很好的效果，学生们能够较快地掌握这些词汇和句型。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，部分学生在描述自己喜欢的体育活动时，词汇量不够丰富，导致表达不够流畅。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加词汇积累环节，让学生通过阅读、背诵等方式，丰富自己的词汇量。

其次，我发现一些学生在小组讨论和角色扮演活动中，存在沟通不畅的问题。这可能是由于他们的英语口