2024年秋一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 9 我和我的家说课稿 新人教版

2024年秋一年级道德与法治下册第三单元我爱我家9我和我的家说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋一年级道德与法治下册第三单元我爱我家9我和我的家说课稿新人教版教学内容本课选自新人教版一年级道德与法治下册第三单元“我爱我家”，具体内容为“我和我的家”。通过学习，学生将了解家庭成员之间的关系，认识家庭结构，感受家庭的温暖，培养家庭责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。学生将通过学习，培养尊重家庭成员、关爱他人的意识，增强家庭观念，学会在家庭中承担责任，形成和谐的家庭关系。同时，通过活动体验，提升学生的沟通能力和合作意识，为构建和谐家庭和社会奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入本节课之前，可能已经对家庭有一定的初步认识，了解一些家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。但对于家庭关系的复杂性、家庭成员之间的相互依赖以及家庭责任等概念，学生可能还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对家庭生活充满好奇，对家庭成员之间的关系感兴趣。他们的学习兴趣容易被生动有趣的教学活动所激发。在学习能力方面，学生的观察力、想象力较强，但抽象思维能力相对较弱。学习风格上，他们可能更倾向于通过直观、互动的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家庭成员之间的关系时，可能会遇到以下困难：如何区分家庭成员之间的关系，如何理解家庭成员之间的相互依赖和责任，以及如何将这些抽象的概念应用到实际生活中。此外，学生在表达自己的家庭情感和责任时，可能会感到困难，需要教师提供适当的引导和鼓励。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（家庭照片、家庭成员模型）、录音笔

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：家庭视频片段、亲子互动图片、相关的网络教育资源链接

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、故事讲述、音乐导入教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家庭关系的视频，并记录下他们看到的家庭成员之间的关系。

设计预习问题：围绕“我和我的家”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢家里的哪个角落？为什么？”、“你在家中扮演什么样的角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员之间的关系和家庭责任等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考自己在家庭中的角色和如何更好地与家人沟通。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《小猪快跑》引出“我和我的家”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭关系、家庭责任等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示家庭成员之间的互动照片，讲解家庭成员如何相互支持。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在家庭中的角色和经历，以及如何与家人沟通。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的家庭故事，体验家庭关系的多样性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭关系的复杂性。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我和我的家”课题，布置作业，如让学生绘制自己的家庭树，标注家庭成员和关系。

提供拓展资源：提供与家庭相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。例如，推荐关于家庭教育的书籍或视频。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读家庭相关的故事书。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

通过课中强化技能，让学生在互动中深入理解家庭关系和家庭责任，提升沟通和合作能力。知识点梳理一、家庭的基本概念

1.家庭的定义：由婚姻、血缘或收养关系结合成的亲属生活单位。

2.家庭的结构：包括核心家庭、主干家庭、联合家庭等。

3.家庭的功能：情感寄托、经济单位、教育中心、生育单位等。

二、家庭成员之间的关系

1.父母与子女的关系：父母是子女的第一任老师，对子女的成长起着至关重要的作用。

2.兄弟姐妹之间的关系：兄弟姐妹之间要互相尊重、关心、帮助，共同成长。

3.亲子关系：亲子关系是家庭中最重要的关系之一，父母要关心子女的成长，子女要孝敬父母。

三、家庭责任与担当

1.家庭责任：家庭成员要承担各自的家庭责任，如照顾老人、抚养子女、共同承担家庭经济等。

2.担当精神：家庭成员要具备担当精神，面对家庭困难时，共同努力，共同度过难关。

四、家庭和谐与沟通

1.家庭和谐：家庭成员之间要相互理解、包容、支持，共同营造温馨的家庭氛围。

2.沟通技巧：家庭成员要学会有效沟通，倾听对方意见，表达自己的观点，避免误解和冲突。

五、家庭文化传承

1.家庭文化：家庭文化是家庭成员共同遵守的价值观念、行为规范和传统习俗。

2.传承方式：通过家庭教育、节日庆典、家族活动等方式，传承家庭文化。

六、家庭与社会的联系

1.家庭与社会的关系：家庭是社会的基本细胞，家庭和谐有利于社会稳定。

2.家庭对社会的影响：家庭的教育、价值观等对社会发展具有重要影响。

七、应对家庭冲突与矛盾

1.家庭冲突的原因：家庭冲突可能源于价值观、生活习惯、经济压力等方面。

2.应对冲突的方法：通过沟通、协商、妥协等方式，化解家庭冲突。

八、家庭安全与保护

1.家庭安全意识：家庭成员要具备安全意识，关注家庭安全。

2.家庭保护措施：采取防火、防盗、防骗等措施，确保家庭安全。

九、家庭法律知识

1.家庭成员的权利与义务：了解家庭成员在法律上的权利与义务。

2.家庭法律纠纷的解决途径：了解家庭法律纠纷的解决途径，如协商、调解、诉讼等。

十、家庭与国家政策

1.家庭政策：了解国家关于家庭的政策，如计划生育、家庭教育等。

2.家庭在国家发展中的作用：家庭是国家发展的重要基石，家庭成员要积极参与国家建设。教学反思与改进教学反思是每一位教师专业成长的重要环节，它帮助我们审视自己的教学实践，发现不足，不断改进。在上一节课“我和我的家”的教学中，我有以下几点反思和改进措施：

1.学生参与度的反思

在课堂上，我发现有些学生对于家庭话题显得比较沉默，参与讨论的积极性不高。这可能是因为他们对家庭关系的理解还不够深入，或者是对课堂讨论的形式不够适应。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，在体验中感悟。

2.教学方法的反思

本节课主要采用了讲授法和实践活动法，但在实际操作中，我发现学生对理论知识的接受程度有限。因此，我打算在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，通过案例教学、情景模拟等方式，让学生在实践中理解和应用知识。

3.教学目标的反思

在教学过程中，我意识到教学目标不仅要关注学生对家庭关系的理解，还要注重培养学生的情感态度和价值观。例如，在引导学生认识家庭成员之间的关系时，要强调尊重、关爱和责任。因此，我将更加注重情感教育的渗透，让学生在学习知识的同时，培养正确的家庭观念。

4.教学评价的反思

本节课的评价主要以学生的课堂表现和作业完成情况为主，但这样的评价方式较为单一。为了更全面地评估教学效果，我计划在未来的教学中，采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，以便更准确地了解学生的学习情况。

5.教学资源的反思

在教学资源的使用上，我发现部分学生对于多媒体资源的应用还不够熟练。为了提高学生对教学资源的利用能力，我计划在今后的教学中，加强对学生信息素养的培养，教会他们如何有效利用网络资源，提高学习效率。

改进措施及实施计划：

1.增加互动环节，提高学生参与度。设计更多小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，在体验中感悟。

2.结合学生生活实际，采用案例教学、情景模拟等