6.1 学无止境 说课稿-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

6.1学无止境说课稿-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6.1学无止境说课稿-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册课程基本信息1.课程名称：6.1学无止境

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2025年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确的学习态度和价值观，认识到学习是终身的过程，激发学生对知识的渴望和探索精神。

2.增强学生的法治意识，使学生了解法律对个人成长的重要性，学会在学习和生活中遵守法律法规。

3.提升学生的道德修养，引导学生树立正确的道德观念，学会尊重他人，关爱社会，培养良好的道德品质。

4.培养学生的合作与沟通能力，通过小组讨论和合作学习，提高学生的团队协作能力和表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解“学无止境”的含义，认识到学习是一个不断追求、不断进步的过程。

-掌握终身学习的理念，了解个人成长与社会发展对终身学习的要求。

-结合实际生活，认识到不同阶段学习的重要性，如初中阶段的学习对个人发展的意义。

2.教学难点：

-理解“学无止境”对于个人成长和社会发展的深远影响，将抽象概念具体化。

-帮助学生克服学习过程中的困难和挫折，形成积极的学习态度。

-引导学生认识到终身学习在现代社会中的必要性，激发学生自主学习的内在动力。

-通过案例分析和小组讨论，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板、教学课件制作软件

-课程平台：学校教学资源平台、道德与法治课程网络资源库

-信息化资源：终身学习相关视频资料、在线学习平台链接、相关学术论文

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问、互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对终身学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为学习是一个停止的过程吗？为什么？”

展示一些关于终身学习的图片或视频片段，如不同年龄段的人在学习中的场景。

简短介绍终身学习的基本概念，强调学习是一个持续不断的过程，与个人成长和社会发展息息相关。

2.终身学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解终身学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解终身学习的定义，强调其是一个贯穿人一生的学习过程。

详细介绍终身学习的组成部分，如自我学习、职业发展、社会参与等。

3.终身学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解终身学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的终身学习案例进行分析，如退休人士学习新技能、职场人士的在职培训等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到终身学习在不同领域的影响。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的贡献，以及如何在自己的生活中实践终身学习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与终身学习相关的主题进行讨论，如“如何平衡工作和学习”、“如何选择适合自己的学习方式”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对终身学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调终身学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括终身学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调终身学习在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生树立终身学习的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于终身学习的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践终身学习。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对终身学习的持续兴趣，提供额外的学习资源。

过程：

向学生推荐一些终身学习的在线平台和资源，如MOOC（大型开放在线课程）、专业论坛等。

鼓励学生在课余时间进行自主学习，分享学习心得和成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《终身学习：理论与实践》书籍，介绍终身学习的理念、方法和案例。

-《21世纪学习技能》电子书，探讨适应21世纪需求的学习策略。

-《世界教育报告》中关于终身学习的部分，了解全球终身教育的发展趋势。

-《终身学习与职业教育》杂志，提供终身教育和职业发展的最新动态。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《终身学习：理论与实践》一书，深入了解终身学习的理论基础。

-建议学生参加在线课程，如Coursera上的《学习如何学习》课程，提升学习效率。

-引导学生关注《世界教育报告》中的终身学习相关内容，了解国际教育发展趋势。

-推荐学生订阅《终身学习与职业教育》杂志，获取终身教育和职业发展的实用信息。

-组织学生参观当地的教育机构或职业培训中心，了解终身学习在实践中的应用。

-鼓励学生参与社区教育项目，如成人夜校、社区图书馆的阅读活动等，体验终身学习的氛围。

-建议学生利用社交媒体，如微博、微信公众号等，关注终身学习相关的热门话题和讨论。

-组织学生进行小组研究，探讨终身学习在特定行业或领域中的应用案例。

-鼓励学生撰写关于终身学习的读书笔记或心得体会，分享学习心得和经验。

-提供在线学习平台，如国家开放大学、中国大学MOOC等，让学生自主选择感兴趣的课程进行学习。

-鼓励学生参与学术研讨会或讲座，与专家学者交流终身学习的理论和实践问题。教学反思与改进教学过后，我总是习惯性地进行一番反思，以便更好地改进教学方法和提升教学质量。以下是我对这次“学无止境”课程的一些反思和改进措施：

首先，我觉得导入环节的设计挺有启发性的。通过图片和视频片段，学生们的兴趣被激发起来，他们对终身学习的概念也有了初步的认识。但我也意识到，导入环节的时长不宜过长，以免影响后续课程内容的展开。

其次，基础知识讲解部分，我采用了图表和实例相结合的方式，希望能够让学生更直观地理解终身学习的概念。不过，我发现有些学生对于一些较为抽象的概念理解起来还是有些困难。因此，我计划在未来的教学中，适当增加一些互动环节，如小组讨论或角色扮演，让学生在实践中加深理解。

案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生从中看到终身学习在不同领域的影响。然而，在讨论过程中，我发现部分学生对案例的分析不够深入，对终身学习的认识还不够全面。为了改善这一点，我打算在未来的教学中，提前准备一些与案例相关的背景资料，引导学生进行更深入的思考。

小组讨论环节，学生们的参与度很高，但我也注意到，部分学生在讨论中显得有些被动。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前明确讨论的主题和目标，并提供一些讨论的引导问题，帮助学生更好地参与进来。

课堂展示与点评环节，学生们表现出了较强的表达能力，但点评环节的互动性还有待提高。为了增强点评环节的效果，我计划在未来的教学中，鼓励学生之间进行更多的交流，提出建设性的意见，共同提升。

在课堂小结和课后作业环节，我强调了终身学习的重要性和意义，并布置了相关的课后作业。不过，我觉得在作业的布置上还可以更加多样化，比如让学生制作PPT、撰写研究报告等，以激发他们的学习兴趣。

1.优化导入环节，控制时间，确保课程内容的连贯性。

2.在基础知识讲解中，增加互动环节，提高学生的参与度。

3.在案例分析环节，提供更多背景资料，引导学生进行深入思考。