2024秋五年级英语上册 Unit 1 What's he like课时1 Let's try-Let's talk说课稿 人教PEP

2024秋五年级英语上册Unit1What'shelike课时1Let'stry-Let'stalk说课稿人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是人教PEP版五年级英语上册Unit1What'shelike课时1Let'stry-Let'stalk。本节课主要围绕人物外貌描述展开，通过学习新单词和句型，让学生能够描述人物的外貌特征。具体内容包括：新单词：big,tall,short,fat,thin；句型：What'shelike?He'stall.He'sshort.He'sfat.He'sthin.核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境练习，使学生能够运用所学词汇和句型描述人物外貌。

2.提升学生的文化意识，了解不同文化背景下人物外貌描述的差异。

3.增强学生的思维品质，通过对比分析，培养学生的观察力和判断力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括big,tall,short,fat,thin，要求学生能够正确发音并熟练运用。

2.句型运用：重点句型为"What'shelike?He'stall."等，要求学生能够根据实际情况进行问答。

难点：

1.词汇辨析：学生容易混淆big和tall等词汇的用法。

2.情境运用：学生可能难以在真实情境中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示词汇和句型的实际用法，帮助学生理解和记忆。

2.设计情景对话，让学生在模拟情境中练习，提高词汇和句型的实际运用能力。

3.开展小组活动，让学生互相提问和回答，加强词汇和句型的运用练习。

4.通过游戏和竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，如“介绍新朋友”的情景，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

2.实施任务型教学，设计“描述人物”的任务，让学生分组讨论并完成描述任务，提高语言实践能力。

3.利用多媒体教学，展示不同人物的外貌图片，帮助学生直观理解词汇含义和句型结构。

4.运用游戏教学法，如“猜猜他是谁”的游戏，激发学生学习兴趣，同时巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，如PPT、视频，要求学生预习新单词和句型，并理解人物外貌描述的基本概念。

-设计预习问题：围绕“如何描述人物外貌”设计问题，如“你能用英语描述你的朋友吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解新单词和句型的基本用法。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述自己或朋友的外貌，记录自己的描述。

-提交预习成果：学生将描述示例提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握新知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习成果的提交和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物的照片，引出“描述人物外貌”的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解新单词和句型的用法，如通过图片和实际例子展示“tall”和“short”的区分。

-组织课堂活动：设计“人物描述接力”游戏，让学生分组进行角色扮演，描述人物特征。

-解答疑问：在活动过程中，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解新单词和句型的用法。

-参与课堂活动：积极参与游戏，练习描述人物特征。

-提问与讨论：在活动中提出问题，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解新知识，帮助学生理解。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后用英语描述家庭成员或老师的外貌。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成描述作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习相关内容。

-反思总结：反思自己的描述是否准确，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，巩固知识。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提高学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握

2.句型运用

学生在课堂活动中积极参与，能够熟练运用句型"What'shelike?He'stall."等，进行人物外貌的描述和问答。在模拟情境中，学生能够根据实际情况灵活运用句型，如：“What'sshelike?She'sfat.”（她是什么样的？她很胖。）等。

3.交际能力

本节课通过角色扮演、小组讨论等活动，锻炼了学生的口语交际能力。学生在活动中能够自信地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在交流中不断改进自己的语言表达。

4.观察力和判断力

在学习过程中，学生需要观察图片或描述人物特征，并进行判断。这有助于提高学生的观察力和判断力，使他们能够在实际生活中更好地观察和描述事物。

5.文化意识

6.自主学习能力

学生在预习、课堂参与和课后拓展等环节，表现出较强的自主学习能力。他们能够主动查找资料、提出问题、解决问题，并在学习过程中不断调整自己的学习方法。

7.团队合作能力

在小组活动中，学生需要与同伴合作完成任务。这有助于培养学生的团队合作能力，使他们学会倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的优势。

8.学习兴趣

9.学习习惯

学生在本节课的学习过程中，养成了良好的学习习惯。他们能够认真听讲、积极参与课堂活动，并在课后认真完成作业。

10.自我反思能力

学生在学习过程中，能够对自己的学习进行反思。他们能够发现自己的不足，并提出改进措施，这有助于提高学生的学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人物外貌描述的基本概念

-人物特征词汇（big,tall,short,fat,thin）

-人物特征描述句型（What'shelike?He'stall.）

②关键词汇：

-big

-tall

-short

-fat

-thin

③核心句型：

-What'shelike?

-He'stall.

-She'sshort.

-He'sfat.

-She'sthin.

④教学活动逻辑：

-导入：通过图片或视频展示不同人物的外貌，引发学生对人物特