第十课 绽放生命之花说课稿初中道德与法治统编版七年级上册-统编版2016

第十课绽放生命之花说课稿初中道德与法治统编版七年级上册-统编版2016授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第十课绽放生命之花说课稿初中道德与法治统编版七年级上册-统编版2016

本课内容选自统编版2016年出版的初中道德与法治七年级上册，涉及“生命健康权”这一章节。内容包括：认识生命健康权、珍爱生命、尊重他人生命、防范意外伤害、应对校园暴力等。通过学习，使学生认识到生命健康权的重要性，学会珍爱生命，维护自己和他人的生命健康权。核心素养目标1.理解生命健康权的内涵，树立生命至上的价值观。

2.培养学生关爱他人生命，尊重生命的态度。

3.提升学生自我保护意识和能力，防范意外伤害。

4.增强学生面对校园暴力的应对能力，维护校园和谐。学情分析七年级学生正处于青春期，对生命的认知逐渐成熟，但自我保护意识和能力尚需提高。在知识方面，学生对生命健康权的概念有一定了解，但缺乏系统认识。在能力上，学生分析问题和解决问题的能力有限，需要教师引导。在素质方面，部分学生关爱他人生命、尊重生命的态度不够，对校园暴力和意外伤害的防范意识不足。

此外，学生的行为习惯也对课程学习产生影响。部分学生课堂纪律较差，注意力不集中，难以形成良好的学习氛围。针对这些情况，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过互动、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。同时，结合学生实际情况，设计贴近生活的教学案例，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的道德素质和法律意识。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、白板。

课程平台：道德与法治课程资源库、在线教育平台。

信息化资源：生命健康权相关的视频资料、案例库、图片库。

教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命健康权的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是生命健康权吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于生命健康权受到侵犯的图片或视频片段，让学生初步感受生命健康权的重要性。

简短介绍生命健康权的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命健康权基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命健康权的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命健康权的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生命健康权的组成部分，如生命权、健康权等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生命健康权案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命健康权的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命健康权案例进行分析，如校园欺凌、意外伤害等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命健康权的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命健康权解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命健康权相关的主题进行深入讨论，如如何保护自己的生命健康权、如何应对校园暴力等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命健康权的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命健康权的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命健康权的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生命健康权在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命健康权。

7.课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命健康权的短文或报告，内容可以包括个人对生命健康权的理解、如何维护自身生命健康权等，以巩固学习效果。知识点梳理1.生命健康权的概念

-定义：生命健康权是指公民依法享有的生命权、健康权不受侵犯的权利。

-意义：生命健康权是公民最基本的人身权利，是享有其他一切权利的基础。

2.生命权的内涵

-生命权是公民享有的最根本的人身权利，是生命存在的权利。

-生命权包括生命安全权和生命尊严权。

3.健康权的内涵

-健康权是公民依法享有的维护自身身体健康的权利。

-健康权包括身体健康权和精神健康权。

4.生命健康权的法律保障

-宪法：公民的生命健康权受宪法保护。

-法律：刑法、民法、未成年人保护法等法律对生命健康权进行具体规定。

5.生命健康权的保护措施

-预防意外伤害：提高安全意识，避免发生意外伤害。

-应对校园暴力：学会自我保护，勇敢拒绝校园暴力。

-维护自身权益：依法维护自己的生命健康权，寻求法律帮助。

6.生命健康权与他人的关系

-尊重他人生命：关爱他人，尊重他人的生命健康权。

-协助他人：在他人遭遇危险时，伸出援手，提供帮助。

7.生命健康权与社会的关系

-社会责任：公民有义务维护社会公共安全，保护他人的生命健康权。

-社会保障：国家建立健全社会保障体系，保障公民的生命健康权。

8.生命健康权的教育

-家庭教育：家长要加强对子女的生命健康教育，培养安全意识。

-学校教育：学校要开展生命健康教育，提高学生的自我保护能力。

-社会教育：媒体、社会组织等要广泛宣传生命健康教育，提高全民的生命健康意识。

9.生命健康权的实践

-自我保护：学会正确处理生活中的安全问题，提高自我保护能力。

-帮助他人：在他人遇到困难时，伸出援手，传递正能量。

-参与社会活动：积极参与社会公益活动，为社会和谐贡献力量。板书设计①生命健康权概念

-定义：公民依法享有的生命权、健康权不受侵犯的权利。

-意义：生命健康权是公民最基本的人身权利，是享有其他一切权利的基础。

②生命权的内涵

-生命安全权：生命存在的权利。

-生命尊严权：生命受到尊重的权利。

③健康权的内涵

-身体健康权：维护自身身体健康的权利。

-精神健康权：维护精神健康的权利。

④生命健康权的法律保障

-宪法保护：公民的生命健康权受宪法保护。

-法律规定：刑法、民法、未成年人保护法等法律对生命健康权进行具体规定。

⑤生命健康权的保护措施

-预防意外伤害：提高安全意识，避免发生意外伤害。

-应对校园暴力：学会自我保护，勇敢拒绝校园暴力。

-维护自身权益：依法维护自己的生命健康权，寻求法律帮助。

⑥生命健康权与他人的关系

-尊重他人生命：关爱他人，尊重他人的生命健康权。

-协助他人：在他人遭遇危险时，伸出援手，提供帮助。

⑦生命健康权与社会的关系

-社会责任：公民有义务维护社会公共安全，保护他人的生命健康权。

-社会保障：国家建立健全社会保障体系，保障公民的生命健康权。

⑧生命健康权的教育

-家庭教育：家长要加强对子女的生命健康教育，培养安全意识。

-学校教育：学校要开展生命健康